人教版初中化学复习课：我们周围的空气-课件-1.ppt

1、首页首页目录目录尾页尾页考点梳理考点梳理实验突破实验突破做个深呼吸奇妙奇妙真奇妙，奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着，看不见来摸不着，无孔不入变化多，无孔不入变化多，动物植物都需要动物植物都需要 首页首页目录目录尾页尾页考点梳理考点梳理实验突破实验突破 我们周围的空气我们周围的空气人教版九年级上册人教版九年级上册首页首页目录目录尾页尾页考点梳理考点梳理实验突破实验突破空气空气 知识梳理 氧气氧气首页首页目录目录尾页尾页考点梳理考点梳理实验突破实验突破空空气气空气成分及用途空气成分及用途（高频）（高频）空气的污染及防治空气的污染及防治（高频）（高频）空气中氧气含量的测定（高频）空气中氧气含量的测定（

2、高频）首页首页目录目录尾页尾页考点梳理考点梳理实验突破实验突破空气成分及用途空气成分及用途 空气空气的成的成分分体积分体积分数数主要用途主要用途氮气氮气 生产氮肥和硝酸的原料；生产氮肥和硝酸的原料；性质稳定，用作焊接金属、食品包装及灯泡中性质稳定，用作焊接金属、食品包装及灯泡中的的 ；液氮用于制造低温环境、（医疗上）冷冻麻醉液氮用于制造低温环境、（医疗上）冷冻麻醉氧气氧气供给呼吸，用于潜水、医疗急救和宇宙航行等；供给呼吸，用于潜水、医疗急救和宇宙航行等；支持燃烧，用于炼钢、气焊、化工生产等支持燃烧，用于炼钢、气焊、化工生产等稀有稀有气体气体0.94性质稳定，用作保护气；性质稳定，用作保护气；通

3、电时发出不同颜色的光，可制成多种用途的通电时发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源；电光源；制造低温环境制造低温环境78%保护气保护气21%首页首页目录目录尾页尾页考点梳理考点梳理实验突破实验突破空气成分及用途空气成分及用途 空气的成空气的成分分体积分体积分数数主要用途主要用途 0.03%不支持燃烧，用于灭火；不支持燃烧，用于灭火；植物进行光合作用的原料植物进行光合作用的原料;干冰（固体二氧化碳）升华吸热，用于人干冰（固体二氧化碳）升华吸热，用于人工工降雨降雨其他气体其他气体和杂质和杂质0.03二氧化碳二氧化碳首页首页目录目录尾页尾页考点梳理考点梳理实验突破实验突破【特别提醒特别提醒】a.空

4、气是由多种成分组成的空气是由多种成分组成的 ，是一种宝贵，是一种宝贵的资源；的资源；b.空气中各成分的含量是指体积分数，而非质量分数；空气中各成分的含量是指体积分数，而非质量分数；c.氧气主要来自植物的光合作用。氧气主要来自植物的光合作用。混合物混合物首页首页目录目录尾页尾页考点梳理考点梳理实验突破实验突破空空气气的的污污染染及及防防治治（高高频频）主要污染物主要污染物污染的来源及防治措施污染的来源及防治措施危害危害颗粒污染物：颗粒污染物：PM2.5、烟、粉、烟、粉尘等。尘等。气体污染物：有毒气体气体污染物：有毒气体 CO、。严重损害人体健康严重损害人体健康影响农作物生长影响农作物生长破坏生态

5、平衡破坏生态平衡导致全球气候变暖，导致全球气候变暖，臭氧层破坏和酸雨等臭氧层破坏和酸雨等氮的氧化物氮的氧化物SO2空气质量空气质量对人类的对人类的生存至关生存至关重要重要首页首页目录目录尾页尾页考点梳理考点梳理实验突破实验突破污染的来源及防治措施污染的来源及防治措施来来源源化石燃料的化石燃料的燃烧燃烧 工厂排工厂排放的废放的废气气汽车排放汽车排放的尾气的尾气植被破坏植被破坏引发的沙引发的沙尘暴尘暴露天焚露天焚烧秸秆烧秸秆和垃圾和垃圾 防防 治治 措措 施施改变能源结改变能源结构，开发使构，开发使用清洁能源用清洁能源（如风能、（如风能、太阳能等）太阳能等）工业废工业废气处理气处理达标后达标后排放

