鲁教初中化学九上《6第3节-大自然中的二氧化碳》课件-2.ppt

1、第 三 节大自然中的二氧化碳第一页，编辑于星期五：二十一点 四十九分。一、二氧化碳的循环一、二氧化碳的循环1.CO1.CO2 2的生成和消耗的生成和消耗:生成生成动植物的呼吸、动植物的呼吸、_的燃烧、森林的燃烧、森林火灾、海水释放等火灾、海水释放等消耗消耗 植物植物_、海水吸收等、海水吸收等化石燃料化石燃料光合作用光合作用第二页，编辑于星期五：二十一点 四十九分。2.2.大气中二氧化碳含量的变化对自然环境的影响。大气中二氧化碳含量的变化对自然环境的影响。科学家普遍认为科学家普遍认为,大气中二氧化碳含量的增加会导致大气中二氧化碳含量的增加会导致_,_,使冰川融化使冰川融化,海平面升高海平面升高,

2、生物圈受到影响。生物圈受到影响。全球变暖全球变暖第三页，编辑于星期五：二十一点 四十九分。二、二氧化碳的性质二、二氧化碳的性质1.CO1.CO2 2的实验室制取的实验室制取:(1)(1)药品药品:_(:_(主要成分是主要成分是CaCOCaCO3 3)和和_(HCl)(HCl)。(2)(2)反应原理反应原理:_:_。大理石或石灰石大理石或石灰石稀盐酸稀盐酸CaCOCaCO3 3+2HCl=CaCl+2HCl=CaCl2 2+CO+CO2 2+H+H2 2O O第四页，编辑于星期五：二十一点 四十九分。2.CO2.CO2 2的物理性质的物理性质:(1)(1)通常状况。通常状况。颜色颜色状态状态气味

3、气味密度密度水溶性水溶性_比空气大比空气大_溶于水溶于水无色无色气体气体无味无味能能第五页，编辑于星期五：二十一点 四十九分。(2)(2)固体固体COCO2 2:一定压强和低温条件下一定压强和低温条件下,二氧化碳气体能够形成白二氧化碳气体能够形成白色块状或片状固体色块状或片状固体,俗称干冰俗称干冰,干冰容易干冰容易_,_,_热量。热量。升华升华吸收吸收第六页，编辑于星期五：二十一点 四十九分。3.CO3.CO2 2的化学性质的化学性质:(1)(1)不燃烧也不支持燃烧。不燃烧也不支持燃烧。(2)CO(2)CO2 2能和水反应生成碳酸能和水反应生成碳酸,反应的化学方程式为反应的化学方程式为_。碳酸

4、不稳定。碳酸不稳定,容易分解为二氧化碳和水容易分解为二氧化碳和水,化学方程化学方程式为式为:_:_。(3)(3)能使澄清石灰水变浑浊能使澄清石灰水变浑浊,反应的化学方程式为反应的化学方程式为_,_,常用这一反应检验常用这一反应检验COCO2 2的存在。的存在。COCO2 2+H+H2 2O O=H=H2 2COCO3 3H H2 2COCO3 3=H=H2 2O+COO+CO2 2Ca(OH)Ca(OH)2 2+COCO2 2=CaCO=CaCO3 3+H+H2 2O O第七页，编辑于星期五：二十一点 四十九分。4.CO4.CO2 2的用途的用途:(1)(1)作保护气。作保护气。(2)_(2)

5、_。(3)(3)作气体肥料。作气体肥料。(4)(4)生产尿素、甲醇、碳酸氢铵和碳酸氢钠的重要原料。生产尿素、甲醇、碳酸氢铵和碳酸氢钠的重要原料。(5)(5)干冰可用于干冰可用于_、制造舞台烟雾、作制冷剂。、制造舞台烟雾、作制冷剂。灭火灭火人工降雨人工降雨第八页，编辑于星期五：二十一点 四十九分。【微点拨微点拨】检验二氧化碳气体时检验二氧化碳气体时,不能用燃着的木条不能用燃着的木条,除了二氧化碳除了二氧化碳,氮气、稀有氮气、稀有气体也能使燃着的木条熄灭气体也能使燃着的木条熄灭,所以不能用燃着的木条来检验二氧化所以不能用燃着的木条来检验二氧化碳碳,只能用澄清的石灰水来检验二氧化碳气体。只能用澄清的

