闽教版四年级上册心理健康教育-十四 生活处处要合作-教案、教学设计(配套课件编号：00545).docx

1、学会合作学会合作 一、一、 活动理念活动理念 现代社会高速发展， 尤其需要人们具有合作精神和善于合作的能 力。现在的孩子大多是独生子女，自主意识强，合作观念弱，四年级 学生有过与人合作的经历，也有与人合作的愿望，但缺乏合作意识与 正确方法的指导，在与人交往中常表现出喜欢以自我为中心，这些都 给本课活动提供了极好的教育契机。 我们希望通过这一堂心理活动课 自然生动地让孩子们在情感和态度上有积极的体验， 逐步明确合作的 重要性，并体验到合作成功的快乐。 二二、活动目标活动目标 1、了解合作的重要性。 2、培养学生具有初步的合作意识和能力。 3、在活动中体验合作成功的快乐。 活动重、难点： 在活动中

2、，体会与人合作的重要性，形成初步的合作能力。 三三、活动对象、活动对象 四年级 四四、活动准备活动准备 课件、乒乓球 6 个 五五、活动过程、活动过程 （一） 团体热身阶段： “一指抓球”尝试合作 体验游戏： “一指抓球” 。 师：每个小组桌上都有一个乒乓球，谁能不借助任何东西，用 你的一个手指将它拿起，轮流试试。 （学生尝试，失败） 师：用一个手指拿得起吗？如果两个人或几个人各用一个手指 共同合作，能拿得起来吗？再试试。 （学生尝试，成功） 师采访。 师：是啊，一个人不能完成的事，只要合作起来就能轻而易举 地将乒乓球拿起了。从刚才的游戏中，我们认识到合作是非常重要 的。今天我们活动的主题就是

3、学会合作。 （板书） （二） 团体转换阶段：交流分享感悟合作 1、了解“合作”的含义。 师：什么是合作呢？学生讨论后教师归纳：合作就是两个或两个 以上的人或群体， 为了实现共同的目标而彼此相互配合的一种联合行 动。板书：目标 2、小组交流。 A 生活中有哪些事情需要合作？ B 你有没有过合作的体验？有什么感受？ 学生汇报。 师： 我们身边的许多事情都是要靠人与人之间的合作才能完成的， 例如（课件出示相关图片） 师小结：合作无处不在，小到我们的日常学习、生活，大到国家 的建设，都需要合作。所以我们应该从小学会与别人合作。 （三）团体工作阶段：故事、游戏体验合作 师：既然合作那么重要，那怎样学会与

4、别人合作呢？ 1、观看视频天鹅、虾和梭子鱼 。 师： 它们为什么没有拉动车？是偷懒了吗？怎样做才能成功地把 车子拉到城里去呢？（学生讨论） 师:在与人合作时，要心往一块想、 劲往一处使，也就是要齐心协力，合理分工，相互配合（板书） 。 相 信天鹅、 虾和梭子鱼听了我们的建议后一定能成功地把车子拉到城里 去的。 2、游戏“异掌同声” 。 师先示范，小组尝试，全班体验。 4、师采访：请问你现在心情怎么样？出示“合作成功法宝歌” 合作成功有法宝，事先商量不可少，齐心协力最重要，合理分工效率 高，人人负责做得好。 （四）团体结束阶段：畅谈收获学会合作 1、你觉得今天的心理活动课给你最大的收获是什么？

5、2、课后也快乐：和爸爸妈妈合作完成家里的一次大扫除。 3、播放歌曲超级英雄 。 师： 通过今天的活动， 同学们不仅体验了合作， 而且更加体会到， 有些事情只有合作才有力量，只有合作才能迈向成功，正如奔跑吧 兄弟这档节目里每项活动都需要团队的合作，同学们听过它的主题 曲吗？希望大家都能成为超级英雄， 让我们站起来随着音乐一起嗨起 来！ 活动在音乐声中结束。 板书： 学学 会会 合合 作作 齐心协力 目标 共同配合 合理分工 六、活动六、活动反思反思 本课活动主题以学生为中心，以活动为中心，以生活为中心，为 孩子们创设一个良好的活动心理氛围。 整节课让孩子们在活动中体验， 在体验后感悟，在感悟后运用，不但使学生体验到了合作带给他们的 快乐，还激发了他们强烈的合作意识，提高了孩子们的合作能力。