6、排放减少使用减少使用私家车私家车积极植树、积极植树、造林、种造林、种草等草等秸秆还秸秆还田、垃田、垃圾分类圾分类回收再回收再处理处理首页首页目录目录尾页尾页考点梳理考点梳理实验突破实验突破氧氧气气物理性质：标准状况下，物理性质：标准状况下，色、色、味的气体，味的气体，溶溶 于水，密度比空气于水，密度比空气 ；有三态变有三态变 化，液态为淡蓝色，化，液态为淡蓝色，固态为淡蓝色雪花状固态为淡蓝色雪花状氧气的制取方法氧气的制取方法无无氧氧气气的的性性质质化学性质化学性质（必考）（必考）无无不易不易11 11 略大略大首页首页目录目录尾页尾页考点梳理考点梳理实验突破实验突破氧气的化学性质氧气的化学性质

7、耀眼白光耀眼白光性质性质物质物质表达式表达式 现象现象装置图装置图与金属单与金属单质反应质反应镁镁 剧烈燃烧，发出剧烈燃烧，发出 ，生成，生成 ，放出热量，放出热量铁铁在空气中，红热，不能燃烧在空气中，红热，不能燃烧注意事项：注意事项：在集气瓶在集气瓶放少量水放少量水或铺一层或铺一层细沙，防细沙，防止熔融物滴落止熔融物滴落而使集气瓶炸裂而使集气瓶炸裂在氧气中，剧烈燃烧，在氧气中，剧烈燃烧，生成生成 ,放出大量热放出大量热铜铜 铜表面变黑铜表面变黑白色固体白色固体火星四射火星四射黑色固体黑色固体3Fe+2O2 Fe3O4 点点燃燃 2Cu+O2 2CuO 2Mg+O2 2MgO 点点燃燃 首页首

8、页目录目录尾页尾页考点梳理考点梳理实验突破实验突破性质性质物质物质 表达式表达式 现象现象装置图装置图与非与非金属金属单质单质反应反应木炭木炭在空气中，木炭在空气中，木炭红热、无烟、无红热、无烟、无焰焰放热，生放热，生成能使澄成能使澄清石灰水清石灰水变浑浊的变浑浊的气体气体在氧气中，剧烈在氧气中，剧烈燃烧，发出白光燃烧，发出白光O2+C CO2 点点燃燃 首页首页目录目录尾页尾页考点梳理考点梳理实验突破实验突破性质性质物质物质化学方程式化学方程式现象现象装置图装置图与非与非金属金属单质单质反应反应硫硫在空气中，产在空气中，产生生 火焰火焰 放热，放热，生成生成有刺有刺激性激性气味气味的气的气体

9、体注意事项：瓶注意事项：瓶口盖一毛玻璃片；口盖一毛玻璃片；集气瓶底要放集气瓶底要放少量水或氢氧化少量水或氢氧化钠溶液，吸收生钠溶液，吸收生成的二氧化硫，成的二氧化硫，防止污染空气防止污染空气在氧气中，产在氧气中，产生明亮的蓝紫生明亮的蓝紫色火焰色火焰淡蓝色淡蓝色S+O2 SO2 点点燃燃 21 21 22 22 首页首页目录目录尾页尾页考点梳理考点梳理实验突破实验突破氧氧气气的的制制取取工业制法工业制法:分离液态空气法，即利用液态氮、液态氧分离液态空气法，即利用液态氮、液态氧 的沸点不同，属于的沸点不同，属于 变化变化催化剂与催化作用催化剂与催化作用物理物理实验室实验室制取制取（高频）（高频）

10、高锰酸钾制氧气高锰酸钾制氧气:氯酸钾制氧气：氯酸钾制氧气：过氧化氢制氧气：过氧化氢制氧气：高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾+二氧化锰二氧化锰+氧气氧气 氯酸钾氯酸钾 氯化钾氯化钾+氧气氧气过氧化氢过氧化氢 水水+氧气氧气D MnO22M Mn nO O 30 30 31 31 32 32 33 33 首页首页目录目录尾页尾页考点梳理考点梳理实验突破实验突破催催化化剂剂与与催催化化作作用用催化剂（触媒）：在化学反应里能改变其他物质催化剂（触媒）：在化学反应里能改变其他物质 的化学反应速率，的化学反应速率，而本身而本身 的的 和和 在在 反应前后都没有发生变化的反应前后都没有发生变化的 物质物质 :