6、石灰水来检验二氧化碳气体。第九页，编辑于星期五：二十一点 四十九分。1.1.判断正误判断正误:(1)(1)人类大量使用化石燃料是导致大气中人类大量使用化石燃料是导致大气中COCO2 2增多的一个重要原增多的一个重要原因。因。()()提示提示:大气中大气中COCO2 2的产生途径主要有化石燃料的燃烧和动植物的的产生途径主要有化石燃料的燃烧和动植物的呼吸等。呼吸等。(2)(2)大气中大气中COCO2 2含量的多少含量的多少,对自然环境没有大的影响。对自然环境没有大的影响。()()提示提示:COCO2 2是空气中的一种成分是空气中的一种成分,但其含量的增加会导致温室效但其含量的增加会导致温室效应。应

7、。第十页，编辑于星期五：二十一点 四十九分。(3)(3)二氧化碳通入紫色石蕊溶液中二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,溶液变红是因为二氧化碳显溶液变红是因为二氧化碳显酸性。酸性。()()提示提示:紫色石蕊溶液变红紫色石蕊溶液变红,是由于二氧化碳与水反应生成碳酸的是由于二氧化碳与水反应生成碳酸的作用作用,二氧化碳本身不显酸性。二氧化碳本身不显酸性。(4)(4)由于二氧化碳本身不燃烧也不支持燃烧由于二氧化碳本身不燃烧也不支持燃烧,且密度比空气的密且密度比空气的密度大度大,因此常用于灭火。因此常用于灭火。()()提示提示:灭火既利用了不能燃烧也不支持燃烧的化学性质灭火既利用了不能燃烧也不支持燃烧的化学性质,

8、又利用又利用了密度比空气的密度大的物理性质。了密度比空气的密度大的物理性质。第十一页，编辑于星期五：二十一点 四十九分。(5)(5)区分二氧化碳和氮气可以通入澄清的石灰水。区分二氧化碳和氮气可以通入澄清的石灰水。()()提示提示:二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,氮气不能。氮气不能。第十二页，编辑于星期五：二十一点 四十九分。2.2.全球气候变暖正成为人类关注的环境问题全球气候变暖正成为人类关注的环境问题,引起引起“温室效应温室效应”的主要气体的主要气体是是()A.NA.N2 2 B.O B.O2 2 C.CO C.CO D.COD.CO2 2【解析解析】选选D D

9、。空气中的。空气中的COCO2 2含量过多会引起温室效应含量过多会引起温室效应,使全球气候变使全球气候变暖。暖。第十三页，编辑于星期五：二十一点 四十九分。3.3.下列方法不能用于鉴别一氧化碳和二氧化碳的是下列方法不能用于鉴别一氧化碳和二氧化碳的是()A.A.用鼻子闻用鼻子闻B.B.测定它们在水里的溶解能力测定它们在水里的溶解能力C.C.分别用燃烧的木条试验分别用燃烧的木条试验D.D.分别用石灰水试验分别用石灰水试验第十四页，编辑于星期五：二十一点 四十九分。【解析解析】选选A A。两种气体都是无色、无味的气体。两种气体都是无色、无味的气体,用闻气味的方法难以用闻气味的方法难以区分区分,且容易

10、中毒且容易中毒,A,A方法不正确方法不正确;二氧化碳能溶于水二氧化碳能溶于水,一氧化碳难溶于一氧化碳难溶于水水,B,B方法正确方法正确;二氧化碳能灭火二氧化碳能灭火,一氧化碳能燃烧一氧化碳能燃烧,C,C方法正确方法正确;二二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,D,D方法正确。方法正确。第十五页，编辑于星期五：二十一点 四十九分。4.4.某校化学课外小组的同学某校化学课外小组的同学,利用塑料瓶利用塑料瓶(质软质软)设计了下图所示的设计了下图所示的实验。请你根据生活经验及所学的知识实验。请你根据生活经验及所学的知识,结合实验回答下列问题结合实验回答下列问题:第十六页，编辑于星

