安徽省中考化学复习方案-主题37课时课件.ppt

1、第第3 3课时分子、原子课时分子、原子第第4 4课时元素课时元素第第5 5课时课时 水水第第6 6课时课时 化学式与化合价化学式与化合价第第7 7课时课时 化学方程式化学方程式第第3课时课时 分子、原子分子、原子 第第3课时课时 考纲解读考纲解读考纲解读考纲解读第第3课时课时 考纲解读考纲解读(续表续表)第第3课时课时 体验安徽体验安徽体验安徽体验安徽图图31D1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷

2、；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2023年7月2023-7-272023-7-272023-7-277/27/20237、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2023-7-272023-7-27July 27,20238、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2023-7-272023-7-272023-7-272023-7-27第第3课时课时 体验安徽体验安徽D 第第3课时课时 体验安徽体验安徽第第3课时课时 考点聚焦考

3、点聚焦考点聚焦考点聚焦考点考点1 1原子及其构成原子及其构成 原子核原子核 质子质子 中子中子 电子电子 第第3课时课时考点聚焦考点聚焦图图32失去失去 得到得到 82第第3课时课时考点聚焦考点聚焦最外层电子数最外层电子数 第第3课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点2构成物质的微粒构成物质的微粒 化学性质化学性质 化学变化化学变化 原子团原子团原子原子第第3课时课时 考点聚焦考点聚焦第第3课时课时 考点聚焦考点聚焦第第3课时课时 考点聚焦考点聚焦第第3课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点4 4相对原子质量相对原子质量 第第3课时课时 考点聚焦考点聚焦第第3课时课时 热点突破热点突破热点突破热点突破

4、 热点热点1 1 原子的结构原子的结构 B 图图33第第3课时课时 热点突破热点突破A 第第3课时课时 热点突破热点突破第第3课时课时 热点突破热点突破 热点热点2原子原子(离子离子)结构示意图结构示意图 图图34C 第第3课时课时 热点突破热点突破D 第第3课时课时 热点突破热点突破 热点热点3用分子、原子的观点解释现象用分子、原子的观点解释现象 A 第第3课时课时 热点突破热点突破A 第第3课时课时 热点突破热点突破第第3课时课时 热点突破热点突破 热点热点4相对原子质量相对原子质量 D 第第3课时课时 热点突破热点突破第第3课时课时 热点突破热点突破D 第第4课时课时 元素元素 第第4课

5、时课时 考纲解读考纲解读考纲解读考纲解读第第4课时课时 体验安徽体验安徽体验安徽体验安徽图图41A 第第4课时课时 体验安徽体验安徽图图42A 第第4课时课时 体验安徽体验安徽图图43塑料塑料 Fe、Zn第第4课时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点考点1 1元素元素 具有相同核电荷数具有相同核电荷数金属金属非金属非金属氧、硅、铝、铁氧、硅、铝、铁氧、碳、氢、氮氧、碳、氢、氮第第4课时课时 考点聚焦考点聚焦表示氮元素表示氮元素一个氮原子一个氮原子2个氢原子个氢原子3个铁原子个铁原子5Mg7Cl第第4课时课时 考点聚焦考点聚焦第第4课时课时 考点聚焦考点聚焦CaNaCoMgAl镁、铁、铝、

6、铜镁、铁、铝、铜 第第4课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点2 2元素周期表元素周期表 周期周期77族族2 2元素周期表中每格所反映的信息：元素周期表中每格所反映的信息：图图44第第4课时课时 考点聚焦考点聚焦第第4课时课时 热点突破热点突破热点突破热点突破 热点热点1物质的元素组成物质的元素组成A 第第4课时课时 热点突破热点突破 热点热点2元素符号意义元素符号意义D第第4课时课时 热点突破热点突破 热点热点3元素周期表元素周期表 命题角度：通过题中所给的元素周期表的局部，获命题角度：通过题中所给的元素周期表的局部，获取信息后判断正误。取信息后判断正误。B 第第4课时课时 热点突破热点突破第第

7、4课时课时 热点突破热点突破A 第第5课时课时 水水 第第5课时课时 考纲解读考纲解读考纲解读考纲解读第第5课时课时 体验安徽体验安徽体验安徽体验安徽B 第第5课时课时 体验安徽体验安徽B 第第5课时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点考点1 1水的组成水的组成图图51复燃复燃氧气氧气燃烧燃烧氢气氢气氢元素氢元素氧元素氧元素2H2O2 H2O2通电通电第第5课时课时 考点聚焦考点聚焦第第5课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点2 2水的净化水的净化 明矾明矾固体固体液体液体活性炭活性炭第第5课时课时考点聚焦考点聚焦吸附吸附 过滤过滤第第5课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点3 3过滤的基本操作