11、催化剂在化学反应中所起的作用催化剂在化学反应中所起的作用质量质量化学性质化学性质催化作用催化作用34 34 35 35 36 36 首页首页目录目录尾页尾页考点梳理考点梳理实验突破实验突破实验一实验一 空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定1.实验药品实验药品（共（共1次）次）氧气、红磷氧气、红磷 实验突破首页首页目录目录尾页尾页考点梳理考点梳理实验突破实验突破2.实验装置（含药品）实验装置（含药品）首页首页目录目录尾页尾页考点梳理考点梳理实验突破实验突破3.实验原理实验原理利用红磷在密闭容器中燃烧，消耗空气中的氧气而生成五利用红磷在密闭容器中燃烧，消耗空气中的氧气而生成五氧化二磷固体，使密

12、闭容器中压强减小，水从烧杯经导管氧化二磷固体，使密闭容器中压强减小，水从烧杯经导管进入集气瓶内，进入集气瓶中水的体积约等于消耗氧气的进入集气瓶内，进入集气瓶中水的体积约等于消耗氧气的体积。反应的化学方程式体积。反应的化学方程式:。磷磷+氧气氧气 五氧化二磷五氧化二磷 点点燃燃 首页首页目录目录尾页尾页考点梳理考点梳理实验突破实验突破4.实验现象实验现象(1)红磷燃烧，产生红磷燃烧，产生 。(2)装置冷却后，打开弹簧夹，进入集气瓶中水的体积约装置冷却后，打开弹簧夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶内空气体积的占集气瓶内空气体积的 。5.实验结论实验结论空气中氧气的体积约占空气总体积的空气中氧气的体

13、积约占空气总体积的 (或空气中氧气或空气中氧气的体积分数约为的体积分数约为 )。【结论拓展结论拓展】由于燃烧剩余气体的成分主要为氮气，故此由于燃烧剩余气体的成分主要为氮气，故此实验还可说明氮气不溶于水、不支持燃烧。实验还可说明氮气不溶于水、不支持燃烧。大量白烟大量白烟首页首页目录目录尾页尾页考点梳理考点梳理实验突破实验突破(1)可燃物能够在空气中燃烧。不能选用铁丝代替红磷，可燃物能够在空气中燃烧。不能选用铁丝代替红磷，因为铁丝在空气中不能燃烧。因为铁丝在空气中不能燃烧。6.红磷替代品应满足的条件红磷替代品应满足的条件(2)可燃物在空气中燃烧时只能与氧气反应，不能消耗其可燃物在空气中燃烧时只能与

14、氧气反应，不能消耗其他的气体。不能选用镁代替红磷，因为镁不仅与氧气反他的气体。不能选用镁代替红磷，因为镁不仅与氧气反应，也可与二氧化碳、氮气反应，使集气瓶内减少的气应，也可与二氧化碳、氮气反应，使集气瓶内减少的气体体积不完全是氧气的体积。体体积不完全是氧气的体积。首页首页目录目录尾页尾页考点梳理考点梳理实验突破实验突破(3)可燃物燃烧时最好只生成固体，而不能生成气体可燃物燃烧时最好只生成固体，而不能生成气体（如果有气体生成，该气体能用其他试剂吸收，如用木炭（如果有气体生成，该气体能用其他试剂吸收，如用木炭、硫代替红磷时，烧杯中的水应用、硫代替红磷时，烧杯中的水应用NaOH溶液代替）。溶液代替）

15、。注：注：上述三个条件必须同时满足。上述三个条件必须同时满足。首页首页目录目录尾页尾页考点梳理考点梳理实验突破实验突破7.实验成功的关键及误差分析实验成功的关键及误差分析成功的关键成功的关键原因原因对结果的影对结果的影响响红磷要足量红磷要足量红磷不足，氧气不能被耗尽红磷不足，氧气不能被耗尽测量测量结果结果偏低偏低装置不能漏气装置不能漏气装置漏气会使装置外的空气进装置漏气会使装置外的空气进入入待集气瓶冷却待集气瓶冷却到室温后再打到室温后再打开弹簧夹开弹簧夹过早打开弹簧夹时由于装置内过早打开弹簧夹时由于装置内气体温度偏高，压强偏大，导致气体温度偏高，压强偏大，导致进入瓶中的水的体积偏小进入瓶中的水

