闽教版五年级上册心理健康教育-九学习经验大家谈-教案、教学设计(配套课件编号：935df).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：668858

上传时间：2020-08-01

格式：DOCX

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资源描述：: 1、我的学习“发动机”我的学习“发动机” 【教学目标】【教学目标】 1.认知目标：了解自身的学习动机、寻找最适合自己的学习动力。 2.情感目标：体验学习动力为自己带来的成就感。 3.行为意志目标：引导学生对学习动机进行适当调整，为学习提供持久动力。【教学重点难点】【教学重点难点】 1.教学重点：寻找最适合自己的学习动力。 2.教学难点：明确学习是为了满足自己需要，适当调整学习动机，为学习提供持久动力。【教学材料】【教学材料】学生准备黑笔和彩铅，教师准备课件、 “武亦姝”相关视频和动力气球图。【教学过程【教学过程】一、暖身导入一、暖身导入 1.出示图片：小 A、小 B 和小 C 是同班
2、同学，小 A 认为读书很有趣，小 B 因为老师的表扬觉得自己应该更努力念书，而小 C 认真复习是因为考好的话就可以获得妈妈奖励的自行车。 2.思考：三名同学分别是为了什么而学习？ 3.师：不同的人有不同的学习动力，像是一股力量推动我们前进，我们把这种力量取名为学习“发动机” ，那么，你的学习“发动机”又是什么呢？让我们一起来找一找吧！二、找找我的学习动力二、找找我的学习动力 1.如果有一天你成为一个学霸，你觉得是哪些发动机在推动你呢？请把你能够想到的原因填写在动力气球里。（黑色水笔填写，一个气球写一个理由。） 2.请你将完成的作品拍照上传，并浏览其他同学的学习“发动机” 。请
3、5 名左右学生分享。电子书包-拍照上传 3.观看中国诗词大会第二季冠军武亦姝“飞花令”视频。提问 1：请你猜猜武亦姝身上有哪些学习动力？提问 2：是什么最强劲的力量支持她走到最后？ 4.观看武亦姝采访视频。师：现在我们可以找到问题的答案兴趣是武亦姝最有力的发动机。那么，现在请你重新审视自己的答案，寻找自己身上最强劲的发动机，涂上自己最喜欢的颜色。 5.学生分享自己最强劲的发动机及此为自己带来的影响。三、升级我的学习发动机三、升级我的学习发动机 1.如果现在有机会可以为你的学习发动机升级改造，你想为你的学习发动机增加些什么呢？升级内容：1.学习知识、体验成就感 2.个人兴趣或爱好 3.收获友谊 4.父母的鼓励或奖励 5.老师的鼓励、表扬 6.未来的职业/理想 7.提升个人能力 8.实现价值、融入社会 2.每人有两票，你要投给哪两个？请你进行投票并与四人小组的同学分享你的决定。电子书包-投票 3.学生体验活动，分享感悟。提问 1：你为什么投给它？提问 2：倾听分享，对你有何学习启发？四、总结提升四、总结提升 1.师：上完今天的课程你有何收获？ 2.欣赏音乐仰望星空 3.师总结：希望通过今天的课程，你可以找到最适合自己的学习动力，有更多的勇气和毅力去面对学习中的困难，相信将来的你一定会感谢现在努力的你！

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