8、过滤的基本操作图图52滤纸边缘低于漏斗边缘滤纸边缘低于漏斗边缘滤液低于滤纸边缘滤液低于滤纸边缘盛待过滤液的烧杯紧靠玻璃棒盛待过滤液的烧杯紧靠玻璃棒玻璃棒下端轻靠三层滤纸的一边玻璃棒下端轻靠三层滤纸的一边漏斗下端管口紧靠烧杯内壁漏斗下端管口紧靠烧杯内壁第第5课时课时考点聚焦考点聚焦第第5课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点4 4硬水和软水硬水和软水可溶性钙、镁化合物可溶性钙、镁化合物 可溶性钙、镁化合物可溶性钙、镁化合物少少多多煮沸煮沸第第5课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点5 5 爱护水资源爱护水资源废液废液废渣废渣城市生活污水城市生活污水第第5课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点6 6物质分类物

9、质分类第第5课时课时 考点聚焦考点聚焦不同不同同同第第5课时课时 考点聚焦考点聚焦图图53第第5课时课时 热点突破热点突破 热点热点1水的组成水的组成热点突破热点突破 命题角度：考查电解水的意义及水的组成、构成情况。命题角度：考查电解水的意义及水的组成、构成情况。图图54第第5课时课时 热点突破热点突破化学变化过程中元素种类不变化学变化过程中元素种类不变(或质量守恒定律或质量守恒定律)氢元素和氧元素氢元素和氧元素氢原子与氧原子个数比氢原子与氧原子个数比 2H2O2 H2O2通电通电第第5课时课时 热点突破热点突破第第5课时课时 热点突破热点突破图图55氢原子和氧原子氢原子和氧原子 碳元素和氧元

10、素碳元素和氧元素 碳元素碳元素 水分子水分子第第5课时课时 热点突破热点突破2H2O2 H2O2通电通电1 2 第第5课时课时 热点突破热点突破 热点热点2水的净化水的净化 命题角度：水的常见净化方法及净化程度。命题角度：水的常见净化方法及净化程度。C 第第5课时课时 热点突破热点突破图图56利用明矾溶于水后生成利用明矾溶于水后生成水的目的水的目的(或吸附水中的悬浮杂质，使之沉降或吸附水中的悬浮杂质，使之沉降)的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降下来达到净的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降下来达到净第第5课时课时 热点突破热点突破D吸附吸附6价价防止加热时出现暴沸现象防止加热时出现暴沸现象第第5课时

11、课时 热点突破热点突破第第5课时课时 热点突破热点突破 热点热点3过滤的基本操作过滤的基本操作图图57A 第第5课时课时 热点突破热点突破图图58D蒸发皿蒸发皿间歇加热间歇加热(或或“来回移动酒精灯或蒸发皿来回移动酒精灯或蒸发皿”)第第5课时课时 热点突破热点突破ABD 第第5课时课时 热点突破热点突破 热点热点4硬水和软水硬水和软水 命题角度：硬水和软水的鉴别方法及硬水软化。命题角度：硬水和软水的鉴别方法及硬水软化。肥皂水肥皂水加热煮沸加热煮沸b图图59第第5课时课时 热点突破热点突破不同意不同意净水器只能将不溶于水的固体杂质净水器只能将不溶于水的固体杂质除掉，不能把溶于水的杂质除掉，所得的

12、水仍属于混合物除掉，不能把溶于水的杂质除掉，所得的水仍属于混合物第第5课时课时 热点突破热点突破C 第第5课时课时 热点突破热点突破第第5课时课时 热点突破热点突破 热点热点5物质分类物质分类命题角度：利用各类物质的特征及关系区分某种物质所属类别。命题角度：利用各类物质的特征及关系区分某种物质所属类别。B第第5课时课时 热点突破热点突破A 第第5课时课时 热点突破热点突破第第6课时课时 化学式与化合价化学式与化合价 第第6课时课时 考纲解读考纲解读考纲解读考纲解读第第6课时课时 体验安徽体验安徽体验安徽体验安徽D 第第6课时课时 体验安徽体验安徽B 第第6课时课时 体验安徽体验安徽B 第第6课