16、的体积偏小实验前导气管实验前导气管要充满水要充满水实验前导气管没有充满水，导实验前导气管没有充满水，导气管中含有少量空气，会使进入气管中含有少量空气，会使进入瓶中的水体积偏小瓶中的水体积偏小首页首页目录目录尾页尾页考点梳理考点梳理实验突破实验突破成功的关键成功的关键原因原因对结果的对结果的影响影响弹簧夹要夹紧弹簧夹要夹紧弹簧夹没夹紧，红磷燃烧时集气弹簧夹没夹紧，红磷燃烧时集气瓶内受热气体顺着导管逸出，最瓶内受热气体顺着导管逸出，最终进入集气瓶中的水的体积偏大终进入集气瓶中的水的体积偏大测量测量结果结果偏高偏高点燃红磷后燃点燃红磷后燃烧匙立即伸入烧匙立即伸入集气瓶中集气瓶中燃烧匙伸入过慢会使装置

17、内的气燃烧匙伸入过慢会使装置内的气体受热逸出，导致进入瓶中的水体受热逸出，导致进入瓶中的水的体积偏大的体积偏大首页首页目录目录尾页尾页考点梳理考点梳理实验突破实验突破例例1 如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，下列说法中正确的是前在集气瓶内加入少量水，下列说法中正确的是()A.该实验证明空气中氧气的含量约占总质量的该实验证明空气中氧气的含量约占总质量的B.实验时红磷一定要足量实验时红磷一定要足量C.可用硫或木炭代替红磷完成实验可用硫或木炭代替红磷完成实验D.红磷燃烧产生大量白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹红磷燃烧产生大量

18、白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹15首页首页目录目录尾页尾页考点梳理考点梳理实验突破实验突破【解析解析】空气中氧气体积约占空气总体积的空气中氧气体积约占空气总体积的 ，A错误；实验时红错误；实验时红磷一定要足量，磷一定要足量，B正确；硫或木炭燃烧会产生气体，不能正确；硫或木炭燃烧会产生气体，不能完全被水吸收，不可准确测出氧气体积，完全被水吸收，不可准确测出氧气体积，C错误；红磷燃错误；红磷燃烧产生大量白烟，火焰熄灭后等集气瓶冷却至室温才可打烧产生大量白烟，火焰熄灭后等集气瓶冷却至室温才可打开弹簧夹，开弹簧夹，D错误。错误。【答案】【答案】B15首页首页目录目录尾页尾页考点梳理考点梳理实验突破实验

19、突破 用高锰酸钾、氯酸钾制取氧气用高锰酸钾、氯酸钾制取氧气1.实验药品实验药品高锰酸钾（暗紫色固体）、氯酸钾（白色固体）高锰酸钾（暗紫色固体）、氯酸钾（白色固体）与二氧化锰（黑色粉末）。与二氧化锰（黑色粉末）。2.实验原理实验原理（共（共2次）次）（1）加热氯酸钾与二氧化锰的混合物：）加热氯酸钾与二氧化锰的混合物：（2）加热高锰酸钾：）加热高锰酸钾：高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾+二氧化锰二氧化锰+氧气氧气D 氯酸钾氯酸钾 氯化钾氯化钾+氧气氧气MnO2D ；实验二实验二 氧气的实验室制取氧气的实验室制取首页首页目录目录尾页尾页考点梳理考点梳理实验突破实验突破3.实验装置实验装置：固体加热型，

20、如图：固体加热型，如图【特别提醒特别提醒】加热高锰酸钾制氧气时，试管口应放一团棉加热高锰酸钾制氧气时，试管口应放一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管。花：防止高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管。首页首页目录目录尾页尾页考点梳理考点梳理实验突破实验突破4.实验操作实验操作茶茶(查）、庄（装）、定、点、收、利（离）、息（熄）查）、庄（装）、定、点、收、利（离）、息（熄）（1）查）查:连接仪器并检查装置的连接仪器并检查装置的 。（2）装）装:将药品平铺在试管底部将药品平铺在试管底部,用带导管的单孔橡皮塞用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管。塞紧试管。（3）定）定:将试管固定在铁架台上将试管固定在铁架台上

21、,铁架台的铁夹要夹在距铁架台的铁夹要夹在距试管口试管口1/3处处,试管口要略向下倾斜。试管口要略向下倾斜。气密性气密性首页首页目录目录尾页尾页考点梳理考点梳理实验突破实验突破（4）点）点:点燃酒精灯点燃酒精灯,先使酒精灯火焰在试管下方来回移先使酒精灯火焰在试管下方来回移动，让试管均匀受热动，让试管均匀受热,然后用酒精灯的然后用酒精灯的 对准药品对准药品所在部位加热。所在部位加热。外焰外焰首页首页目录目录尾页尾页考点梳理考点梳理实验突破实验突破（5）收、离）收、离用排水法：导管放在集气瓶口，当用排水法：导管放在集气瓶口，当 时开始收集（刚开始排出的气体中混有空气）；收集完时开始收集（刚开始排出的

