闽教版三年级上册心理健康教育-九 坚持就是胜利-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：70244).doc

1、成功贵在坚持成功贵在坚持 学 校：同安区西洪塘小学 授课年级：三年级 授课教师： 黄蕾 授课时间： 2017/5/18 【理论依据】 意志力是指一个人自觉地确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动， 克服各种困难，从而实现目的的品质。意志力是人格中的重要组成因素，对人的 一生有着重大影响。人们要获得成功必须要有意志力作保证。坚持性作为意志力 的一大特征，引导着我们行为的方方面面。 要想成功的实现自己的理想，达到 自己的目的，就需要具有坚强的意志、勇敢顽强的精神，克服前进道路上的一切 困难。 【学情分析】 小学三年级学生，注意力还不够稳定、不持久，易分散现象虽有所好转，但 依然存在， 同时有意

2、识记、 抽象记忆开始占主导地位， 驾驭情感的能力有所增强， 而且情感内容丰富。在意志方面，自觉性、果断性、自制性、坚持性有一定发展， 但不显著，尤其是在坚持性方面。小学生意志的坚持性比较依赖于教师和成人的 帮助。 【活动目标】 1.让学生明白坚持对成功的重要作用，明确坚持过程中可能出现的问题 2.在游戏活动中体会坚持，寻找坚持的方法 3.联系实际生活，培养学生在学习、在生活中坚持不懈的精神 【活动重难点】 重点：学生明确自己坚持过程中可能出现的问题 难点：学生在活动中体会坚持，寻找坚持的方法 【活动方法】讲授法、讨论法、活动法、案例分析法 【活动准备】课件、任务卡片 2 张、星星折纸、橡皮擦、

3、软塑料棒 【活动过程】 活 动 过 程 活动 步骤 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 活动一活动一:幸福奖盒幸福奖盒 每个人抽取一颗星星,星星的里面写上奖励。抽到的星星 放在桌角，必须等到这节课下课后才能打开，中途打开或者 故意拿着玩的，无奖品。 思考：思考：要想获得胜利，法宝是什么？ 要想成功的拿到相应的奖品，必须要学会坚持。不仅做 这个游戏如此，生活中做很多事情都是需要坚持。今天就让 我们进入心理课成功贵在坚持。 学生回答 以抽奖形式 导入， 在快速 吸引学生注 意力的同时， 让学生从课 的一开始就 感受到坚持 的力量， 贯穿 整堂课。 主 题 活 动 活动二：看大海的小青蛙（故事）活

4、动二：看大海的小青蛙（故事） 思考：思考：1.青蛙为什么能看到大海呢？ 2. 通过这个故事，你体会到了什么道理？ 实践：实践：同学分享最近的一个小梦想（小目标），并写在卡片 上 活动三：活动三：“小熊买面包”（视频）“小熊买面包”（视频） 思考：思考： 1.为什么小熊最后没买到面包呢？因为他是最后一 个进来的吗？ 2.小熊为什么在买面包的过程中要跑来跑去呢？ 分享：分享：学生分享你曾经坚持过程中碰到的诱惑，是怎么解决 的？ 活动四：我是木头人（游戏）活动四：我是木头人（游戏） 体验：体验：1.1.同桌两个人面对面坐着，老师念口号 “1、2、3”， 当念到 3 时，所有人定住不动、不笑； 2.2

5、.请四位同学上台当快乐小丑，尽量做出搞笑的表 情，可以走到木头人旁边，目标是逗木头人笑、动，时间为 三分钟音乐的时间（不能触摸到同学的身体，不能发出声 音）； 学生听故事 学生思考 学生填写任 务卡 学生观看视 频 学生思考 学生分享 学生游戏 学生讨论、 分 享 通过形式多 样的活动和 任务卡的填 写， 引导学生 明确在自己 坚持道路上 可能出现的 问题， 并通过 讨论、分享， 学会行之有 效的坚持方 法。 3.3.动了的同学安静地趴在桌上，坚持到最后的同学获 得胜利。 思考：思考：在你当木头人，你遇到了什么困难吗？怎么解决的？ 讨论：讨论：丽丽是个成绩优异的女生，很爱学习。她有个最要好 的

6、朋友小明，小明不太学习，成绩一般。最近一周，小明经 常在丽丽认真学习的时候叫她出去玩，她很苦恼，该怎办 呢？请你帮帮她。 活动五：穿越橡皮擦（活动）活动五：穿越橡皮擦（活动） 体验：体验：1.每个人都有一根小棍子和一块橡皮擦； 2.用吸管从橡皮擦的正面穿过直到它的反面，限时 3 分钟； 3.注意橡皮擦不能用手掰开； 分享：分享：生分享活动前、后的感受，成功经验 学生活动 学生分享 总 结 提 升 1.布置课后坚持任务卡 2.肯定学生的坚持性，揭晓暖身活动的奖品，学生课后领取 （正面表扬为主） 总结：总结：成功总在风雨后，坚持就是胜利。不要认为成功太遥 远，只要看准目标，用我们的坚持击破重重困难，成功最终 属于你们。 学生分享 回顾、总结