人教统编版七上《综合性学习-有朋自远方来》课件.ppt

1、综合性学习综合性学习有朋自远方来有朋自远方来 第第1 1课时课时第第2 2课时课时新课导入新课导入第第1 1课时课时 猜一猜图片中是个什么字，猜一猜图片中是个什么字，并解释其内涵。并解释其内涵。朋。甲骨文的朋。甲骨文的“朋字看起来像并列的朋字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋字朋字平等的内涵。平等的内涵。猜一猜图片中是个什么字，并猜一猜图片中是个什么字，并解释其内涵。解释其内涵。友。这是友。这是“友字的小篆写法，它看起来像友字的小篆写法，它看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。握两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。握手是为了表示友好，就

2、像生活中的朋友相见，大手是为了表示友好，就像生活中的朋友相见，大家都伸出右手紧紧相握，以表示亲密友好。所以家都伸出右手紧紧相握，以表示亲密友好。所以“友字本义是友好之意。友字本义是友好之意。通过对通过对“朋友的解读，我们可以将朋友的解读，我们可以将“朋友的内涵理解为平等而友好的人际关朋友的内涵理解为平等而友好的人际关系。平等意味着重视而非歧视对方；友好那系。平等意味着重视而非歧视对方；友好那么意味着我们的言行举止不会给他人带来伤么意味着我们的言行举止不会给他人带来伤害，带来痛苦，而且会给他人带来快乐和友害，带来痛苦，而且会给他人带来快乐和友善。善。伯牙是有名的琴师，有一次，伯牙乘船沿江旅伯牙是

3、有名的琴师，有一次，伯牙乘船沿江旅游。船行到一座高山旁时，突然下起了大雨，船停游。船行到一座高山旁时，突然下起了大雨，船停在山边避雨。伯牙耳听淅沥的雨声，眼望雨打江面在山边避雨。伯牙耳听淅沥的雨声，眼望雨打江面的生动景象，琴兴大发。伯牙正弹到兴头上，突然的生动景象，琴兴大发。伯牙正弹到兴头上，突然感到琴弦上有异样的颤抖，伯牙走出船外，果然看感到琴弦上有异样的颤抖，伯牙走出船外，果然看见岸上树林边坐着一个打柴人，名叫锺子期。见岸上树林边坐着一个打柴人，名叫锺子期。伯牙把子期请到船上，两人互通了姓名，伯牙伯牙把子期请到船上，两人互通了姓名，伯牙说：说：“我为你弹一首曲子听，好吗？子期立即表我为你弹

4、一首曲子听，好吗？子期立即表示洗耳恭听。伯牙即兴弹了一曲高山，子期赞示洗耳恭听。伯牙即兴弹了一曲高山，子期赞叹道：叹道：“多么巍峨的高山啊！伯牙又弹了一曲多么巍峨的高山啊！伯牙又弹了一曲流水，子期称赞道：流水，子期称赞道：“多么浩荡的江水啊！多么浩荡的江水啊！伯牙又佩服又冲动，对子期说：伯牙又佩服又冲动，对子期说：“这个世界上只有这个世界上只有你才懂得我的心声，你真是我的知音啊！于是两你才懂得我的心声，你真是我的知音啊！于是两个人结拜为生死之交。个人结拜为生死之交。伯牙与子期约定，待周游完毕要前往他家去拜伯牙与子期约定，待周游完毕要前往他家去拜访他。一日，伯牙如约前来子期家拜访他，但是子访他。

5、一日，伯牙如约前来子期家拜访他，但是子期已经不幸因病去世了。伯牙听闻悲哀欲绝，奔到期已经不幸因病去世了。伯牙听闻悲哀欲绝，奔到子期墓前为他弹奏了一首充满思念和悲伤的曲子，子期墓前为他弹奏了一首充满思念和悲伤的曲子，然后站立起来，将自己珍贵的琴砸碎于子期的墓前。然后站立起来，将自己珍贵的琴砸碎于子期的墓前。从此，伯牙再也没有弹过琴。从此，伯牙再也没有弹过琴。从刚刚的文字中我们知道了从刚刚的文字中我们知道了“朋友的朋友的含义就是平等友爱，从伯牙绝弦的故事含义就是平等友爱，从伯牙绝弦的故事中，我们感受到高山流水觅知音的交友贵在中，我们感受到高山流水觅知音的交友贵在相知，我想大家也很期待在生活中交到像