11、期五：二十一点 四十九分。(1)(1)振荡后塑料瓶将振荡后塑料瓶将_,_,原因是原因是_。(2)(2)由此实验你可得出由此实验你可得出_的结论。的结论。【解析解析】由于二氧化碳能溶于水由于二氧化碳能溶于水,所以瓶内的压强减小所以瓶内的压强减小,软塑料瓶会软塑料瓶会变瘪。变瘪。答案答案:(1)(1)变瘪二氧化碳能溶于水变瘪二氧化碳能溶于水,瓶内压强变小瓶内压强变小(2)(2)二氧化碳能溶于水二氧化碳能溶于水第十七页，编辑于星期五：二十一点 四十九分。要点一要点一 有关二氧化碳性质的实验探究有关二氧化碳性质的实验探究如图为探究二氧化碳性质的常见实验装置如图为探究二氧化碳性质的常见实验装置,结合以下

12、装置结合以下装置,探究相探究相关问题关问题:第十八页，编辑于星期五：二十一点 四十九分。(1)(1)在上述有关二氧化碳性质的实验中在上述有关二氧化碳性质的实验中,只能证明二氧化碳物理性质的只能证明二氧化碳物理性质的是哪一个实验是哪一个实验?提示提示:A A中能证明中能证明COCO2 2不能燃烧不能燃烧,不支持燃烧的性质和密度大于空气不支持燃烧的性质和密度大于空气密度的性质密度的性质;B;B中证明中证明COCO2 2能与水反应生成碳酸使紫色石蕊试液变红能与水反应生成碳酸使紫色石蕊试液变红色色;C;C中证明中证明COCO2 2的密度大于空气密度的性质的密度大于空气密度的性质,D,D中证明中证明CO

13、CO2 2与石灰水与石灰水反应反应,使瓶内压强变小使瓶内压强变小,塑料瓶变瘪。塑料瓶变瘪。第十九页，编辑于星期五：二十一点 四十九分。(2)(2)将二氧化碳通入紫色石蕊试液中将二氧化碳通入紫色石蕊试液中,会观察到试液变红会观察到试液变红,由此得出由此得出使紫色石蕊试液变红的是二氧化碳使紫色石蕊试液变红的是二氧化碳,这种说法对吗这种说法对吗?提示提示:不对。使石蕊试液变红的是二氧化碳与水反应生成的碳酸不对。使石蕊试液变红的是二氧化碳与水反应生成的碳酸,不是不是二氧化碳。二氧化碳。(3)(3)将将B B装置得到的溶液加热装置得到的溶液加热,会观察到红色又变成了紫色会观察到红色又变成了紫色,你认为是

14、什你认为是什么原因么原因?提示提示:碳酸为弱酸碳酸为弱酸,受热易分解受热易分解;分解后溶液不具有酸性分解后溶液不具有酸性,故而红色又故而红色又变为紫色。变为紫色。第二十页，编辑于星期五：二十一点 四十九分。【示范题示范题1 1】(2013(2013鄂州中考鄂州中考)为了探究二氧化碳的性质为了探究二氧化碳的性质,某同学设某同学设计了如图所示的实验计了如图所示的实验:第二十一页，编辑于星期五：二十一点 四十九分。(1)(1)写出石灰石与稀盐酸反应的化学方程式写出石灰石与稀盐酸反应的化学方程式:_:_。(2)(2)用注射器注入稀盐酸用注射器注入稀盐酸,一段时间后一段时间后,可观察到在可观察到在1 1

15、、2 2两处中两处中有一处有明显的现象发生有一处有明显的现象发生,该实验现象是该实验现象是_。(3)3(3)3处的澄清石灰水变浑浊处的澄清石灰水变浑浊,这是由于这是由于_的缘故。的缘故。第二十二页，编辑于星期五：二十一点 四十九分。【解析解析】石灰石与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳石灰石与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,由此确定化学由此确定化学反应方程式。反应生成的二氧化碳与盐酸挥发出的氯化氢气体溶于水反应方程式。反应生成的二氧化碳与盐酸挥发出的氯化氢气体溶于水无明显现象无明显现象,故故1 1处无明显变化处无明显变化,但二氧化碳溶于水显酸性但二氧化碳溶于水显酸性,能使紫色能使紫色石蕊溶液变