22、气体中混有空气）；收集完后，应用玻璃片盖住瓶口，小心地移出水槽，正放在桌面后，应用玻璃片盖住瓶口，小心地移出水槽，正放在桌面上（密度比空气大，防止气体逸出）；收集完毕时，先上（密度比空气大，防止气体逸出）；收集完毕时，先 ，再，再 （防止水槽中的水倒流，炸裂（防止水槽中的水倒流，炸裂试管）。试管）。气泡连续均匀冒出气泡连续均匀冒出移出导管移出导管停止加热停止加热 b.用向上排空气法收集时，导管应伸入用向上排空气法收集时，导管应伸入 （为了排尽瓶内空气，使收集的气体更纯净）。（为了排尽瓶内空气，使收集的气体更纯净）。（6）熄：拿下酒精灯，用）熄：拿下酒精灯，用 盖灭。盖灭。集气瓶底部集气瓶底部灯

23、帽灯帽首页首页目录目录尾页尾页考点梳理考点梳理实验突破实验突破5.检验、验满检验、验满（共（共1次）次）检验方法检验方法带火星的木条伸入集气瓶中，若木带火星的木条伸入集气瓶中，若木条条 ，证明气体为氧气，证明气体为氧气验满方法验满方法将带火星的木条放在将带火星的木条放在 ，若，若木条复燃，则氧气已收集满木条复燃，则氧气已收集满复燃复燃集气瓶瓶口集气瓶瓶口首页首页目录目录尾页尾页考点梳理考点梳理实验突破实验突破 实验装置实验装置（1）制取装置：固液不加热型，如图。）制取装置：固液不加热型，如图。首页首页目录目录尾页尾页考点梳理考点梳理实验突破实验突破注：注：长颈漏斗导管下端应该伸入液面以下，防止

24、生成的长颈漏斗导管下端应该伸入液面以下，防止生成的气体从长颈漏斗中逸出；气体从长颈漏斗中逸出；气密性检查：关闭止水夹，向漏斗中加入水，水面不持气密性检查：关闭止水夹，向漏斗中加入水，水面不持续下降，则说明气密性良好。续下降，则说明气密性良好。发生装置中长颈漏斗换成分液漏斗的优点：可以控制反发生装置中长颈漏斗换成分液漏斗的优点：可以控制反应的速率，可以随时添加液体。应的速率，可以随时添加液体。首页首页目录目录尾页尾页考点梳理考点梳理实验突破实验突破例例2如图是实验室的部分仪器或实验装置，回答有关问题如图是实验室的部分仪器或实验装置，回答有关问题。（1）实验室要用）实验室要用KClO3和和MnO2

25、制取氧气，应选用发生制取氧气，应选用发生装置是（填编号装置是（填编号），若用排水法收集氧气，收集，若用排水法收集氧气，收集完毕后，应先完毕后，应先 ，再移开酒精灯。，再移开酒精灯。A撤离导管撤离导管首页首页目录目录尾页尾页考点梳理考点梳理实验突破实验突破（2）装满氧气的集气瓶盖上玻璃片后，应）装满氧气的集气瓶盖上玻璃片后，应 （填（填“正放正放”或或“倒放倒放”）在桌面上，其验满的操作方法是）在桌面上，其验满的操作方法是 正放正放将带火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃，则将带火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃，则已收集满已收集满。首页首页目录目录尾页尾页考点梳理考点梳理实验突破实验突破（3

26、）若用高锰酸钾制取氧气，在装置）若用高锰酸钾制取氧气，在装置A的试管口要塞一的试管口要塞一团棉花，其目的是团棉花，其目的是 （4）检验收集到的气体是氧气的方法是）检验收集到的气体是氧气的方法是 。（5）用过氧化氢制取氧气时，选用的发生装置是）用过氧化氢制取氧气时，选用的发生装置是 ，反应的化学方程式为，反应的化学方程式为 。将带火星的木将带火星的木B2H2O2 2H2O+O22M Mn nO O 防止高锰酸钾粉末随气流进入导管，防止高锰酸钾粉末随气流进入导管，木条伸入集气瓶内，若木条复燃，则收集到的是氧气木条伸入集气瓶内，若木条复燃，则收集到的是氧气堵塞导气管堵塞导气管。首页首页目录目录尾页尾

