闽教版六年级下册心理健康教育-十一 健康的生活方式-教案、教学设计(配套课件编号:52396).docx
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1、健康的生活方式健康的生活方式 教学背景: 本课以学生熟悉的健康歌导入,让学生讨论并了解哪些是健康的 生活方式, 哪些是不健康的生活方式, 认识不健康的生活方式的危害, 掌握一些基本的健康生活的知识。然后联系学生的生活实际,通过范 例剖析和对检测反思,加深对生活方式的认识,进而落实到行动上, 改进自身的生活,养成良好的生活方式。 教学目标: 认识健康的生活方式,引导学生选择健康的生活方式。 学会区分健康的生活方式和不健康的生活方式。 选择健康的生活方式。 教学重点:学会区分健康的生活方式和不健康的生活方式。 教学难点:学会区分健康的生活方式和不健康的生活方式。 教学过程: 一、暖身操 大家一起唱
2、唱健康歌 大家谈 1.下面这些生活方式,你觉得哪些是健康的,哪些是不健康的?为什 么? 2.你认为健康的和不健康的生活方式还有哪些? 健康的生活方式:合理饮食、适量运用、戒烟戒酒、心理平衡、 不健康的生活方式:喜欢吃高糖、高脂的食品;生活没规律;吸烟、 酗酒;运动过少; 3.健康的生活方式有什么危害? 导致肥胖,使心脏病、高血压、糖尿病等慢性病的发病率增高。 吸烟提高了肺、口腔、咽、食道癌等疾病的发病率。 酒精损害身体健康。 二、七嘴八舌 你觉得小旭的假期生活安排得怎样?什么地方做得好?有什么地方 需要改进? 三、明镜台 测一测你的生活方式是否符合健康要求。 1.每天早晨按时起床吗? 2.每天
3、是否吃早餐?3.是否总是长时间做 一件事, 中间不休息?4.是否经常参加运动?5.是否经常暴食暴饮? 6.是否总觉得生活不如意,总是在抱怨? 7.每天是否按时睡觉? 四、想想做做 1.你的生活是否是无计划、 随意和被动的?请为自己制订一份日常生 活作息表。 2.你有哪些不好的习惯?请制订一个克服不良习惯的计划, 并加以落 实。 小帖士 生活方式是指人们日常生活的习惯行为, 包括饮食习惯、 衣着习惯、运动习惯、作息习惯、交流习惯、嗜好等等。每个人都有 自己的生活方式。生活方式和健康密切相关。 五、送你一句话 健康的身体源于健康的生活方式。 小结:学生学会了反思,学习调整自己的生活方式,改变不良的生活 方式。
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