闽教版二年级下册心理健康教育-十二人人都会有困难-教案、教学设计(配套课件编号：b004f).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：668670

上传时间：2020-08-01

格式：DOC

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资源描述：: 1、积极面对挫折【教学目标】 1、知识目标：了解挫折的含义，通过故事感悟、在实际生活中交流对挫折的认识。 2 情感态度目标：感受到挫折与人生相伴，面对挫折最大的敌人是自己，我们应采取积极健康的心态，树立自信，激发战胜挫折的勇气。 3、能力目标：初步培养勇于面对挫折，战胜挫折的能力，并能从挫折中有所收获. 【教学重点】 1.人人都有挫折，一生都有挫折。 2.面对挫折，我们要以积极乐观的心态去面对，勇敢面对挫折. 【教学难点】面对挫折，不同的态度会产生不同的结果。【教学策略】 1、教学方法：讲授法小组讨论法.故事分享 2、教学手段：多媒体辅助教学【教学环境】教学准备：教案、PPT 课件、
2、多媒体材料【教学过程】一、小故事导入。草地上有一个蛹，被一个小孩发现并带回了家。过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好长时间，身子似乎被卡住了，一直出不来，于是，他便拿起剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱蛹出来。然而;由于这只蝴蝶没有经过破蛹前必须经过的痛苦挣扎，以致出壳后身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久就死了。自然，这只蝴蝶的欢乐也就随它的死亡永远地消失了让同学们讨论通过这个故事明白了什么道理，引出“成长不可能一帆风顺，必然要经历痛苦和挫折” 二、认识挫折 1.让同学们谈在平时的学习生活中遇到的那些不顺心的事，并说出当时的感受。出并板书 “挫折” 。 2、
3、出示图片“幼儿学步摔倒上学考试失利青年大学生找不到如意工作中年的爸爸事业不顺利老年的爷爷生病” 引出并板书出“人人都有挫折，一生都有挫折” 。三、直面挫折。采用两则小故事对比的形式，让学生比较的过程中产生自己的选择倾向，明白挫折面前应积极面对。故事一：一个 10 岁的小男孩，他的爸爸对他学习要求很严格，每天在他完成课内作业后又额外布置了堆积如山的习题，压得他喘不过气来。每次考试成绩不理想总会被爸爸狠狠打一顿，而妈妈又总是唠叨他的学习。他觉得在家里没有自由，没有快乐，更不想呆在家里。五、总结提升。播放阳光总在风雨后的音乐，出示有关挫折的名言，伴随着音乐，大家一起读：没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。【板书设计】人人都有挫折，一生都有挫折保持乐观心态，勇敢面对挫折大家齐心协力，共同应对挫折【教学本节课的题目是积极面对挫折，主要内容是让学生们了解挫折的含义，通过故事感悟、在实际生活中交流对挫折的认识，重点是让学生感受到挫折与人生相伴，鼓励学生面对挫折应采取积极健康的心态，能与家人、朋友齐心协力，勇敢战胜挫折。本节课主要采用故事和讨论的方法，教师引导学生思考，启迪学生自我感悟，提高学生自我面对挫折、解决问题的能力，真正做到了以学生为主体。

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