6、锺相知，我想大家也很期待在生活中交到像锺子期那样的好朋友吧。子期那样的好朋友吧。活动内容活动内容 1.“1.“交友之道：搜集交友方面的诗歌、交友之道：搜集交友方面的诗歌、故事、名言等材料，深入了解故事、名言等材料，深入了解“交友之道。交友之道。2.“2.“向朋友展示自我：学习写自我介向朋友展示自我：学习写自我介绍，向同学展示自己。绍，向同学展示自己。活动形式和过程安排活动形式和过程安排u 活动形式活动形式 1 1每每4 46 6人自愿组合成小组，推选出小人自愿组合成小组，推选出小组长，议定小组名称。组长，议定小组名称。2 2各小组根据教材内容，拟定本次综合各小组根据教材内容，拟定本次综合性学习

7、的目标。性学习的目标。3 3小组内商定各成员搜集材料的任务，小组内商定各成员搜集材料的任务，搜集时间为一周，制定方案表。搜集时间为一周，制定方案表。u 活动一：交友之道活动一：交友之道1 1搜集资料。搜集资料。搜集交友方面的诗歌、典故、成语故事、搜集交友方面的诗歌、典故、成语故事、经典友情故事等资料。经典友情故事等资料。搜集有关交友原那么和网络交友利弊等相搜集有关交友原那么和网络交友利弊等相关材料。关材料。2 2小组内将搜集的资料进行整理，初步小组内将搜集的资料进行整理，初步形成展示成果。形成展示成果。用做手抄报、讲故事、朗诵、表演等形式用做手抄报、讲故事、朗诵、表演等形式在班内展示、交流。在

8、班内展示、交流。将搜集的有关交友原那么和网络交友利弊将搜集的有关交友原那么和网络交友利弊等材料分类汇总，阅读产生感悟，为讨论做好准等材料分类汇总，阅读产生感悟，为讨论做好准备。备。u 活动二：向朋友展示自我活动二：向朋友展示自我 1 1搜集学习自我介绍的有关知识，学习搜集学习自我介绍的有关知识，学习自我介绍提纲的写作方法。自我介绍提纲的写作方法。2 2准备自我介绍的提纲、图片、视频、准备自我介绍的提纲、图片、视频、PPTPPT等。等。3 3设计好邀请词并制作邀请卡片，邀请设计好邀请词并制作邀请卡片，邀请各科老师参加本次活动。各科老师参加本次活动。活动指导活动指导u 搜集资料搜集资料 资料可从个

9、人储藏、学校图书馆、互联网等资料可从个人储藏、学校图书馆、互联网等途径搜集。途径搜集。传统的图书馆搜索是卡片式目录索引，如查找传统的图书馆搜索是卡片式目录索引，如查找冰心的诗集春水，可按冰心的诗集春水，可按“中国作家作品中国作家作品现现代作家作品代作家作品冰心作品冰心作品春水查找，或春水查找，或按按“诗歌作品诗歌作品名家诗集名家诗集冰心冰心春水春水查找。查找。互联网搜索常见的是运用互联网搜索常见的是运用“百度等搜索引擎，百度等搜索引擎，例如查找交友名言，直接在搜索框键入例如查找交友名言，直接在搜索框键入“交友名言交友名言的关键词即可。的关键词即可。u 整理资料整理资料 学生整理搜集到的各类资料