27、页考点梳理考点梳理实验突破实验突破命题点命题点1 空气成分及用途空气成分及用途（高频）（高频）1.下列关于空气的说法中错误的是下列关于空气的说法中错误的是()A.空气是人类宝贵的自然资源空气是人类宝贵的自然资源B.空气中的氮气常用作保护气空气中的氮气常用作保护气C.空气中的稀有气体常用作灭火剂空气中的稀有气体常用作灭火剂D.空气中的氧气主要来自植物的光合作用空气中的氧气主要来自植物的光合作用 中考链接首页首页目录目录尾页尾页考点梳理考点梳理实验突破实验突破【解析解析】空气中各成分如氧气、氮气、稀有气体都有着重空气中各成分如氧气、氮气、稀有气体都有着重要的用途要的用途,是人类宝贵的自然资源，是人

28、类宝贵的自然资源，A正确；氮气的化学性正确；氮气的化学性质比较稳定质比较稳定,可用作保护气，可用作保护气，B正确；正确；稀有气体虽不支持燃稀有气体虽不支持燃烧烧,但由于其密度较小但由于其密度较小,因此不可用作灭火剂，因此不可用作灭火剂，C错误；空错误；空气中的氧气主要来自绿色植物的光合作用，气中的氧气主要来自绿色植物的光合作用，D正确正确。【答案】【答案】C首页首页目录目录尾页尾页考点梳理考点梳理实验突破实验突破【拓展拓展】空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法不正确的是气的说法不正确的是()()A.空气中体积分数最大的气体是氮气空气中体积分数最大的气

29、体是氮气B.空气中的稀有气体没有任何价值空气中的稀有气体没有任何价值C.空气中的氧气可供给呼吸空气中的氧气可供给呼吸D.空气是由多种单质和化合物组成的混合物空气是由多种单质和化合物组成的混合物【解析解析】稀有气体的化学性质稳定，可用作保护气。稀有气体的化学性质稳定，可用作保护气。【答案】【答案】B首页首页目录目录尾页尾页考点梳理考点梳理实验突破实验突破命题点命题点2 空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定(高频高频)1.测定空气里氧气含量通常使用的是测定空气里氧气含量通常使用的是()A.硫硫 B.木炭木炭 C.红磷红磷 D.蜡烛蜡烛【解析解析】测定空气里氧气含量时常使用红磷，红磷燃测定空气里

30、氧气含量时常使用红磷，红磷燃烧时只消耗空气中的氧气，生成五氧化二磷固体，导烧时只消耗空气中的氧气，生成五氧化二磷固体，导致集气瓶内压强减小，使烧杯中的水进入集气瓶内，致集气瓶内压强减小，使烧杯中的水进入集气瓶内，通过测定进水量的多少可以确定空气中氧气的含量，通过测定进水量的多少可以确定空气中氧气的含量，C正确。正确。【答案】【答案】C首页首页目录目录尾页尾页考点梳理考点梳理实验突破实验突破命题点命题点3 3 空气的污染及防治空气的污染及防治(高频高频)1.环境空气质量标准环境空气质量标准新增新增PM2.5指标指标,PM2.5是指大气中是指大气中直径小于或等于直径小于或等于2.5 m的颗粒物。为

31、实现空气质量达标的颗粒物。为实现空气质量达标,合理的做法是合理的做法是()煤炭直接燃烧煤炭直接燃烧 B.秸秆焚烧还田秸秆焚烧还田C.开发清洁能源开发清洁能源 D.提倡多开汽车提倡多开汽车 C首页首页目录目录尾页尾页考点梳理考点梳理实验突破实验突破【解析解析】煤炭直接燃烧不仅会产生煤烟，而且会产生煤炭直接燃烧不仅会产生煤烟，而且会产生二氧化硫等污染物，二氧化硫等污染物，A错误；植物秸秆焚烧会产生大量错误；植物秸秆焚烧会产生大量的可吸入颗粒物，会对环境造成污染，的可吸入颗粒物，会对环境造成污染，B错误；开发清错误；开发清洁能源有利于减少空气污染，实现空气质量达标，洁能源有利于减少空气污染，实现空气

