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类型闽教版三年级下册心理健康教育-三 客人到我家-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:c04f4).doc

  • 上传人(卖家):小黑
  • 文档编号:668792
  • 上传时间:2020-08-01
  • 格式:DOC
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    资源描述:

    1、客人到我家教学设计客人到我家教学设计 四棚乡小学 郑春香 教学目标: 1.通过童话故事,知道待客的一般礼节,懂得待客热情、有礼貌 是尊重客人的表现,热情待客能密切主客关系,增进友谊。 2.通过“演一演”活动,以言导行,引导学生逐步养成讲文明,有 礼貌的习惯,从内心尊重客人,愿意做有礼貌的小主人。 3.通过“演一演”活动,锻炼学生人际交往的能力和语言表达的能 力。 教学重点: 知道待客的一般礼节, 懂得待客热情、 有礼貌是尊重客人的表现。 教学难点: 如何将礼貌落到实处,即在实际生活中,与人交往时做到讲文明 有礼貌。 课前准备: 多媒体课件、待客时必备的用具。 教学过程: 一、 导入新课 1.谈

    2、话引入: 同学们,你们到别人家做过客吗?当你到别人家做客时,喜欢 主人怎样接待你? 当别人到你家做客时,你们是怎样接待客人的? 2. 指学生回答。老师板书:客人到我家 热情 有礼貌 3.读课题。 二、活动一:熊猫请客 1.同学们,你们喜欢童话故事吗?(出示思考题)(ppt 101 教学软件下教学软件下 ppt)那么一会请同学们认真倾听 熊猫请客 的 故事,边听边思考: 熊猫是怎样招待客人的,它这样做对吗?为什么? 小兔子和小棕熊是怎样做客的?它们俩谁做得对?为什么? 2.101 教学 ppt 软件支持暴风影音播放熊猫请客的 故事,学生认真倾听。 3.老师引导学生回答以上思考题,判断谁做得对,让

    3、学生通过人物对 比分析,加深对讲礼貌的表现的认识。 4.小组合作讨论: 熊猫请客中小兔子为什么不请小棕熊来做客? 如果我们是客人,怎样做个文明礼貌的客人呢? 5.班上交流,体会不同的语言、态度、举止对交往的影响,让学生自 觉树立讲礼貌懂礼貌的意识。 6.教师小结:我发现大家表现都很出色,是的,我们到朋友家做客时, 要做到尊重他人有礼貌;轻声敲门不大叫;见到主人问声好;用餐时 不浪费、不挑食;与主人谈话不大声;道别说再见,我们人人争做文 明的小客人。 三、活动二:客人来了 1.展开想象,说一说:假如我们是主人,客人来了,我们怎样做才是 礼貌待客呢? 2.学生能模拟熊猫请客你一言我一语地说,教师适

    4、当引导学生结 合生活实际说,并根据学生发言板书:请进、问好、请坐、递水、陪 客、送客、道别。 3.教师小结:同学们,你们说得真好,客人来了, “请客人进门、向 客人问好、请客人就坐、为客人倒水、有礼貌地与客人交谈、不打扰 家中的大人与客人谈话、客人走时送客人出门并说再见。 ”这是待客 的基本礼节。 4.全班朗读待客礼节.Ppt 101 教学软件下教学软件下 ppt 5.情境体验:创设客人来了的情境,演一演:如果你家里来了客人, 你能按照待客基本礼节热情地招待吗?我们来试一试。 同桌互相演: “我的朋友来了” 指定一组上台表演。 指名评价,叙述内容。 表演: “爸爸的朋友来了”小话剧。 老师当爸

    5、爸的朋友,学生当主人,师生共演,评出最会接待客人的 小主人。 (敲门)客人:老许在家吗? (开门)主人:哎呀呀,大伯,请进!好久不见了,可把您盼来了! (接着) 主人接待客人: “我爸爸妈妈出去办事了, 大伯您请坐! ” “大 伯,您喝一杯茶吧?” “大伯您吃水果吧,这是我家自己种的。 ” 客人问话:家乡的变化、家庭的变化、学校的变化、自己的变化 主人: “大伯,您知道吗?这两年学校的变化可大呢!教学楼一幢比 一幢高。 ” 客人: “是吗?你的学习情况怎样? ” 主人: “我学习进步了,您看,这是我的奖状,今年又评上了三好 生 。 ” 主人: “大伯,您中午就在这里用餐吧。 ” 客人: “不,

    6、你爸妈不在家,我这就回去。 ” (最后)主人送客: “大伯,您慢走,有空再来玩,再见! ” 现场采访:把听课老师当客人,进行谈话,了解学生待客的情况, 评出最佳小主人。 学生自愿结合成小组表演。 师生共同评价,评出最佳小组奖。 6.教师小结:同学们,你们把教室当成自己的家,现场接待了你自己 的客人,老师发现大家表现都很出色,对客人都很热情,很有礼貌。 希望当你的家里来客人时,同学们都能像今天表演那样热情、周到、 有礼貌,这样才能给客人留下美好的印象,客人以后更愿意来你家做 客 四、活动三配乐朗诵礼貌歌101 教学软件教学软件下下 ppt 1.学生自由读小诗。 2.四人小组有感情朗读小诗。 3.抽读得好的代表上来读。 4.配乐轻声跟着唱礼貌歌 ,想一想: 小诗里告诉我们什么? 4谁来告诉老师 礼貌歌 告诉我们什么?你们喜欢小诗里的内容吗? 为什么? 5.教师小结:瞧!你们懂得了好多礼貌用语,让老师感觉十分高兴, 希望大家常常用到它们,这些礼貌用语可以帮助我们更加懂礼仪,有 礼貌,当一名快乐的礼仪小天使!

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