闽教版三年级上册心理健康教育-十 情绪气象站-教案、教学设计(配套课件编号：326eb).doc

1、认识别人的脸认识别人的脸 教学目标：教学目标： 1.认识、体会、表现人类常见的各种情绪。 2.初步学会调节情绪，使自己经常拥有快乐的情绪。 教学重难点：教学重难点： 1.让孩子从小逐渐认识自己，认识自己的情绪，并学会初步的调节，使自己经常拥有快 乐的情绪。 2.让孩子在轻松、愉悦的氛围、情绪中认识、体会、表现一些常见的情绪：“喜、怒、 哀、惧”。 教学方法：教学方法：游戏法，表演法，情景教学法 教具教具：多媒体教学、鼓、四朵花、彩笔、情绪脸谱、卡纸 教学过程：教学过程： 一、活动击鼓传花 孩子们，我们今天来做一个“击鼓传花”的活动。 但是在开始前，先听清楚老师的要求。 当老师鼓声结束时，拿到花

2、的同学要按照老师的要求进行表演。 采访拿到花的同学： 1.当你听到老师说，拿到花要表演节目时，你什么感受？ 2.当你拿到花了，你又有什么感受？3.其实呢，表演节目只是我和大家开的玩笑，你听到这 句话又有什么感受？ 现在我们进行第二次击鼓传花，老师的要求有变化啦。大家请注意听，当老师鼓声结束 时，拿到花的同学可以得到一份奖品。在这次的击鼓传花中你有什么感受呢？ 看来，面对不同的要求，同学们的感受不一样。即使是同一个要求，每个人的感受也不 一样，老师从你们的表情中都认识到了。你们想不想认识别人的表情呀？ 今天，就让我们一起来“认识别人的脸”吧。出示课题。 二、表情连连看 师： 生活中有各种各样的表

3、情， 老师通过观察， 把这些表情都拍摄下来， 你们想看看吗？ 教师出示一些班级学生的表情照片，让学生仔细观察，说出自己已能识别的人物表情。 教师在对应的表情下标注相对应的情绪。 师：我们把这些都称为情绪。人类最基本的情绪是：喜怒哀惧 你们在什么情况下会有喜怒哀惧这些情绪呢？（学生回答） 当我们取得满意的成绩时，我们会感到开心； 当我们我们会生气； 当我们我们会悲伤； 当我们面对一只凶猛的大狗时，我们会害怕。 三、情景剧表演 刚才我们认识了“喜怒哀惧”这几种表情，这几种表情给我们传递了什么信息？这些信 息又有什么作用呢？接一下请大家欣赏情景剧表演， （边点边说）视频中有三个人物，他们 之间发生了

4、什么事？ 1.情景内容： 午间休息时， 小丽被一个乱跑的同学撞了一下， 把她拿在手中的书撞破了。 那个人不但没有赔礼道歉，反倒说小丽没长眼睛，这下，小丽正坐在教室里生着气呢。 小刚哼着歌进了教室，他拿出书本和铅笔准备写作业，没料到忘带橡皮。于是他找坐在 旁边的小丽借橡皮。小丽没理他。小刚继续向小丽借橡皮。小丽火了，大声对小刚说：“讨 厌！你没见我正生气呀！” 小刚愣了一下也生气了，冲着小丽说：“小气鬼！” 2. 教师引导学生回答 小刚为什么没借到橡皮？哦，原来是小丽生气了。小刚不懂得察言观色，如果小刚能看 懂小丽脸上的表情，他们就不会产生这样的误会了。 四、我做你猜的游戏 同学们， 你们是一个

5、善于察言观色的情绪小捕手吗？老师这儿有一些情绪卡片， 接下来， 老师请几个同学上来表演卡片中的情绪。谁想试试？ 先出示情绪词语，让学生表演，同学评价。 接下来，难度要升级咯。上来表演的同学可以看卡片，下面的同学可要认真观察，并猜 一猜。谁能接受这个挑战？ 哇，看来你们都是善于观察表情，了解他人情绪的小能手呢。 同学们，假设你们是小刚，我是生气的小丽，你们有什么办法来劝劝我别生气呢？ 那么， 当你在同学脸上看到伤心的表情， 你能做什么呢？当你看到同学脸上开心的表情， 你会怎么做？ 师：当你在同学脸上看到伤心的表情，请过去抱抱她，问问他：“你怎么了，能和我说 说吗？”当你看到同学脸上开心的表情，也

6、不妨大胆向前，嘿，发生了什么好事，一起来分 享吧。我们如果会从别人脸上的表情，知道别人当时的心情，那么大家在一起时就能减少许 多的误会，也会促进大家的友谊哦。 五、快乐树 师：生活中每个人都会遇到烦恼，都有不开心的时候，谁愿意说说？（倾述）（倾述）老师认 识一个小朋友，她这次考试考得不够理想，她感到很伤心，你们有什么话想对她说吗？ 生：相信你自己！你能行！下次一定会考好的！（心理暗示）（心理暗示） 当老师不开心的时候我会去听听音乐， 让自己放松心情。 当你们遇到难过的事会怎么做 呢？请大家在小组内进行讨论，把你们搜集到的好方法写在开心果上。 （学生回答：宣泄、转移等等。宣泄、转移等等。） 有了

7、同学们想到的这么多好方法， 想必大家的心情都变得特别好。 刚才我们一起分担了 烦恼，接下来让我们一起来分享快乐吧。谁愿意和大家说说开心的事？（学生说）那么，当 你遇到开心的事， 你又会怎么做呢？我也有一件开心的事， 就是今天能听到大家讲了这么多 的快乐。 说方法：积极应对、把碰撞出来的好点子都贴在快乐树上。 教师小结：与同学分享你的快乐，你会得到双倍的快乐，而说出你烦恼和痛苦，你的烦 恼和痛苦就会减少一半。 今天我们大家想到了那么多让自己变得快乐的方法， 为自己和他人 种下了一棵快乐树。希望孩子们学会调节情绪，使自己时时刻刻拥有一个好心情，快快乐乐 度过每一天。 六、幸福拍手歌 同学们，今天这堂课你有收获吗？谁愿意和大家一起来分享看看呢？ 学生说。 最后，让我们一起在这首欢乐的歌声中结束今天的课堂吧，愿大家天天都有好心情。