32、质量达标，C正正确；多开汽车会产生大量的汽车尾气，确；多开汽车会产生大量的汽车尾气，D错误。错误。【答案】【答案】C首页首页目录目录尾页尾页考点梳理考点梳理实验突破实验突破命题点命题点4 氧气的性质氧气的性质(必考必考)下列有关氧气的说法正确的是下列有关氧气的说法正确的是()()A.能供给呼吸能供给呼吸 B.化学性质比较稳定化学性质比较稳定C.具有可燃性具有可燃性 D.是空气中含量最多的物质是空气中含量最多的物质【解析解析】氧气能供给呼吸，氧气能供给呼吸，A正确；氧气的化学性质比正确；氧气的化学性质比较活泼，较活泼，B错误；氧气没有可燃性，具有助燃性，错误；氧气没有可燃性，具有助燃性，C错错误

33、；空气中含量最多的物质是氮气，不是氧气，误；空气中含量最多的物质是氮气，不是氧气，D错误；错误；故选故选A。【答案】【答案】A首页首页目录目录尾页尾页考点梳理考点梳理实验突破实验突破2.根据如图所示的实验回答问题：根据如图所示的实验回答问题：（2）如图是铁丝在氧气中燃烧的实验。）如图是铁丝在氧气中燃烧的实验。点燃铁丝下端的火柴，待点燃铁丝下端的火柴，待 时，将铁丝伸入集气瓶时，将铁丝伸入集气瓶内，集气瓶内放少量水的目的是内，集气瓶内放少量水的目的是 火柴快要燃尽火柴快要燃尽（或铁丝红热）（或铁丝红热）防止生成防止生成的高温熔融物溅落到瓶底炸裂集气瓶的高温熔融物溅落到瓶底炸裂集气瓶。首页首页目录

34、目录尾页尾页考点梳理考点梳理实验突破实验突破【拓展拓展】下列关于氧气的说法正确的是下列关于氧气的说法正确的是()A.木炭燃烧后生成黑色固体木炭燃烧后生成黑色固体B.硫燃烧时生成无色无味的气体硫燃烧时生成无色无味的气体C.氧气的主要用途是供给呼吸和支持燃烧氧气的主要用途是供给呼吸和支持燃烧D.氧气能跟所有物质发生氧化反应氧气能跟所有物质发生氧化反应首页首页目录目录尾页尾页考点梳理考点梳理实验突破实验突破【解析解析】木炭完全燃烧后生成二氧化碳气体，木炭完全燃烧后生成二氧化碳气体，A错误；错误；硫燃烧产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，硫燃烧产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，B错误；氧气主

35、要用于供给呼吸和支持燃烧，错误；氧气主要用于供给呼吸和支持燃烧，C正确；氧正确；氧气的化学性质较活泼，但不是与所有物质都能反应，气的化学性质较活泼，但不是与所有物质都能反应，D错误。错误。【答案答案】C首页首页目录目录尾页尾页考点梳理考点梳理实验突破实验突破 1.实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作如实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作如下，其中正确的是下，其中正确的是()()C玩转河北玩转河北7 7年中年中考真题考真题命题点命题点5 氧气的实验室制取氧气的实验室制取（必考）（必考）首页首页目录目录尾页尾页考点梳理考点梳理实验突破实验突破 空气成分及用途（重点）空气成分及用途（重点）例例1（石家庄

36、十八县联考一模）（石家庄十八县联考一模）下列说法错误的是下列说法错误的是()A.空气中主要成分是氧气和氮气空气中主要成分是氧气和氮气B.空气中的氧气主要来自于植物的光合作用空气中的氧气主要来自于植物的光合作用C.焊接金属时氮气作保护气焊接金属时氮气作保护气D.新鲜空气中不含二氧化碳新鲜空气中不含二氧化碳【解析】【解析】二氧化碳是空气的成分之一，新鲜的空气中也含二氧化碳是空气的成分之一，新鲜的空气中也含有二氧化碳。有二氧化碳。重难点突破重难点一重难点一【答案】【答案】D首页首页目录目录尾页尾页考点梳理考点梳理实验突破实验突破 氧气的化学性质及实验现象的描述（易错点）氧气的化学性质及实验现象的描述

37、（易错点）例例2（天津）（天津）下列说法正确的是下列说法正确的是（）A.木炭燃烧后生成红色固体木炭燃烧后生成红色固体B.一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰C.红磷在空气中燃烧产生大量白雾红磷在空气中燃烧产生大量白雾D.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧重难点二重难点二首页首页目录目录尾页尾页考点梳理考点梳理实验突破实验突破【解析解析】A 木炭在氧气充足的条件下，生成无色的木炭在氧气充足的条件下，生成无色的CO2，在氧气不足时，生成无色的，在氧气不足时，生成无色的COB一氧化碳在空气中燃烧会发出蓝色火焰一氧化碳在空气中燃烧会发出蓝色