10、，对搜集到的资学生整理搜集到的各类资料，对搜集到的资料进行优劣区分、选择，归类整理。料进行优劣区分、选择，归类整理。u 自我介绍自我介绍自我介绍时应注意的问题：自我介绍时应注意的问题：1 1把握时间，力求简洁，一般把握时间，力求简洁，一般3 35 5分钟完成。分钟完成。2 2注重态度，态度要自然、友善、亲切，充注重态度，态度要自然、友善、亲切，充满信心和勇气。满信心和勇气。3 3语气自然，语速正常，语音清晰。语气自然，语速正常，语音清晰。4 4力求真实，所表述的内容要实事求是，真力求真实，所表述的内容要实事求是，真实可信。实可信。u 写邀请卡写邀请卡本卷须知：本卷须知：1 1标题要简明、醒目。

11、标题要简明、醒目。2 2称呼要热情、礼貌、恰当，含尊敬之意。称呼要热情、礼貌、恰当，含尊敬之意。3 3正文要详细写出活动的内容、目的、时间、正文要详细写出活动的内容、目的、时间、地点、方式、邀请的对象等。地点、方式、邀请的对象等。4 4结尾要有礼节性的问候语。结尾要有礼节性的问候语。5 5落款要写清时间及邀请人。落款要写清时间及邀请人。u 建立档案建立档案 档案袋应具备的内容有：学习活动主题及目档案袋应具备的内容有：学习活动主题及目标要求、活动方案、活动过程中收集、整理、撰标要求、活动方案、活动过程中收集、整理、撰写的各类资料。写的各类资料。活动总结活动总结 1 1应学会整合应学会整合内部听、

12、说、读、内部听、说、读、写，外部跨学科、语文学习与生活、语文学写，外部跨学科、语文学习与生活、语文学习与实践习与实践 2 2应善于学习应善于学习学方法、乐参与、善学方法、乐参与、善交流、多合作、常积累、会思考。交流、多合作、常积累、会思考。3 3应主动学习应主动学习自主自觉，合作交流，自主自觉，合作交流，探究思考，分享提高。探究思考，分享提高。布置作业布置作业 用新学的用新学的“记事方法写一篇关于自我介绍记事方法写一篇关于自我介绍的作文。的作文。题目：这就是我题目：这就是我新课导入新课导入第第2 2课时课时音乐欣赏：音乐欣赏：朋友朋友请你了解我：这就是我请你了解我：这就是我自我介绍自我介绍 学

13、生学生A A的介绍：我叫，性格外向，爱运动，的介绍：我叫，性格外向，爱运动，最爱打篮球。我的个头高，耐力强，投篮命中率高，最爱打篮球。我的个头高，耐力强，投篮命中率高，同学们都称我为同学们都称我为“小姚明，虽然我觉得当之有愧，小姚明，虽然我觉得当之有愧，但还是很开心。但还是很开心。展示自我：请你与我交朋友展示自我：请你与我交朋友u 讲故事组讲故事组 1 1成语故事：八拜之交、患难之交、莫逆成语故事：八拜之交、患难之交、莫逆之交、刎颈之交、君子之交、舍命之交、生死之交、之交、刎颈之交、君子之交、舍命之交、生死之交、忘年之交忘年之交 2 2经典友情故事：蔺相如和廉颇，管仲和经典友情故事：蔺相如和廉

14、颇，管仲和鲍叔牙，管宁与华歆鲍叔牙，管宁与华歆u 经典名言诵读组经典名言诵读组 1 1子曰：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？2 2曾子曰：曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？3 3子游曰：子游曰：“事君数，斯辱矣；朋友数，斯事君数，斯辱矣；朋友数，斯疏矣。疏矣。4 4子路曰：子路曰：“愿车马衣轻裘，与朋友共，愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。敝之而无憾。5 5子曰：子曰：“老者安之，朋

15、友信之，少者怀老者安之，朋友信之，少者怀之。之。6 6子贡问友。子曰：子贡问友。子曰：“忠告而善道之，不忠告而善道之，不可那么止，毋自辱焉。可那么止，毋自辱焉。7 7曾子曰：曾子曰：“君子以文会友，以友辅仁。君子以文会友，以友辅仁。8 8子贡问为仁。子曰：子贡问为仁。子曰：“工欲善其事，必工欲善其事，必先利其器。居是邦也，事其大夫之贤者，友其士之先利其器。居是邦也，事其大夫之贤者，友其士之仁者。仁者。9 9孔子曰：孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。损矣。1010友谊应当是不

