闽教版三年级上册心理健康教育-七我遇到的困难-教案、教学设计(配套课件编号：112a5).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：668731

上传时间：2020-08-01

格式：DOC

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资源描述：: 1、我遇到的困难我遇到的困难三河市第七小学王芳芳三河市第七小学王芳芳【教学目标教学目标】知识目标：知识目标：了解植物、动物、人类面对困难关于勇气的表现，体会他们在逆境中成长的坚定与勇敢。能力目标：能力目标：通过具体事例让学生明白鼓起勇气面对生活和学习中的困难和烦心事的重要性。情感、态度与价值观：情感、态度与价值观： 1.培养学生敢于向困难挑战的精神，培养学生乐观向上的生活态度。 2、鼓励学生有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难。【教学重点】【教学重点】引导学生遇到困难不胆怯，能吃苦，有战胜困难的勇气。【教学难点教学难点】让学生正确面对困难，勇于克服困难，愿意做勇敢的孩
2、子。【教学方法教学方法】讨论法、探究式教学法、联系学生实际生活经验和感受、多媒体等【教学【教学过程过程】一、视频导入，引起共鸣 1. 同学们，今天我们这堂品德与社会课换一种方式来时，我们来聊聊天，说说心里话，让我们说说你成长的遇上哪些困难或困惑？不光是你们，你们的同龄人同样有很多困难，不信，你们看（播放视频）。 2. 视频中出现了我们熟悉的面孔，面对他们的困惑，你们能为他们支支招吗？ 3. 聪明的小军师们，刚才你们所说的办法，无论是什么，首先要做到的是要有勇气面对困难，所以这节课我们要学习的主题便是克服困难的第一步，解决困惑的金钥匙勇气。二、初识“勇气” ，谈谈感受 1
3、. 请同学们快速浏览文章花的勇气，并说说文章中那些令你意外的情节。生自由读短文。 2.学生自由发言，教师补充，引导学生感受“勇气”的重要性。三、走进文本，感悟“勇气” 1. 请同学们阅读小鹰学飞和命运交响曲，那些让你感动的情节。 2.小组合作，讨论，选取你喜欢的情节，并用你们喜欢的方式朗读出来，并说出的收获和感悟 3.小组汇报，教师补充。 4.小结：同学们，你们都说出自己的想法，虽然说法不同，但是都说出了勇气带给我们的力量。生活中的困难给我们多了一份历练，一份挑战，唯有勇气才能让自己强大，所以，我们要相信自己，鼓起勇气，困难会迎刃而解。四、书写“勇气” ，体悟勇气 1. 还
4、记得上课时的视频吗？现在你能为他们想想解决问题的办法吗？ 2. 学生写出自己体会，完成心愿单。 3. 生汇报，师引导，粘贴心愿帖。 4. 小结：正如同学们所说，勇气是什么？勇气是维也纳小花迎着风雨尽情绽放的大无畏精神；勇气是什么？勇气是贝多芬面对重重困难的不屈信念；勇气是什么？用气势小鹰痛定思痛后的坚定信念。不论植物、动物还是人类，有了勇气，我们才有可能超越一切获得。五、推荐阅读，内化“勇气” 除了我们今天所学的三篇文章，还有很多有勇气的英雄人物，比如钢铁是怎样炼成的、蓝色的海豚岛、假如给我三天光明。下课请同学们继续沿用老师今天教你们的阅读方法研读书中主人公，感受勇气的魅力！

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