闽教版六年级下册心理健康教育-十四 中学遐想-ppt课件(配套教案编号：41dea).ppt

1、目标目标 通过活动，使学生认识到梦想的意义； 通过填写“我的美丽人生”激发其内在动 力，使学生认识到要想实现梦想，必须从 现在开始行动起来，坚持不懈地努力。 重、难点：重、难点： 重点：指导学生填写好“我的美丽人生”。 难点：使学生认识到梦想的重要性。 你是谁？你是谁？ what do you want? 哈佛的学生 27%的人，没有目标 60%的人，目标模糊 10%的人，有清晰但比较短期的目标 3%的人，有清晰而长远的目标 2525年后年后 哈佛的学生 3%的人，25年间他们朝着一个方向不懈的努力， 几乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏社 会精英和行业领袖。 10%的人，他们的短期目标不断

2、的实现，成为 各个领域的专业人士，大都生活在社会的中上 层。 60%的人，他们安稳地生活与工作，但都没有 什么特别成绩，几乎都生活在社会的中下层。 27%的人，他们生活没有目标，过的不如意， 并且常常抱怨他人和社会，抱怨“不肯给他们 机会”的世界。 你可以选择有目标的活，也可以选择没 有目标的活，没有人能阻挡你，当然你 也可以选择安稳的活，也可以选择要过 上层人物的生活，没有人强迫你。 要提醒的是：你能保证你目前的这种选 择是最佳的吗？你能保证在将来回首往 事不后悔吗？ 理想是你美丽的负担吗？ 梦想热身 有这么一个人 约翰 戈达德 他有125125个梦想 到75岁那年，他实现了108108个梦

3、想 “老弟，要是让我回到我儿子戈达德那 样的年纪，我一定会干出一番不俗的事 业，我将成为洛杉矶一个举足轻重的人 物！可现在不行了，我老了！”父亲的 话音里饱含着力不从心的无奈和一丝残 存的惋惜。 “得了吧！老兄，你总是对我这么说。 恐怕连你的儿子都听腻了。赶快和你的 家人享用晚餐吧”那人漫不经心地 嘲笑道。 “哈，我不过是说说而已。”父亲随便 应和了一句。 但这却使戈达德猛然受到一种莫大的触 动，内心一个声音在说：“有一天你也 会老，那时，你会不会也发出同样的慨 叹？遭到同样的嘲弄？” 一丝忧虑涌上戈达德的心头。他若有所思一丝忧虑涌上戈达德的心头。他若有所思 地翻开一个崭新的笔记本，在扉页赫然

4、写地翻开一个崭新的笔记本，在扉页赫然写 下：下：我一生的梦想我一生的梦想 他的梦想包括：他的梦想包括： 探索： 1、尼罗河 2、亚马逊河 3、刚果 河 4、科罗拉多河 5、中国 的长江 攀登下列山峰： 21、珠穆朗玛峰 22、阿根廷的阿刚加瓜山 25、坦桑尼亚的乞力马扎罗山 没有归类的几个心愿：没有归类的几个心愿： 37、实现医学研究的生涯规划 （研读医科的预备课程，替原始部落的住民治病） 38、拜访世界每一个国家（还有35个国家没去） 40、学会驾驶飞机 41、在玫瑰花车游行中骑马 深海历险：深海历险： 48、佛罗里达的珊瑚礁 49、澳洲的大堡礁（拍到了一个350磅的大蚌） 50、红海 拜访

5、下列各地：拜访下列各地： 54、南北极 55、中国的万里长城 56、巴拿马及苏伊士运河 77、骑大象、骆驼、鸵鸟及美洲野马 79、抓到一条10磅的龙虾及一条10寸的鲍鱼 80、学会长笛及小提琴 81、一分钟打50字 82、高空跳伞 83、学划水及滑雪 84、参加宣教活动 85、走约翰缪尔小径 少年时候我们都有过多姿多彩 的梦想，很多人在日益琐碎的 生活中就将它们逐渐遗忘 了 你的理想呢？ 理想漫游理想漫游 我的美丽人生我的美丽人生 我希望成就怎样一段人生（总体规划）： 我这辈子一定要做成的三件最重要的事： 我的高中时代 我的大学 2530岁之间的我： 3040岁之间的我： 梦想盛开 人生至少要

6、有一个梦想；要学会 分解自己的理想目标，为自己确 定一个具体的、短期的，比较容具体的、短期的，比较容 易实现的目标，易实现的目标，学会循序渐进地 向自己的理想进军。 最初的梦想最初的梦想 生活并不是笔直通畅的走廊，生活并不是笔直通畅的走廊， 让我们轻松自在地在其中旅行，让我们轻松自在地在其中旅行， 生活是一座迷宫，生活是一座迷宫， 我们必须从中找到自己的出路，我们必须从中找到自己的出路， 我们时常会陷入迷茫，我们时常会陷入迷茫， 在死胡同中搜寻。在死胡同中搜寻。 但如果我们始终深信不疑，但如果我们始终深信不疑， 有扇门就会向我们打开，有扇门就会向我们打开， 它也许不是我们曾经想到的那一扇它也许

7、不是我们曾经想到的那一扇 门，但我们最终将会发现，门，但我们最终将会发现， 它是一扇有益之门。它是一扇有益之门。 课外思考课外思考 我希望我毕业后做什么？我希望我毕业后做什么？ 父母希望我将来干什么？父母希望我将来干什么？ 朋友常说我那些方面比较不错？朋友常说我那些方面比较不错？ 老师认为我可以在这些方面发展自己：老师认为我可以在这些方面发展自己： 我的长处（潜在能力）是：我的长处（潜在能力）是： 我的兴趣是：我的兴趣是： 我性格的弱点是：我性格的弱点是： 综合考虑，我想将来还是朝这个方向发展：综合考虑，我想将来还是朝这个方向发展： 为了实现它，我采取了分步走的办法（子目标）：为了实现它，我采取了分步走的办法（子目标）： 第一步目标是：第一步目标是： 第二步目标是：第二步目标是： 第三步目标是：第三步目标是： 第四步目标是：第四步目标是： 第五步目标是：第五步目标是： 课外思考课外思考