16、朽的。友谊应当是不朽的。蒂特蒂特李维李维 1111于顺境中交朋友只需费一举手之劳；在于顺境中交朋友只需费一举手之劳；在困厄时寻找友谊简直比登天还难。困厄时寻找友谊简直比登天还难。爱比克泰德爱比克泰德u 朗诵诗词组朗诵诗词组 1 1鹅毛赠千里，所重以其人。鸭脚虽百个，鹅毛赠千里，所重以其人。鸭脚虽百个，得之诚可珍。欧阳修梅圣俞寄银杏得之诚可珍。欧阳修梅圣俞寄银杏 2 2说尽向来无限事，相看摩捋白髭须。张说尽向来无限事，相看摩捋白髭须。张籍逢故人籍逢故人 3 3落日见秋草，暮年逢故人。李端送友落日见秋草，暮年逢故人。李端送友入关入关 4 4海内存知己，天涯假设比邻。王勃送杜少海内存知己，天涯假设比

17、邻。王勃送杜少府之任蜀州府之任蜀州 5 5丈夫会应有知己，世上悠悠何足论。张谓丈夫会应有知己，世上悠悠何足论。张谓赠乔琳赠乔琳 6 6人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。薛都剌人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。薛都剌留别同年索士岩经历留别同年索士岩经历 7 7同声自相应，同心自相知。傅玄何当行同声自相应，同心自相知。傅玄何当行u 表演组表演组管宁割席断交的故事情节；管宁割席断交的故事情节；蔺相如和廉颇刎颈之交故事情节；蔺相如和廉颇刎颈之交故事情节；俞伯牙摔琴谢知音的故事情节；等等。俞伯牙摔琴谢知音的故事情节；等等。与朋友主题有关的话剧：与朋友主题有关的话剧：u 书画组书画组与朋友主题有关的书法、绘画

18、。与朋友主题有关的书法、绘画。“网络交友利弊辩论赛网络交友利弊辩论赛 传统文化丰厚博大，儒家文化的交友之道给我传统文化丰厚博大，儒家文化的交友之道给我们以智慧的启迪和精神的修养，在互联网时代，多们以智慧的启迪和精神的修养，在互联网时代，多种多样的网络平台改变了现代人的交友方式，你们种多样的网络平台改变了现代人的交友方式，你们对对“网络交友究竟利大于弊，还是弊大于利有怎网络交友究竟利大于弊，还是弊大于利有怎样的思考呢？样的思考呢？u 比赛准备比赛准备 1 1各选出四名同学组成正方、反方两个各选出四名同学组成正方、反方两个小组，组内讨论并准备。小组，组内讨论并准备。2 2全班推选出三名学生为评委。

19、全班推选出三名学生为评委。u 比赛过程比赛过程 1 1第一回合：由正方先发言，正、反两第一回合：由正方先发言，正、反两方小组辩手依次发言，表达观点。评委打分。方小组辩手依次发言，表达观点。评委打分。2 2第二回合：由反方先发言，正、反两第二回合：由反方先发言，正、反两方小组辩手依次发言，表达观点。评委打分。方小组辩手依次发言，表达观点。评委打分。3 3第三回合：正、反两方小组辩手自由第三回合：正、反两方小组辩手自由发言，表达观点。评委打分。发言，表达观点。评委打分。4 4两小组各派代表总结本方观点。两小组各派代表总结本方观点。5 5评委统计两小组得分，得出比赛结果。评委统计两小组得分，得出比赛