16、红石蕊溶液变红;二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙沉淀二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙沉淀,故澄清石灰故澄清石灰水变浑浊。水变浑浊。答案答案:(1)CaCO(1)CaCO3 3+2HCl=CaCl+2HCl=CaCl2 2+H+H2 2O+COO+CO2 2(2)2(2)2处液体由紫色变成红色处液体由紫色变成红色(3)(3)二氧化碳与氢氧化钙反应二氧化碳与氢氧化钙反应,生成了白色的碳酸钙沉淀生成了白色的碳酸钙沉淀第二十三页，编辑于星期五：二十一点 四十九分。【示范题示范题2 2】(2013(2013南京中考南京中考)2013)2013年年6 6月月5 5日是日是“世界环境日世界环境日”,中国主中国主

17、题为题为“同呼吸共奋斗同呼吸共奋斗”。(1)(1)化石燃料是不可再生能源化石燃料是不可再生能源,包括煤、包括煤、_和天然气等。和天然气等。(2)(2)下列不属于空气污染物的是下列不属于空气污染物的是_。A.A.二氧化氮二氧化氮 B.B.二氧化硫二氧化硫 D.D.氮气氮气第二十四页，编辑于星期五：二十一点 四十九分。(3)(3)二氧化碳是一种温室气体。某化学兴趣小组利用如下图所示装二氧化碳是一种温室气体。某化学兴趣小组利用如下图所示装置对二氧化碳的性质进行验证置对二氧化碳的性质进行验证:第二十五页，编辑于星期五：二十一点 四十九分。当打开当打开K,K,反应一段时间后反应一段时间后:D D烧杯中烧

18、杯中_(_(填填“上层上层”或或“下层下层”)的蜡烛先熄灭的蜡烛先熄灭,说说明二氧化碳具有的物理性质是明二氧化碳具有的物理性质是_,_,具有的化学性质是具有的化学性质是_。B B处紫色石蕊溶液变成红色处紫色石蕊溶液变成红色,C,C处澄清石灰水变浑浊。处澄清石灰水变浑浊。B B处使紫处使紫色石蕊溶液变红的物质是色石蕊溶液变红的物质是_;_;写出写出C C处发生变化的化学方处发生变化的化学方程式程式_。第二十六页，编辑于星期五：二十一点 四十九分。【解析解析】本题是一道综合性实验题本题是一道综合性实验题,题目主要考查了化石燃料及气题目主要考查了化石燃料及气体污染物的种类、二氧化碳的性质等知识。体污

19、染物的种类、二氧化碳的性质等知识。(1)(1)三大化石燃料为三大化石燃料为煤、石油和天然气。煤、石油和天然气。(2)(2)氮气是空气的主要组成成分氮气是空气的主要组成成分,不属于污染物。不属于污染物。(3)(3)下层的蜡烛先熄灭下层的蜡烛先熄灭,上层的蜡烛后熄灭上层的蜡烛后熄灭,说明二氧化碳的密度比说明二氧化碳的密度比空气大空气大(物理性质物理性质),),且不燃烧且不燃烧,不支持燃烧不支持燃烧(化学性质化学性质););二氧化碳与二氧化碳与水反应生成的碳酸使石蕊溶液变红水反应生成的碳酸使石蕊溶液变红;C;C处澄清石灰水中的氢氧化钙与二处澄清石灰水中的氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水。氧化

20、碳反应生成碳酸钙沉淀和水。第二十七页，编辑于星期五：二十一点 四十九分。答案答案:(1)(1)石油石油(2)D(2)D(3)(3)下层密度比空气大不燃烧也不支持燃烧下层密度比空气大不燃烧也不支持燃烧碳酸碳酸(H(H2 2COCO3 3)COCO2 2+Ca(OH)+Ca(OH)2 2=CaCO=CaCO3 3+H+H2 2O O第二十八页，编辑于星期五：二十一点 四十九分。要点二要点二 COCO与与COCO2 2的鉴别与除杂的鉴别与除杂1.CO1.CO与与COCO2 2的鉴别方法的鉴别方法:(1)(1)澄清石灰水法澄清石灰水法:将气体分别通入澄清石灰水中将气体分别通入澄清石灰水中,能使澄清石灰

21、水能使澄清石灰水变浑浊的是变浑浊的是COCO2 2,无现象的是无现象的是COCO。(2)(2)点燃法点燃法:将气体分别在空气中点燃将气体分别在空气中点燃,能燃烧的是能燃烧的是CO,CO,不能燃烧的是不能燃烧的是COCO2 2。第二十九页，编辑于星期五：二十一点 四十九分。(3)(3)紫色石蕊溶液法紫色石蕊溶液法:将气体分别通入紫色石蕊溶液中将气体分别通入紫色石蕊溶液中,能使石蕊试液能使石蕊试液变红的是变红的是COCO2 2,无现象的是无现象的是COCO。(4)(4)还原还原CuOCuO法法:将气体分别通入灼热的将气体分别通入灼热的CuOCuO中中,出现黑色粉末变红出现黑色粉末变红现象的是现象的

