闽教版三年级上册心理健康教育-十一我的喜怒哀乐-教案、教学设计(配套课件编号：d4239).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：668754

上传时间：2020-08-01

格式：DOCX

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资源描述：: 1、笑的好处多【教学背景】中小学心理健康指导刚要指出，小学中年级心理健康教育内容包括：引导学生在学习生活中感受解决困难的快乐，学会体验情绪，表达情绪。为此，在小学阶段，进行心理健康教育，除了注重对学生消极情绪的引导外，更不应忽略对学生进行主动获得积极情绪的意识与方法的辅导，让学生了解什么是积极情绪，通过活动使学生体验积极情绪的重要性，并学习用幽默的方式调节自己的情绪尤为重要。本节课的设计理念在于培养学生幽默的情感，从而体验开怀大笑的愉悦与舒适，培养乐观幽默的积极心态。【教学目标】 1.认识笑的种类和作用 2.通过了解笑是情绪的窗口和调节器，学习幽默的方法。 3.培养学生幽默的情
2、感，体验开怀大笑的舒适，认识保持积极情绪的重要性。【教学重难点】 1.重点：认识笑的重要性和价值 2.难点：学习幽默的方法。【教学设计】乌鸦和乌龟你爱笑吗？笑笑实验室总结【教学流程】活动活动内容活动目的乌鸦和乌龟 1.全体学生按活动要求围成一圈，做好准备。 2.教师讲解游戏规则。 3.教师开始讲故事，学生按规则活动，当听见乌鸦和乌龟的时候，右手食指迅速逃开，左手去抓相邻同学的食指。 4.分享活动感受。活跃气氛，让学生感受一张一弛的情绪对比。你爱笑吗 1.思考：你了解的笑的类型有哪些？ 2.学生活动：组内没人展示一种笑，其他同通过图片、声音认识笑的种类进而了
3、解笑的价值。学来猜猜笑的类型。 3.小结：分享笑的价值，笑能调动 53 块肌肉，人们常说笑一笑十年少。笑不仅是人们心情的体现，笑还能给我们带来很多惊人的功效。笑笑实验室 1.学生思考自己一天的生活，然后以严肃地表情和笑的表情讲述出来，要求听的人也严肃地倾听和微笑地倾听，分享两种情况下的不同感受。 2.总结：笑可以使人温暖舒服，微笑可以使人充满希望，微笑可以让人心情愉悦，让我们微笑面对每一天。通过笑与不笑的对比，让学生体验笑可以产生积极情绪，了解笑是情绪的窗口，鼓励学生微笑面对生活。总结延伸课后作业：回去微笑地给家人讲述今天自己的生活，把感受记录下来。总结巩固

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