20、结果。6 6教师点评，总结。教师点评，总结。多元评价，总结交流多元评价，总结交流 利用教材利用教材P36P36的的“综合性学习评价综合性学习评价表，评价自己和别人本次综合性学习表，评价自己和别人本次综合性学习的表现。的表现。通过两节课的学习，无论在知识上还是能力通过两节课的学习，无论在知识上还是能力上我们都有了不小的收获。我们明白了应该怎样上我们都有了不小的收获。我们明白了应该怎样对待朋友，我们鼓起勇气向同学介绍了自己，我对待朋友，我们鼓起勇气向同学介绍了自己，我们旁征博引发表了自己对交友的看法，我们学会们旁征博引发表了自己对交友的看法，我们学会了怎样组织一次活动，我们还学会了用礼貌用语了怎样

21、组织一次活动，我们还学会了用礼貌用语来表达感想，我们掌握了对自己点评和对别人评来表达感想，我们掌握了对自己点评和对别人评价的方法价的方法 希望同学们借着这次难得的时机，都能交到希望同学们借着这次难得的时机，都能交到新朋友，真朋友！也希望每一位同学在今后的学新朋友，真朋友！也希望每一位同学在今后的学习中能尽情地展现自己的风采！今天的活动结束习中能尽情地展现自己的风采！今天的活动结束了，但是对如何与人交往，成为朋友，彼此珍惜了，但是对如何与人交往，成为朋友，彼此珍惜的思考却会一直伴随着我们成长的每一天。的思考却会一直伴随着我们成长的每一天。布置作业布置作业 写一写今天在课堂上给你印象最深刻写一写今

22、天在课堂上给你印象最深刻的同学，把他介绍给所有认识的人。题目：的同学，把他介绍给所有认识的人。题目：这就是他。不少于这就是他。不少于500500字。字。第第1 1课时课时新课导入新课导入 家是温暖的港湾，在家是温暖的港湾，在我们疲惫时给我们依靠；我们疲惫时给我们依靠；家是人生的加油站，当我家是人生的加油站，当我们感到沮丧时，它总是给们感到沮丧时，它总是给我们前进的力量。我们前进的力量。作者简介作者简介 莫怀戚莫怀戚1951202119512021，重，重庆人，作家。他的作品很注意开庆人，作家。他的作品很注意开掘生活中的情趣。代表作有小说掘生活中的情趣。代表作有小说集诗礼人家，小说大律师集诗礼人

23、家，小说大律师现实录经典关系透支时现实录经典关系透支时代等。代等。背景链接背景链接 本文写于本文写于19851985年。莫怀戚的父亲刚过世，照料父亲多年年。莫怀戚的父亲刚过世，照料父亲多年的母亲一下子生活没有了目标，身体也不好。做医生的弟弟的母亲一下子生活没有了目标，身体也不好。做医生的弟弟私下说母亲处于丧偶综合征中，必须谨慎度过，最不能缺的私下说母亲处于丧偶综合征中，必须谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。同时，作者在和他的好友就是子女的陪伴。同时，作者在和他的好友美国汉学家美国汉学家柯尔特先生交流的时候发现他对中国人的敬老爱幼大加赞赏，柯尔特先生交流的时候发现他对中国人的敬老爱幼大加赞赏，

24、认为是认为是“文化的精髓，因此在一次全家三辈四口人散步的文化的精髓，因此在一次全家三辈四口人散步的时候产生了写这篇文章的念头。这次散步就是一次陪伴，与时候产生了写这篇文章的念头。这次散步就是一次陪伴，与陪伴相伴的，是作者对陪伴相伴的，是作者对“生命的感受和思考。生命的感受和思考。初读课文初读课文u自由朗读课文，在文中找出概括文章主要自由朗读课文，在文中找出概括文章主要内容的句子。内容的句子。我们在田野上散步：我，我的母亲，我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。我的妻子和儿子。u比较：下面改写后的句子和原句相比，哪比较：下面改写后的句子和原句相比，哪个更好？个更好？1 1我们在田野上散