22、是CO,CO,无现象的是无现象的是COCO2 2。第三十页，编辑于星期五：二十一点 四十九分。2.2.互为杂质时的除杂方法互为杂质时的除杂方法:(1)CO(1)CO中混有中混有COCO2 2杂质杂质:通过足量氢氧化钠溶液通过足量氢氧化钠溶液;通过足量灼热的碳粉。通过足量灼热的碳粉。(2)CO(2)CO2 2中混有中混有COCO杂质杂质:通过足量的灼热的氧化铜。通过足量的灼热的氧化铜。【特别提醒特别提醒】用点燃的方法不能除去用点燃的方法不能除去COCO2 2中的中的COCO。在。在COCO2 2气体中气体中COCO属属于杂质于杂质,其含量不会很多其含量不会很多,而二氧化碳不能支持燃烧而二氧化碳不

23、能支持燃烧,因此因此,不能将其不能将其中的中的COCO点燃。点燃。第三十一页，编辑于星期五：二十一点 四十九分。【示范题示范题3 3】(2012(2012肇庆中考肇庆中考)鉴别鉴别O O2 2、COCO、COCO2 2三种气体三种气体,可行简便可行简便的方法是的方法是()A.A.将气体分别通入澄清石灰水将气体分别通入澄清石灰水B.B.将气体分别通入石蕊试液将气体分别通入石蕊试液C.C.试验三种气体在水中的溶解性试验三种气体在水中的溶解性D.D.用燃着的木条分别伸入瓶内用燃着的木条分别伸入瓶内第三十二页，编辑于星期五：二十一点 四十九分。【解析解析】选选D D。本题考查气体的检验。本题考查气体的

24、检验,解题时应利用所要鉴别物质的性解题时应利用所要鉴别物质的性质差别设计实验质差别设计实验,根据实验中出现的明显现象差异根据实验中出现的明显现象差异,达到鉴别目的。将达到鉴别目的。将燃烧的木条分别伸入三瓶气体中燃烧的木条分别伸入三瓶气体中,木条燃烧更剧烈的是木条燃烧更剧烈的是O O2 2,木条火焰木条火焰熄灭的是熄灭的是COCO2 2,气体能燃烧的是气体能燃烧的是COCO。第三十三页，编辑于星期五：二十一点 四十九分。1.1.请结合二氧化碳的有关性质及用途将下图填写完整。请结合二氧化碳的有关性质及用途将下图填写完整。第三十四页，编辑于星期五：二十一点 四十九分。提示提示:物质的性质决定用途物质

25、的性质决定用途,用途体现性质。二氧化碳参与光合作用用途体现性质。二氧化碳参与光合作用,可以用作气体肥料可以用作气体肥料;二氧化碳密度比空气大二氧化碳密度比空气大,不燃烧不支持燃烧可以用不燃烧不支持燃烧可以用来灭火来灭火;干冰升华后吸热可用于人工降雨。干冰升华后吸热可用于人工降雨。第三十五页，编辑于星期五：二十一点 四十九分。2.2.结合各物质之间的转化关系结合各物质之间的转化关系,将下图填写完整将下图填写完整,并写出相关的化学并写出相关的化学方程式。方程式。第三十六页，编辑于星期五：二十一点 四十九分。_;_;_;_;_;_;_。提示提示:碳在氧气中不完全燃烧生成碳在氧气中不完全燃烧生成CO,CO,完全燃烧生成完全燃烧生成COCO2 2,CO,CO2 2与水反应与水反应生成生成H H2 2COCO3 3,H,H2 2COCO3 3不稳定不稳定,会分解生成会分解生成COCO2 2和和H H2 2O,COO,CO2 2与与Ca(OH)Ca(OH)2 2反应生成反应生成CaCOCaCO3 3与与H H2 2O,CaCOO,CaCO3 3与与HClHCl反应或高温分解又会生成反应或高温分解又会生成COCO2 2。第三十七页，编辑于星期五：二十一点 四十九分。