中考化学复习方案-第3章物质构成的奥秘配套课件-上教.ppt

1、第三章物质构成的奥秘上海教育版上海教育版第第6 6课时课时 构成物质的基本微粒上海教育版上海教育版第第6 6课时课时 知识网络知识网络上海教育版上海教育版第第6 6课时课时 考点整合考点整合上海教育版上海教育版第第6 6课时课时 考点整合上海教育版上海教育版第第6 6课时课时 考点整合上海教育版上海教育版11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2023-7-262023-7-26July 26,202314、孩子在快乐的时候，他学习

2、任何东西都比较容易。15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2023年7月2023-7-262023-7-262023-7-267/26/202318、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。2023-7-262023-7-26第第6 6课时课时 考点整合上海教育版上海教育版第第6 6课时课时 考点整合上海教育版上海教育版第第6 6课时课时 考点整合上海教

3、育版上海教育版第第6 6课时课时 考点整合上海教育版上海教育版第第6 6课时课时 考点整合上海教育版上海教育版第第6 6课时课时 考点整合上海教育版上海教育版第第6 6课时课时 归类示例归类示例上海教育版上海教育版第第6 6课时课时 归类示例上海教育版上海教育版第第6 6课时课时 归类示例上海教育版上海教育版第第6 6课时课时 归类示例上海教育版上海教育版第第6 6课时课时 归类示例上海教育版上海教育版第第6 6课时课时 归类示例上海教育版上海教育版第第6 6课时课时 归类示例上海教育版上海教育版第第6 6课时课时 归类示例上海教育版上海教育版第第6 6课时课时 归类示例上海教育版上海教育版第

4、第7 7课时课时 物质组成的表示方法上海教育版上海教育版第第7 7课时课时 知识网络知识网络上海教育版上海教育版第第7 7课时课时 考点整合考点整合上海教育版上海教育版第第7 7课时课时 考点整合上海教育版上海教育版第第7 7课时课时 考点整合上海教育版上海教育版第第7 7课时课时 考点整合上海教育版上海教育版第第7 7课时课时 考点整合上海教育版上海教育版第第7 7课时课时 考点整合上海教育版上海教育版第第7 7课时课时 考点整合上海教育版上海教育版第第7 7课时课时 考点整合上海教育版上海教育版第第7 7课时课时 考点整合上海教育版上海教育版第第7 7课时课时 考点整合上海教育版上海教育版第第7 7课时课时 归类示例归类示例上海教育版上海教育版第第7 7课时课时 归类示例上海教育版上海教育版第第7 7课时课时 归类示例上海教育版上海教育版第第7 7课时课时 归类示例上海教育版上海教育版第第7 7课时课时 归类示例上海教育版上海教育版第第7 7课时课时 归类示例上海教育版上海教育版第第7 7课时课时 归类示例上海教育版上海教育版第第7 7课时课时 归类示例上海教育版上海教育版第第7 7课时课时 归类示例上海教育版上海教育版