25.2 第3课时 列举所有机会均等的结果（九年级数学上册(华东师大版)）.ppt

1、25.2 随机事件的概率 第3课时 列举所有机会均等的结果 第25章 随机事件的概率 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 1.会用列表法、画树形图法计算概率；（重点） 2.并通过比较概率大小做出合理决策. (难点) 学习目标 问题1 什么时候用“列表法”方便？什么时候用“树状图法” 方便？ 问题2 如何用“列表法”、“树状图法”？ 导入新课导入新课 回顾与思考 当一次试验要涉及两个因素,并且可能出现的结果数目较多 时,为了不重不漏的列出所有可能的结果,通常采用列表法. 一个因素所包含的可能情况 另一个因素 所包含的可 能情况 两个因素所组合的所 有可能情况,即n 在所有可能情况n中,再找到

2、满足条件的事件的个数m,最后代 入公式计算. 列表法中表格构造特点: 当一次试验中涉及3个因素或更多的因素时,用列表法就不 方便了.为了不重不漏地列出所有可能的结果,通常采用 “树状图”. 一个试验 第一个因素 第二个 第三个 A B 1 2 3 1 2 3 a b a b a b a b a b a b n=232=12 1.同时抛掷三枚硬币,求下列事件的概率: (1) 三枚硬币全部正面朝上; (2) 两枚硬币正面朝上而一枚硬币反面朝上; (3) 至少有两枚硬币正面朝上. 正 反 正 反 正 反 正 反 正 反 正 反 正 反 抛掷硬币试验 第枚 解: 讲授新课讲授新课 用树状图或列表法求概

3、率 由树状图可以看出,抛掷3枚硬币的结果有8种,它们出现的可 能性相等. P(A)= (1)满足三枚硬币全部正面朝上(记为事件A)的结果只有1种, P(B)= (2)满足两枚硬币正面朝上而一枚硬币反面朝上(记为事件B)的 结果有3种, (3)满足至少有两枚硬币正面朝上(记为事件C)的结果有4种, P(C)= 8 1 8 3 2 1 8 4 2.在6张卡片上分别写有16的整数,随机地抽取一张后放回,再 随机地抽取一张,那么第二次取出的数字能够整除第一次取出 的数字的概率是多少? 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 第一次 第二次 用表格表示 (1,1) (1,2) (1,3) (1,

4、4) (1,5) (1,6) (2,1) (2,2) (2,3) (2,4) (2,5) (2,6) (3,1) (3,2) (3,3) (3,4) (3,5) (3,6) (4,1) (4,2) (4,3) (4,4) (4,5) (4,6) (5,1) (5,2) (5,3) (5,4) (5,5) (5,6) (6,1) (6,2) (6,3) (6,4) (6,5) (6,6) 所以P= . 147 3618 (1)取出的3个小球上,恰好有1个,2个和3个元音字母的概率分别 是多少? 1.甲口袋中装有2个相同的小球,它们分别写有字母A和B;乙口袋 中装有3个相同的小球,它们分别写有字母

5、C,D和E;丙口袋中装有 2个相同的小球,它们分别写有字母H和I,从3个口袋中各随机地 取出1个小球. (2)取出的3个小球上全是辅音字母的概率是多少? 取球试验 甲 乙 丙 A B C D E C D E H I H I H I H I H I H I 解: A E E I I I I I I 当堂练习当堂练习 由树形图可以看出,所有可能的结果有12种,它们出现的可 能性相等. P(一个元音)= (1)只有1个元音字母结果有5个, 5 12 P(两个元音)= 有2个元音字母的结果有4个, 4 12 1 3 = P(三个元音)= 全部为元音字母的结果有1个, 1 12 P(三个辅音)= (2)

6、全是辅音字母的结果有2个, 1 6 = 2 12 2.甲、乙、丙三人打乒乓球.由哪两人先打呢?他们决定用 “石头、剪刀、布”的游戏来决定,游戏时三人每次做“石头” “剪刀”“布”三种手势中的一种,规定“石头” 胜“剪 刀”, “剪刀”胜“布”, “布”胜“石头”. 问一次比赛能淘汰 一人的概率是多少? 石 剪 布 石 游戏开始 甲 丙 乙 石 石 剪 布 石 剪 布 石 剪 布 石 剪 布 石 剪 布 石 剪 布 石 剪 布 石 剪 布 剪 布 石 剪 布 石 剪 布 剪 布 解: 由树形图可以看出,游戏的结果有27种,它们出现的可能性相等. 由规则可知,一次能淘汰一人的结果应是:“石石剪”、“剪剪 布”、“布布石”三类. 而满足条件(记为事件A)的结果有9种 P(A)= 1 3 = 9 27 (1) 列表法和树状图法的优点是什么? (2)什么时候使用“列表法”方便?什么时候使用“树状图法” 方便? (1)优点:利用树状图或表格可以清晰地表示出某个事件发生 的所有可能出现的结果;从而较方便地求出某些事件发生的 概率. (2)当试验包含两步时,列表法比较方便,当然,此时也可以用树 状图法; 当试验在三步或三步以上时,用树状图法方便. 课堂小结课堂小结