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类型闽教版四年级上册心理健康教育-十四 生活处处要合作-教案、教学设计(配套课件编号:c04b8).docx

  • 上传人(卖家):小黑
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    资源描述:

    1、生活处处要合作生活处处要合作 教学目标:教学目标: 知识与技能:懂得生活中合作的重要性和必要性。 过程与方法:通过团体游戏、心理剧表演、小组交流等方式,学习合 作的基本要求与要领,进一步提高合作意识和合作能力。 情感态度与价值观:养成良好的合作意识和习惯。 学情分析:学情分析: 合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同 完成某项任务。 合作是一个人进行良好的人际交往和取得成功所必须 的心理品质,是我们对学生进行心理健康教育、培养学生具有健全人 格所不可或缺的内容。在人际交往方面,四年级孩子自我为中心的现 象更明显,希望得到教师的关注,喜欢受到表扬或赞美,喜欢发表自己 的见解,有时是很

    2、幼稚的见解。 学生开始明白竞争与合作,能够简单的 进行合作但缺乏合作学习的习惯,不能做到很好的与人交流,与人对 话。 教材分析:教材分析:社会发展、科学进步都对人的合作精神和合作能力提出越 来越高的要求,以至于“学会合作”已成为了 21 世纪教育的主题之 一一, 本课从让学生通过 “一手戴红领巾” 的体验开始, 初步感受合作; 接着用“齐眉圈”游戏让学生明白合作的技巧;然后通过情景剧的体 验活动让学生切实感受怎样才能更好地合作, 锻炼了学生的合作意识 与能力。 教学重点:教学重点:认识生活中合作的重要性和必要性 教学难点:教学难点:学习一些合作的基本要求与要领,提高合作能力 教学准备:教学准备

    3、:呼啦圈,情景剧剧本 教学过程:教学过程: 一、一、小游戏导入小游戏导入 师:同学们,想做游戏吗?(学生:想),好,我们每个人都有一双 小手,(老师举起双手示范)听清楚要求:把你们的右手放到身后, 用左手解开红领巾再戴上,时间为 20 秒,计时开始 学生尝试,无法完成。 师:看来一只手真的没办法完成,再给你们一次机会,用双手把红领 巾佩戴整齐 生按照常规方法完成 师:完成得真好,通过这个游戏,谁来说说你的感受 生回答:两只手一起合作才能完成,平时也要学会和别人合作 师总结:是啊, 在生活和学习中,很多事光靠一个人的力量也是不行的, 需要几个人甚至更多人才能完成。 这也是我们今天学习的主题生 活

    4、处处要合作(生齐读,师板书) 二、二、小故事大道理小故事大道理蚂蚁“军团”蚂蚁“军团” 师:生活中我们需要合作,自然界有很多动物也把合作做得很好,先 听个故事!注意做到认真听,待会儿可有问题要考你呢! 播放第一则故事录音, 刚才同学们听得非常认真,那好,老师有个问题,听清楚了。 蚂蚁们怎么做才战胜蟒蛇的? 生: 数亿只蚂蚁一起撕咬蟒蛇, 学到了要学会团结合作才能获得成功。 师: 接着,又发生了什么呢?我们往下听 播放第二则故事录音,思考: 蚂蚁们是怎么一步步成功把蟒蛇扛回去的? 生:一开始蟒蛇没有移动,因为蚂蚁的方向都不一样 后来通过军师的指挥成功把蚂蚁扛回去。首先,军师统一了大家的目 标。再

    5、来,全国嗓门最高的蚂蚁指挥方向,然后,其他蚂蚁都听从指 挥,配合好,往一个方向前进,就成功把蟒蛇扛回去了。 师:说得真完整,掌声送给他 3、听的效果真不错,根据蚂蚁“军团”的故事,你能说说合作有哪 些需要注意的呢? 学生回答,师生总结,合作小技巧,师板书(每出示一点读两遍) 1、要确定指挥者 2、要统一目标 3、要合理分工 4、要服从指挥,积极配合 师补充:在生活中,除了做好以上四点,老师还有一个建议: 5、要尊重别人,互相鼓励。 三、三、游戏坊游戏坊齐眉圈齐眉圈 师:是啊,我们从故事中听明白了合作的重要性和合作的技巧,你们 会运用这些小技巧吗?老师想考考你们,敢不敢接受挑战?(生答: 敢)

    6、自信的孩子们! 看游戏要求,谁来读? 1、小组成员面朝内围成一圈站好,伸出双手的食指与地面平行,托 住一个大呼啦圈。 2、通过大家的合作,先把呼啦圈从地面慢慢往上抬,抬到眉毛高度 后,再慢慢往下,最后轻轻地放在地上。 3、整个过程中要求每个人的食指都不能离开呼啦圈,呼啦圈上升和 下降的过程中要保持平稳。 4、游戏过程中保持安静,完成的小组迅速回到位置坐好。 (师再次讲解,演示,提醒:想想我们学到的合作小技巧) 明白游戏规则了吗?(生:明白了) 师:有个小提醒,游戏过程中想想: 怎样才能让呼啦圈平稳地上升和下降? 师:现在请四个小组一起进行活动 生活动,结束 师:第一小组完成不错,哪位同学来说说

    7、你们的秘诀 第四小组的同学来说说你们遇到了什么困难? 大家都总结的很好,做完游戏,看来感触很深,相信你们接下来能很 好地利用这些合作的技巧,接受更大的挑战,敢吗? 四、四、心理剧场心理剧场 师:看,四年 2 班的同学在大扫除时发生了什么?播放情景剧 师:四年 2 班的同学存在哪些问题呢? 生:没有合作好,不听指挥,抢夺工具 师:看得真仔细,如果是你们,你会怎么做呢?哪位有爱心的孩子来帮 帮他们? 生 1:要听指挥 生 2:要做好分工 生 3 师: 真不错, 你们都能运用小技巧来解决问题了, 老师这里有两个 大 扫除的剧本,也请你们来演一演,把它运用到实际中。 活动要求: 1、组长分配好角色 2

    8、、小组成员进行排练 3、时间为 10 分钟 4、分小组进行表演展示 生排练情景剧,表演。 师:同学们表演得很精彩,对比四年 2 班和你们的情景剧,你有什么 感受呢? 生答,我们配合得比较好 师:合作得这么好,你们的心情如何? 生:开心 师:看了同学们的表演,听了同学们的感受,相信在大家的帮助下, 四年 2 班的同学也能逐渐掌握这五点合作的技巧, 大家再一起读一遍 吧(生再读板书) 五、五、总结总结 咱们还学过有关合作的名言和故事,谁来说一说? 生答 如:众人拾柴火焰高、人心齐泰山移、一根筷子易折断,十根筷子难 折弯,三个和尚的故事等。 师总结: 是啊, 学会合作使人有了超能力, 再难的事也就变得不难了, 最后,在这首歌中结束今天的课。 播放音乐合作多愉快,结束课程。

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