闽教版四年级下册心理健康教育-十 学会拒绝-教案、教学设计(配套课件编号：70959).doc

1、 学会拒绝学会拒绝 【教学目标教学目标】 1、通过活动，明白正确的拒绝他人的必要性和重要性。 2、通过讨论和演练，掌握拒绝他人的技巧。 【教学重点教学重点】 掌握拒绝他人的技巧 【教学难点教学难点】 明白什么情形是需要拒绝的；学会拒绝他人的技巧。 【教学过程教学过程】 （一）（一） 心理游戏：抓“不”行动心理游戏：抓“不”行动 上课之前，我们先来玩个游戏，叫抓不行动，怎么玩呢？先听老师讲游戏规 则，不做动作，小组同学围成一个圆圈，伸出右手的食指，并且将左手的手掌放 在旁边的同学的食指上面，然后听老师讲一个故事，故事中会出现多个不字，当 听到“不”字时，请尽量用手掌抓住旁边同学的食指，并且让自己

2、的食指逃脱。 明白了吗？好，手搭好。 准备好了吗？这个故事是这样的。乐乐正在家看动画片不一样的兔子 ，好， 抓到了吗？重新搭好。 。 。突然乐乐的妈妈发现家里酱油不够了。于是妈妈叫看电 视的乐乐下楼去买，乐乐非常不想去，可又担心妈妈不高兴，只好关了电视下楼 去买，心里很不情愿。 过渡：刚才大家的活动玩的很开心，表现很棒，老师奖励大家看一个情境。 （二）情境（二）情境 1（拒绝很重要）（拒绝很重要） 旁白：小美和小慧是好朋友，这一天，小美正在写作业。 小美：哎呦，今天的作业可真多啊，我得抓紧时间做了。 （认真写作业） 小慧（大大咧咧地）走到小美旁边说（随便、高声） ：嗨！走，陪我一起去买本 书。

3、 （边说边拉着小美。 ） 小美：买书？可是 小慧：可是什么可是。走啦！ （拉着小美走） 小美：可是我我（做出很为难的样子（看看桌上的作业，又看看 同学，再迟疑几秒钟，犹豫不决最后还是走了） 。 旁白：小美因为没有完成作业，第二天被老师狠狠批评了一顿。 思考：表演中的小美为什么会被批评？ 师：大家觉得小美应该接受还是拒绝小慧的要求？ 过渡：在生活中拒绝别人和被人拒绝都是很普遍的事情，即使是面对好朋友， 也不可能总是有求必应，我们还是要大胆说“不”,并善于说“不” 。今天，我们 就一起来学习学会拒绝（板书） 。大家一起念一下。 (三三)做出判断，该不该拒绝做出判断，该不该拒绝 下面哪一种情况应该拒

4、绝? 1.好朋友让你把作业给他抄，放学请你喝汽水。 2.同桌忘了带笔盒，让你借他一支笔。 3.同学趁你同桌没注意，故意把他的椅子从身后抽掉，让你不要告诉你同桌。 4.一起去敲诈某位同学。 5.同学受伤了,需要你扶去办公室 。 6.同学向你请教学习问题，而你刚好有急事。 7.你的作业还没写完，表妹来家里要你陪她玩。 8.有个大哥哥说要教你抽烟。 判断依据：判断依据：不合理要求、不良诱惑、手头事更重要 过度：在拒绝别人之前，我们要学会判断。对于不良诱惑，他人不合理的要求，或者手头事 更重要时，我们还是要大胆说“不”。 （四）情境（四）情境 2（拒绝方法很重要）（拒绝方法很重要） 1 过渡： 我们都

5、知道小美上次因为没有拒绝对方而导致作业没有完成被批评了， 这一次她决定要拒绝小慧，看看会出现什么情况？ 2 出示情境：我们来看他们的对话。 小美：“今天好多作业呀，我得好好做。” 小慧：“嗨！小美 ，跟我买书去。” 小美 （粗暴地，声音很大） ： “去什么，没兴趣！你没看见我正在写作业吗！” 小慧（语气愤怒地） ： “嚷什么嘛,不去就不去，以后再也不和你玩了！” 3 请同学分角色念一念。 4 老师想问问扮演小慧的同学，你被这样拒绝，心情如何？ 同学们，如果你们是小慧，你们是什么感觉，为什么呢？ 那小美要怎么改正，小慧才能接受小美的拒绝。 （五）情境（五）情境 3 （拒绝方法很重要）（拒绝方法很

6、重要） 1、 小美：“今天好多作业呀，我得好好做。” 小慧：“嗨！小美 ，跟我买书去。” 小美：“对不起，我还有事，老师布置的作业我要在明天交，今晚上我还要 回去做饭，我妈出差了。你自个去，好吗？” 小慧：哦，那你赶快做作业吧，我自个去。”（平静地离开） 2、思考：同样是被拒绝，如果你是小慧，这一次和上一次对比，哪一次会让你 感觉好一些？ 这次，为什么？ 生 1：说对不起，很有礼貌 这是我们拒绝的第一个法宝（板书：礼貌拒绝板书：礼貌拒绝） 生 2：说出了原因， 这是我们拒绝的第三个法宝（板书：说明原因板书：说明原因） 生 3：小美约了小慧星期天再去买书，这个叫什么呢？（板书：提供建议板书：提供

7、建议） 3、导语：看来大家都喜欢第三个小美，因为同样是被拒绝，她的拒绝方式比较 好，让人感觉更舒服，更容易接受。拒绝的方法这么重要，那么孩子们，你们会 拒绝吗？ （六）舞台考验（怎么拒绝？） （六）舞台考验（怎么拒绝？） （10 分钟）分钟） 1、老师来考考大家，待会老师会随便叫一个人的名字，请这个同学上台，从这 个 ppt 里选一个数字，每个数字有一个题目，请你来表演，请你拒绝老师，说服 老师，接受你的拒绝。 2、出题参考： 请你为大家跳个芭蕾舞吧 好友周末让你帮忙辅导作业，而你答应陪妈妈逛街 过马路时，同学要求你一起爬栏杆。 请你至少学 15 种动物的叫声，而且要非常逼真。 同学要求你把自

8、己正在看的课外书借给他看。 老师特别想知道你最要好的。 朋友的小秘密，请你告诉我。 （七）总结与提升（七）总结与提升 在日常生活中你有过拒绝别人的例子吗？ 以前你是怎么做的？通过今天的学习，你又会怎么做？ 结束语：在在人际交往中，只要我们的拒绝是合理的、真诚的，我们的拒绝 就会得到对方的理解。但是，你不能拒绝一个应该得到帮助的人。希望大家能把 今天所学的方法用于生活中，祝大家能成功地拒绝他人的不合理要求！最后送大 家一首拒绝诗。 （八）拒绝诗（八）拒绝诗 学会巧妙拒绝学会巧妙拒绝 学会巧妙拒绝， 就如同你心中升起朗朗的太阳， 帮你驱散心中的害怕。 学会巧妙拒绝， 就如同你手中持有神奇的魔杖， 帮你消除场面的尴尬。 学会巧妙拒绝， 就如同你插上了腾飞的翅膀， 帮你飞向快乐的远方 板书设计板书设计 学会拒绝学会拒绝 拒绝三步法：拒绝三步法： 一一 礼貌拒绝礼貌拒绝 二二 说明原因说明原因 三三 寻找他法寻找他法