38、火焰C红磷在空气中燃烧会产生大量白烟，而不红磷在空气中燃烧会产生大量白烟，而不是白雾是白雾D还需要点燃，使温度达到铁丝的着火点，还需要点燃，使温度达到铁丝的着火点，铁丝才能在氧气中燃烧铁丝才能在氧气中燃烧【答案】【答案】B首页首页目录目录尾页尾页考点梳理考点梳理实验突破实验突破【走出误区走出误区】描述燃烧现象时的注意事项描述燃烧现象时的注意事项1.不要错把实验结论当作实验现象不要错把实验结论当作实验现象不能把反应的生成物当作反应现象来描述，如不能把不能把反应的生成物当作反应现象来描述，如不能把“木木炭燃烧生成二氧化碳炭燃烧生成二氧化碳”当作反应现象。当作反应现象。2.注意注意“烟烟”、“雾雾”

39、、“气气”，以及，以及“光光”与与“火焰火焰”的区别的区别(1)“烟烟”、“雾雾”、“气气”的区别的区别“烟烟”：是固体小颗粒在空气中扩散产生的现象，如熄灭：是固体小颗粒在空气中扩散产生的现象，如熄灭蜡烛时会产生白烟；蜡烛时会产生白烟；首页首页目录目录尾页尾页考点梳理考点梳理实验突破实验突破“雾雾”：是液体小液滴在空气中扩散产生的现象，如炎热：是液体小液滴在空气中扩散产生的现象，如炎热的夏季，打开冰箱门，发现产生大量白雾，而不是烟；的夏季，打开冰箱门，发现产生大量白雾，而不是烟；“气气”：是物质在通常状况下以气体状态存在，一般用颜：是物质在通常状况下以气体状态存在，一般用颜色、气味来描述。色、

40、气味来描述。(2)“光光”和和“火焰火焰”的区别的区别气体或沸点低的固、液体的蒸气燃烧时，产生火焰；高沸气体或沸点低的固、液体的蒸气燃烧时，产生火焰；高沸点的固体燃烧时，只是发光（或冒火星）。点的固体燃烧时，只是发光（或冒火星）。首页首页目录目录尾页尾页考点梳理考点梳理实验突破实验突破1.（崇左）有关氧气性质的描述中，不正确的是（崇左）有关氧气性质的描述中，不正确的是（）A.氧气能供给呼吸氧气能供给呼吸B.氧气的化学性质非常活泼氧气的化学性质非常活泼C.氧气具有氧化性氧气具有氧化性D.氧气可以支持燃烧氧气可以支持燃烧【解析解析】氧气能供给呼吸、支持燃烧，氧气的化学性质氧气能供给呼吸、支持燃烧，

41、氧气的化学性质较活泼，具有氧化性，故选较活泼，具有氧化性，故选B。【答案】【答案】B首页首页目录目录尾页尾页考点梳理考点梳理实验突破实验突破 空气的污染与防治（重点）空气的污染与防治（重点）例例3 雾霾是一种大气污染现象，不属于雾霾治理措施的雾霾是一种大气污染现象，不属于雾霾治理措施的是是()A.植树绿化，美化环境植树绿化，美化环境B.提倡绿色出行，发展公共交通提倡绿色出行，发展公共交通C.外出时佩戴防雾霾口罩外出时佩戴防雾霾口罩D.减少燃煤发电，增加太阳能发电减少燃煤发电，增加太阳能发电重难点三重难点三首页首页目录目录尾页尾页考点梳理考点梳理实验突破实验突破【解析解析】A 植树绿化可以减少扬尘，有利于减少雾霾的植树绿化可以减少扬尘，有利于减少雾霾的产生产生B绿色出行，发展公共交通，可减少机动车尾绿色出行，发展公共交通，可减少机动车尾气的排放量，有利于减少雾霾的产生气的排放量，有利于减少雾霾的产生C外出时佩戴防雾霾口罩只能减小雾霾对身体外出时佩戴防雾霾口罩只能减小雾霾对身体健康的影响，不能减少雾霾的产生健康的影响，不能减少雾霾的产生D减少燃煤发电，推广太阳能发电，可减少燃减少燃煤发电，推广太阳能发电，可减少燃烧产生的粉尘，从而减少雾霾的产生烧产生的粉尘，从而减少雾霾的产生【答案】【答案】C首页首页目录目录尾页尾页考点梳理考点梳理实验突破实验突破