25、步：我，我的我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲，我的妻子和儿子。2 2我们在田野上散步：我、母亲、我们在田野上散步：我、母亲、妻子和儿子。妻子和儿子。第第1 1句更好。句更好。“我的重复出现，以我的重复出现，以第一人称作为叙事主体，一是突出第一人称作为叙事主体，一是突出“我在我在家庭中的重要，二是突出家庭中的重要，二是突出“我与我与“我的我的母亲、母亲、“我的妻子和儿子之间的至爱亲情。我的妻子和儿子之间的至爱亲情。u概要地说说散步的过程。概要地说说散步的过程。散步的起因散步的起因散步的快乐散步的快乐产生分歧产生分歧分歧圆满解决分歧圆满解决u与秋天的思念相比，本文的感情基调与秋

26、天的思念相比，本文的感情基调有什么不同？有什么不同？秋天的思念秋天的思念沉痛、感伤、压沉痛、感伤、压抑、深沉，结尾有一种达观释然的宁静。抑、深沉，结尾有一种达观释然的宁静。散步散步愉悦、温馨、舒缓。愉悦、温馨、舒缓。u作者一家人这次散步与我们平常的散步到作者一家人这次散步与我们平常的散步到底有什么不一样呢？再读课文，从散步的底有什么不一样呢？再读课文，从散步的过程表达人物关系的角度母子、父子、过程表达人物关系的角度母子、父子、夫妻、祖孙，分组谈论阅读中的发现。夫妻、祖孙，分组谈论阅读中的发现。品读明情品读明情 从文中的从文中的“散步一事，我读出了家人散步一事，我读出了家人之间的关爱、尊重，读出

27、了祖孙之间的和谐、之间的关爱、尊重，读出了祖孙之间的和谐、谦让，读出了儿子对母亲的孝顺。谦让，读出了儿子对母亲的孝顺。默读课文第默读课文第2 2、3 3自然段。自然段。u 讨论：你从这两段中的哪些词句感受到了母子情深？讨论：你从这两段中的哪些词句感受到了母子情深？第第2 2段几个短句，把母子二人的情态充分展段几个短句，把母子二人的情态充分展示出来了，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬，示出来了，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬，跃然纸上。第跃然纸上。第2 2段最后一句回环句段最后一句回环句“她现在很听她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样，把母子我的话，就像我小时候很听她的话一样，把母

28、子关系倒溯到几十年前，幼童的柔弱乖顺、老人的孤关系倒溯到几十年前，幼童的柔弱乖顺、老人的孤弱依赖、生命的轮回之感尽在其中。弱依赖、生命的轮回之感尽在其中。天气很好。今年的春天来得太迟，太迟天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。过了一个严冬。u重点研读，体会第重点研读，体会第2 2、3 3段中字词的韵味。段中字词的韵味。“熬字用得好吗？好在哪里？熬字用得好吗？好在哪里？好。好。“熬字说明母亲已经老了，身体熬字说明母亲已经老了，身体十分虚

29、弱，度过冬天艰难，暗示十分虚弱，度过冬天艰难，暗示“我能与我能与母亲相处的时日已不多了。母亲相处的时日已不多了。文中除了母亲，还有谁也在饱受着煎熬呢？文中除了母亲，还有谁也在饱受着煎熬呢？“我也饱受着煎熬。因为我也饱受着煎熬。因为“我担忧我担忧母亲会突然去世，就像母亲会突然去世，就像“有一些老人挺不住，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。在清明将到的时候去世了。当春天来了的时候，作者是什么样的心情？当春天来了的时候，作者是什么样的心情？从哪些句子可以看出来？从哪些句子可以看出来？担忧。担忧。“今年的春天来得太迟，太迟了。今年的春天来得太迟，太迟了。欣慰。欣慰。“但是春天总算来了。但是春天

30、总算来了。“总算总算表达出作者对春天的期盼，春天来临时的轻表达出作者对春天的期盼，春天来临时的轻松，还有母亲终于熬过严冬时的欣慰。松，还有母亲终于熬过严冬时的欣慰。第第3 3段中段中“又字大有深意，仔细品一品。又字大有深意，仔细品一品。“又表达了母亲的身体是极不好的，说又表达了母亲的身体是极不好的，说明每个严冬对于母亲来说都是煎熬。因为在父明每个严冬对于母亲来说都是煎熬。因为在父亲离开人世后，母亲最需要儿女陪伴。这个时亲离开人世后，母亲最需要儿女陪伴。这个时候，莫怀戚的四兄弟决定轮流陪伴母亲度过这候，莫怀戚的四兄弟决定轮流陪伴母亲度过这段艰难的时光。孝心可见，感人至深。段艰难的时光。孝心可见，

