闽教版三年级上册心理健康教育-十五 在集体中快乐地生活-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：90d06).doc

1、北京教育出版社四年级下册第八单元 1 手拉手一起走 桂林市力创小学 关敏娟 活动目标活动目标 1、了解团结合作的重要性和必要性， 体验团结合作带来的快乐情感， 增强合作意识。 2、学生通过活动，感受互助友爱，主动去营造一个心情愉快的人际 氛围，形成良好的人际关系。 活动形式活动形式 游戏、讨论、贴心愿卡 活动对象活动对象 小学四年级学生 活动设想活动设想 学生的大部分时间都是在班集体生活中度过的，团队精神直接 表现在班集体生活中。要培养学生的团队精神，就要从创建良好的班 集体开始，使学生在班集体生活之中不但能积极得展现自我、充实自 我、提高自我，还能感受到班集体成员之间温暖的友谊，正确对待社

2、会生活中的合作，学会关心他人，与人为善，养成团结合作、乐于助 人的品质。 活动过程活动过程 一、热身游戏（拍手游戏）一、热身游戏（拍手游戏） 同学们，我们先来放松一下心情，请大家认真听老师的口令！ 第一组的同学拍手，第一、二两组的同学拍手，第一、二、三组的同 学一起拍手，四个组的同学一起拍手。 问：大家发现声音有什么变化？（指名） 师小结：其实，我们班级就是一个整体，就像这一双双小手一 样，光靠一个人的力量是不行的，必须靠全班同学共同努力朝着目标 前行。（板课题：手拉手一起走） 二、活动设计二、活动设计 1、欣赏视频：蚂蚁搬家 北京教育出版社四年级下册第八单元 2 问：那么小的蚂蚁怎么会战胜那

3、么庞大的大象呢？ （它们没有一个逃跑的，它们心往一处想，劲往一处使， 所以它们 才会胜利） 师：小小的蚂蚁生活中都需要团结合作，想想，我们人类的生活中有 什么地方需要合作呢？小组交流。 小组交流汇报。 师：出示图片。（生活中到处有合作，如拔河、划龙舟、踢足球、遇 到困难时） 师小结：俗话说:“人心齐，泰山移。”一个优秀的集体，靠每一个 成员的共同努力，这样我们才能完成任务。 板书：团结合作 2、小游戏：找”家“ 游戏规则：15 名同学们手拉手围成一圈，并随着音乐按顺时针 方向走，仔细看老师手中的号码牌，要求按号码牌上的数字组成相应 人数的“新家”，没有找到朋友的同学出列。（老师的号码牌顺序依

4、次为 2-4-3-5，音乐找朋友） 问：（1）没有找到”家“的同学，你的感受如何？ （2）找到家与同学紧紧手拉手在一起时，你的感受又如何？ （3）当你看游离于团体之外的同学时，你想如何去帮助他们？ （板书：互助友爱） 3、视频欣赏 集体是一个人成长的乐园。生活在集体中，我们彼此关爱，感受 集体的温暖；我们相互支持，共同进步；我们相互鼓励，共同战胜生 活中的困难。下面请欣赏一段小视频成长中的我们 看完视频（1）你有什么话想对你的朋友说？ （2）你为班级做了什么？ 4、制作心愿卡 一滴水只有在大海中才不会干涸，我们四（1）班不正是这一片 汪洋大海，而在座的每一位同学不正是这一滴滴水吗，一个人只有在 北京教育出版社四年级下册第八单元 3 集体中才能发挥自己，一个集体也因有我们才发生光芒。把自己想对 朋友说的话，或想为班集做的事情写在心愿卡上。（播放音乐相亲 相爱一家人并让学生依次贴在黑板上。） 三、板书设计 手拉手一起走 团结合作 互助互爱