13、时课时 体验安徽体验安徽第第6课时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点考点1 1化合价化合价 负负 正正负负正正0120第第6课时课时 考点聚焦考点聚焦4 4化合价与离子符号的比较化合价与离子符号的比较注意注意 化合价的数值为整数，取值范围一般是化合价的数值为整数，取值范围一般是4 47 7。第第6课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点2化学式化学式 元素符号元素符号第第6课时课时 考点聚焦考点聚焦水这种物质水这种物质 一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的水是由氢元素和氧元素组成的水是由氢元素和氧元素组成的一个水分子一个水分子第第6课时课时 考

14、点聚焦考点聚焦4 4元素符号与化学式的比较元素符号与化学式的比较化学用语化学用语元素符号元素符号化学式化学式意意义义宏观宏观表示某种元素表示某种元素表示物质及组成表示物质及组成微观微观表示元素的一个原子表示元素的一个原子表示物质的表示物质的1个分子及分子的构成个分子及分子的构成举例举例O表示氧元素表示氧元素(宏观意义宏观意义)表示一个氧原子表示一个氧原子(微观意微观意义义)O2表示氧气表示氧气表示氧气由氧元素表示氧气由氧元素组成组成(宏观意义宏观意义)表示一个氧分子表示一个氧分子(微观意义微观意义)表示一个氧分子由两个氧原子构表示一个氧分子由两个氧原子构成成(微观意义微观意义)说明说明若在元素

15、符号前面添加化若在元素符号前面添加化学计量数则只能表示一种学计量数则只能表示一种意义。如意义。如2O表示表示2个氧原个氧原子，不能说子，不能说2个氧元素个氧元素若在化学式前面添加化学计量数则若在化学式前面添加化学计量数则不具有宏观意义。如不具有宏观意义。如2O2表示表示2个氧个氧分子，不能说成分子，不能说成2个氧气个氧气第第6课时课时 考点聚焦考点聚焦第第6课时课时 热点突破热点突破热点突破热点突破 热点热点1 1 化合价化合价B 第第6课时课时 热点突破热点突破D 第第6课时课时 热点突破热点突破 热点热点2符号的书写符号的书写 D 第第6课时课时 热点突破热点突破第第6课时课时 热点突破热

16、点突破 热点热点3化学式的意义化学式的意义 A 第第6课时课时 热点突破热点突破第第6课时课时 热点突破热点突破 热点热点4根据化学式的简单计算根据化学式的简单计算 12 3 8 46第第6课时课时 热点突破热点突破第第7课时课时化学方程式化学方程式第第7课时课时 考纲解读考纲解读考纲解读考纲解读第第7课时课时 体验安徽体验安徽体验安徽体验安徽B 第第7课时课时 体验安徽体验安徽C 第第7课时课时 体验安徽体验安徽答案答案 12.5 g 第第7课时课时 体验安徽体验安徽答案答案(1)120 t(2)244 t第第7课时课时 体验安徽体验安徽第第7课时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点考

17、点1 1质量守恒定律质量守恒定律质量质量 质量质量质量质量原子原子种类种类数目数目第第7课时课时 考点聚焦考点聚焦第第7课时课时 考点聚焦考点聚焦质量守恒定律质量守恒定律 化学式化学式客观事实客观事实第第7课时课时 考点聚焦考点聚焦第第7课时课时 考点聚焦考点聚焦第第7课时课时 考点聚焦考点聚焦第第7课时课时 考点聚焦考点聚焦第第7课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点3 3根据化学方程式的简单计算根据化学方程式的简单计算质量守恒质量守恒 第第7课时课时 考点聚焦考点聚焦第第7课时课时 考点聚焦考点聚焦第第7课时课时 考点聚焦考点聚焦第第7课时课时 考点聚焦考点聚焦混合物中该物质的质量分数混合物中

18、该物质的质量分数(纯度纯度)第第7课时课时 热点突破热点突破热点突破热点突破 热点热点1 1 质量守恒定律及应用质量守恒定律及应用D 第第7课时课时 热点突破热点突破第第7课时课时 热点突破热点突破反应生成的二氧化碳气体逸出反应生成的二氧化碳气体逸出把烧杯换成锥形瓶把烧杯换成锥形瓶，在锥形瓶口系一个气球，在锥形瓶口系一个气球(其他合理方案也可其他合理方案也可)第第7课时课时 热点突破热点突破第第7课时课时 热点突破热点突破 热点热点2化学方程式化学方程式D 第第7课时课时 热点突破热点突破第第7课时课时 热点突破热点突破 热点热点3根据化学方程式的简单计算根据化学方程式的简单计算答案答案 56 g 第第7课时课时 热点突破热点突破