31、感人至深。第第2 2课时课时复习回忆复习回忆 上节课我们感受到了作者一家在平常的上节课我们感受到了作者一家在平常的散步中所表现出来的浓厚的亲情、感人的孝散步中所表现出来的浓厚的亲情、感人的孝子之心。这节课我们继续品读课文。子之心。这节课我们继续品读课文。品读明情品读明情u 快速读课文第快速读课文第4 4至至8 8段，找出文中两处景物描写。段，找出文中两处景物描写。这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿田里的冬水也咕咕地起着水泡儿这

32、一切都使人想这一切都使人想着一样东西着一样东西生命。生命。她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。u在这样的田野里，看到这样的景色，作者在这样的田野里，看到这样的景色，作者自然联想到什么？自然联想到什么？生命生命u这两处景物描写有什么作用？这两处景物描写有什么作用？这些景物描写很好地点染了春天的美这些景物描写很好地点染了春天的美丽和生机，传递出春回大地的生命感慨，丽和生机，传递出春回大地的生命感慨，还表现了一家人散步的美好情景，衬托了还表现了一家人散步的美好情景，衬托了一家人

33、的幸福心情。一家人的幸福心情。自由朗读第自由朗读第6 6段，思考下面的问题。段，思考下面的问题。u面对分歧，这一家四口分别做出了怎样的面对分歧，这一家四口分别做出了怎样的选择？选择？一开始母亲要走大路，儿子要走小路，一开始母亲要走大路，儿子要走小路，当我决定委屈儿子而走大路时，母亲又改当我决定委屈儿子而走大路时，母亲又改变了主意走小路。变了主意走小路。u 母亲母亲“本不愿出来的，出来了她本不愿出来的，出来了她“要走大要走大路。儿子顺从了她，她又路。儿子顺从了她，她又“变了主意。变了主意。这是因为什么？你能从文中找到依据吗？这是因为什么？你能从文中找到依据吗？母亲改变了主意是因为她不想让儿子为母

34、亲改变了主意是因为她不想让儿子为难，更是对孙子的疼爱，还有小路那边有美难，更是对孙子的疼爱，还有小路那边有美丽的景色。丽的景色。u 在解决分歧时在解决分歧时“我为什么感到责任重大？我为什么感到责任重大？因为一切取决于因为一切取决于“我，我，“我正好处我正好处在家庭的核心地位，上有老、下有小，在家庭的核心地位，上有老、下有小，“我我的选择、的选择、“我的行为都会影响家庭成员我的行为都会影响家庭成员的感情，影响家庭和睦。所以的感情，影响家庭和睦。所以“我感到中我感到中年人的责任重大。年人的责任重大。u 讨论：文中的几个人物各有怎样的性格特点？讨论：文中的几个人物各有怎样的性格特点？“我孝顺稳重；我孝顺稳重；母亲慈祥亲切；母亲慈祥亲切；妻子温柔贤惠；妻子温柔贤惠；儿子聪明乖巧。儿子聪明乖巧。小结：因为亲情是永恒的情感，所以作小结：因为亲情是永恒的情感，所以作者在字里行间表达了一个重大主题者在字里行间表达了一个重大主题互敬互敬互爱、珍爱亲情、珍惜生命互爱、珍爱亲情、珍惜生命。品析语言品析语言u 赏读课文，找出喜欢的句子，圈点勾画，并赏读课文，找出喜欢的句子，圈点勾画，并与同桌交流喜欢的原因。交流时请用上与同桌交流喜欢的原因。交流时请用上“我我喜欢的句子是喜欢的句子是，因为，因为或或“我感受我感受最深的句子是最深的句子是，它，它等句式。等句式。