人教版小学数学三年级上册《数字编码》教学设计-教案.pdf
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1、课 题 数字编码 备课人学情分析学生对“数”已经很熟悉了,也可以利用数字解决生活中的一些实际问题,但是他们接触到的数字的用法都是数量和排序之类的,对于数字的编码认识还不够,所以本节课作为“数”学习的延伸,学习数字的编码。知识与技能初步了解身份证号码中蕴含的一些简单信息和编码的含义,探索数字编码的简单方法,尝试用数学的方法解决实际生活中的简单问题,初步培养应用意识和实践能力。 过程与方法通过调查、比较、猜测、交流等活动初步了解身份证编码中蕴含的一些简单信息和编码的含义,并通过实践活动加深对数字编码思想的理解。教学目标情感态度与价值观进一步体会数字编码在日常生活中的广泛应用,增强对生活中数学问题的
2、领悟与应用意识。教学重难点重点:了解身份证编码的规律,初步学会编码。难点:如何科学合理的编码。教学准备 多媒体课件、身份证。教学节数 1一、情境导入师:同学们,我们班有多少人?你自己的学号是多少老师点名时,如果不叫姓名,怎样来区分班上的同学呢?从而揭示课题:数不仅可以用来表示数量和顺序,还可以用来编码。师:今天老师要和大家共同上一节有关数字编码的数学课,我很高兴,相信你们也很感兴趣。二、探究新知(一)教学例 1师:同学们邮寄过信或收到过信吗?拿出已写好的信封,仔细观察,你发现什么?同桌互相说说。信封左上角那排数是什么?生:邮政编码。师:谁知道邮政编码的作用是什么?生:邮政编码是我国的邮政代码。
3、机器能根据邮政编码对信件进行分拣,这样就大大提高了信件传递的速度。师:你想知道这些邮政编码是怎样编排的吗?(课件出示第 77 页)引导学生了解其中的信息。邮政编码由六位数组成。前两位数字表示省(直辖市、自治区)前三位数字表示邮区前四位数字表示县(市)最后两位数字表示投递局(所) 。师:请同学们在小组里介绍自己了解到的本地邮政编码是怎样编排的?我们学校的邮政编码是多少?它们是怎样组成的?学生进行小组活动,教师巡视了解情况。组织学生交流汇报。师:这是老师的身份证(实物出示) ,谁来读一读老师的身份证号码?学生读出号码,教师写出来。师:请把你们搜集的身份证号码拿出来,放在小组中集体去观察、比较,看看
4、号码中藏着哪些秘密,从中你能获得哪些信息?先独立思考再小组交流。小组汇报,学生可能出现的情况:(1)地址码。通过查询直接汇报出地址码的相关信息。汇报的信息不具体、不全面,教师引导得出。(2)生日码。看到生日,你还能知道年龄。(3)顺序码顺序码表示在同年同月同日生的人中的顺序。第 17 位单数表示男性,双数表示女性。(4)效验码师:效验码是电脑根据前 17 位数字按一定公式自动生成的,是电脑识别身份证真假的。师:你们搜集的信息很全面,现行的第二代身份证号码由 18 位数字组成,前6 位数字是地址码,7-14 位是生日码,15-17 位是顺序码,第 18 位是效验码。像这样把一些数字或字母按一定标
5、准排列,就叫数字编码。 (板书课题)以前我们学习了用数表示数量和顺序,这节课我们还知道了数还可以用来编码。师:我们的生活已经步入数字时代,生活中哪些地方还用到数字编码?生:数字编码在各行各业中都得到广泛应用。师:运用数字或符号来描述事物可以更简洁准确。现在请同学们运用数字编码,给每个同学编号,可以看到这个号码不用知道名字就能找到这个人。首先请同学们仔细想一想,号码中要体现哪些方面的内容?先自己思考再到小组中交流,组长记录下讨论的结果。学生进行小组活动,教师巡视了解情况。组织交流汇报,集体讨论得出结果。编入入学时间、班级序号、班级学号和性别等。师:按什么顺序编排比较合理呢?生:按入学时间、班级序
6、号、班级学号和性别的顺序。学生给自己编号吗,教师巡视了解情况,指导个别学习有困难的学生。组织交流汇报,给予编码正确的学生以表扬和鼓励。师小结:数字编码真是又方便又快捷。(二)教学例 21、了解身份证号码的含义(1)认识身份证。师:同学们认识身份证吗?看过身份证的同学请举手。出示一张身份证。师:这是“我”的身份证,我们一起来观察一下,看看身份证里有哪些信息?师:这是什么?(教师逐一指着身份证里信息,让学生说出信息的名称。 )(2)探究身份证号码的含义。出示身份证号码:362132197401005003x师:身份证里面最重要的信息是身份证号码。这是“我”的身份证号码,你们知道这些数字包含了哪些信
7、息吗?猜一猜。 (生:)阅读学习材料。师:同学们的猜测对不对呢?想知道正确答案吗?请同学们拿出老师给你准备的学习材料,认真阅读一遍。同桌交流。师:阅读完学习材料后跟同桌说一说你知道了些什么?指名汇报,全班交流。师:谁来汇报一下你读完学习材料后知道了些什么?生:第二代居民身份证号码有 18 位数字组成。其中第 12 位表示省(或自治区、直辖市) ; 第 34 位表示地级市(或盟、自治州) ; 第 56 位表示县(或县级市、区) ; 第 7 10 位表示出生的年份;第 1112 位表示出生的月份;第1314 位表示出生的日期;如 19740105 表示 1974 年 1 月 5 日。第 1516
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