二年级上册美术教案-第10课 今天我当家丨赣美版.doc

1、 今天我当家教学设计 教学的设计意图: 通过本科的教学让学生掌握一些基本的美术构图知识，初步掌握绘画人物的基本方法，培养学生爱劳动的好品质，形成自己的事情自己做，家里的事情帮着做，不会做的事情学着做的好习惯。 【教学目标】 1.学习简单的生活劳动技能，做力所能及的事。 2.自己的事情自己做，主动做家里的小主人。 3.养成文明礼貌、关心别人的好习惯。 【教学重点和难点】 1.重点：培养自己的事情自己做得意识引导学生记忆和想象，把自己做生活小主人的情景用绘画的方式表现出来。 2.难点：学生作品中画面组织、色彩搭配的启发和引导。能自己做自己力所能及的事情，养成文明礼貌、关心别人的好习惯。 【课时安排

2、】： 一个课时 【教学方法】： 讨论法、 情景体验法 入【教学过程】： 一、创景导入1、你知道你的爸爸、妈妈每天回家后都做着一些什么工作？ 举手说，买菜，煮饭，洗碗，洗衣服，扫地，整理房间等。2、现在老师想问问大家，有没有小朋友知道当家是什么意思呢？板书：什么是当家 （像爸爸妈妈这样给你们买漂亮的衣服，做可口的饭菜，操持家务，抚养你们健康成长，这就叫当家。）3、爸爸妈妈每天上班很累了，回到家了还要做如此多的家务活，爸爸、妈妈都非常辛苦。小朋友们你们愿不愿意为他们做一些力所能及的事情，为他们分担一些负担呢？你愿意试一试，当一回家吗？生：愿意。4、我们今天的主题就学习第十课，板书课题：今天我当家二

3、、鉴赏作品、不过，这个家怎么当，大家还得想一想。我们当家是为了减轻爸爸妈妈的负担，可不是添乱。师：我们有许多小主人也当了一回家，他们太高兴了用照相机照了下来，大家一起来看看她们当家的这一天都做了些什么呢？（出示课件照片）2.小主人为家里做了些什么事，体会到了些什么？（做早餐，买菜，做中餐，打扫卫生）（快乐）。师：许多小主人还用绘画的方法画下了她当家的画面，作为纪念。我们一起来看一看。小主人把她当家的哪一方面画下来了呢？指导欣赏课文图。3(课件图画）出示拖地图画，小同学在干什么 ？生：拖地。师：非常棒，小主人把自己拖地的画面画下来了，这里我们就一起来欣赏说说这幅画。师：人物用什么形状画出来的呢？

4、生：头圆形，方形。这里我们就学习一下人物小孩的一些简单画法以及家庭背景如何绘画。2、教师以拖地的小女孩为例，讲解画法：将人物放在画面中间主要位置，并可以画大一些。用一些几何形状概括出人物的外形：头圆形、身体方形。添加手，脚并在圆形中将小女孩的头发五官画出。添加背景，回忆房间的摆设，简单画出。勾线，上色。3、师：小朋友们，你们在家都做过什么家务活呢？板书：我能做生：扫地，拖地等等。师：小朋友们非常棒，做过这么多的家务活，有扫地，洗衣服，拖地等等（边说边贴字板书）师：我们一起玩个小游戏，老师想请一位小朋友上台来表演一下做家务活的动作，大家一起来猜一猜他表演的是做什么家务活呢？3、小游戏，一位小朋友

5、上台表演做家务的动作，请同学们猜是做什么家务。（扫地，擦桌子，洗衣服等）4、这些活动真有趣，你们想不想把他画下来呢？教师就教你们来画一画，三、创作指导 1、示范扫地的人物如何绘画：圆形画头，再画出五官，方形画身体，添加上手和脚。注意好身体和腿的弧度。2、眉毛，两个小月牙，眼睛，两个小圆圈，鼻子，圆圈中下小勾勾，嘴，鼻下一个小月牙。强调构图时的主次关系与遮挡关系，为学生下一步展示作品做一个铺垫。 四、艺术实践 1、想想你打算画什么？ 2、绘画要求：课件出示选择你做小主人时体验最深刻 的一件事进行创作，把它画下来。（让学生先听清楚作业要求） 绘画方法 ；课件 出示(1）、先用铅笔构图，找准比例。（

6、2）、把人物画在主要位置。 (3)、形画好后，用勾线笔勾边。 (4)、涂上自己喜欢的颜色。 3、播放轻松愉快的音乐。 4、进行巡回指导，（启发、激励、评价）引导发散思维，解决重难点。 五、展示评价 1、请学生下位相互参观，互评作业。 2、学生自评：介绍表现的内容，并谈谈自己的感受。 3、 对优秀作品进行讲评，粘贴在黑板上4、采用多种评价方式，多展示作品进行评价。（给予肯定和鼓励，提出意见和建议，完善作品。） 六、拓展延伸 同学们，劳动最光荣，在家里，你们是家里的小主人；在学校，你们是班级里的小主人。今天我们用双手创作了一幅幅优秀的作品，一起体验和分享了做小主人的快乐。希望同学们在今后的学习和生活中，也能像我们的画中一样，开心每一天，做自己的小主人，并把微笑带给别人。六、课堂小结依据板书，板书：做得更好板书设计 ： 1.什么是当家 今天我当家 2.我能做：扫地，拖地 3.做得更好