人教统编版高中历史《中古时期的世界》优秀1课件.pptx

1、高一历史 第二单元 中古时期的世界第一页，共32页。学习目标学习目标（1 1）了解中古时期）了解中古时期欧亚欧亚地区地区不同不同国家、地区、民族、宗教和社会的国家、地区、民族、宗教和社会的变化变化以及世界以及世界其其他地区他地区的社会状况。的社会状况。（2 2）认识中古时期世界各区域文明的）认识中古时期世界各区域文明的多元面貌多元面貌，明了西欧封建制度，明了西欧封建制度不是不是世界的世界的普遍现象普遍现象。（3 3）理解整个中古世界形成的）理解整个中古世界形成的相对平衡的多元文明格局相对平衡的多元文明格局；理解不同文明理解不同文明都对人类历都对人类历史史作出了作出了自己的自己的贡献贡献；理解和

2、尊重理解和尊重世界各国、各民族的文化传统。世界各国、各民族的文化传统。（4 4）理解当今世界现象与中古时代的）理解当今世界现象与中古时代的联系联系。第二页，共32页。1.准确理解重要历史概念:如封君封臣制度、西欧封建庄园、幕府制度等。复习指导2.明确中古时期(514世纪)世界发展概况:(1)西欧:封建社会时期,基本特征是封君封臣制度、庄园和农奴制度。封建经济的发展,城市的产生,推动了王权的强化和主要封建国家的形成。(2)亚洲:阿拉伯帝国政治稳定、经济繁荣,成为东西文化交流的桥梁;突厥人在印度建立了德里苏丹国家;日本大化改新后初步形成律令制国家,后来幕府掌握了实权。(3)非洲:在西非,加纳、马里

3、和桑海等古国先后兴起。(4)美洲:印第安人独立发明了农业,创造了“玉米文化”,创造了灿烂的文明。第三页，共32页。3.掌握中古晚期西欧封建社会的新变化:(1)封君封臣制度造成了西欧王权的衰落,也孕育了统一的因素,统一的王权国家出现。(2)基督教会在西欧社会占据举足轻重的地位。(3)城市争取自治权的斗争,推动了国王的统一事业,这些使中古晚期的西欧出现了近代化的气息。4.掌握世界古代历史地跨欧亚非三大洲的大帝国:波斯帝国、亚历山大帝国(马其顿王国)、罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼土耳其帝国。第四页，共32页。主要内容中古时期的世界相对平衡的多元相对平衡的多元文明格局文明格局中古时期的欧洲

4、西欧东欧基本特征：中后期变化：封君封臣制度（社会动荡和自然经济的产物）庄园与农奴制度（庄园：独立的自给自足的经济和政治单位）政治：王权的加强和民族国家开始形成、早期议会出现经济：耕地面积增加、工商业经济发展、市民阶层壮大和城市复兴、自治文化：大学的兴起、教育与文化出现新气象拜占庭帝国：罗马法俄罗斯：反抗蒙古的斗争中崛起中古时期的亚洲古代非洲和美洲政教合一的西亚阿拉伯帝国：东西方交流的桥梁奥斯曼帝国：控制欧亚商路多种宗教的南亚中央集权的东亚笈多帝国：印度教，中世纪统一印度的第一个封建王朝德里苏丹国：伊斯兰教日本：大化改新、幕府统治朝鲜：新罗、高丽、朝鲜模仿中国，中华文明圈独立创造非洲班图人的贡献

5、：1.成就（农业、畜牧业、冶铁业）2.扩展东非：阿克苏姆、桑给巴尔、蒙巴萨、摩加迪沙，城市国家西非：加纳、马里、桑海，中央集权国家南非：津巴布韦，巨石建筑群特点：1.发展缓慢2.独具特色美洲：印度安人的成就：独立培育马铃薯、玉米、番茄、花生玛雅文明：城市国家阿兹特克文明：松散的王国、浮动园地印加文明：统一大帝国世界文明多元，对人类历史发展作出了自己的贡献第五页，共32页。第六页，共32页。主题一 西欧封建社会发展的概况政治以封君、封臣为基础，以土地为纽带，西欧封建社会形成了严格的等级制度，出现各级封建主。经济农村：出现独立的自给自足的经济单位庄园；城市：西欧城市重新兴起，并获得一定的自由和自治

6、权，工商业得到迅速发展，市民阶层形成。文化各种大学在城市纷纷建立，促进了文化教育的发展。王权加强 议会起源第七页，共32页。一、西欧封建社会（中世纪或中古时期）一、西欧封建社会（中世纪或中古时期）1、时间：2、形成背景：3 3、基本特征、基本特征：4 4、中后期、中后期（11151115世纪世纪）的变化的变化：【主干梳理】封君封臣制度、庄园经济与农奴制度、基督教会主宰公元5世纪-15世纪日耳曼民族大迁移，西罗马帝国灭亡政治：政治：王权的加强和民族国家开始形成，早期议会出现王权的加强和民族国家开始形成，早期议会出现经济：经济：耕地面积增加，耕地面积增加，工商业经济发展，工商业经济发展，市民阶层壮

7、大和市民阶层壮大和城市复兴、自治城市复兴、自治文化：文化：大学的兴起、教育与文化出现新气象大学的兴起、教育与文化出现新气象主题一主题一 中古时期的欧洲中古时期的欧洲二、东欧二、东欧1.拜占庭2.俄罗斯王权加强 议会起源城市自治大学兴起第八页，共32页。政治：最大封建主集团（有组织的力量），森严的等级制度；伊斯兰教成为印度第二大宗教。1、笈多帝国（4-6C）：中古印度的黄金时期（1）表现：15世纪晚期，英、法、西、葡形成了强大的王权。以封君、封臣为基础，以土地为纽带，西欧封建社会形成了严格的等级制度，出现各级封建主。使用者及其权利义务文化：大学的兴起、教育与文化出现新气象阿兹特克文明：松散的王国

8、、浮动园地1547年沙皇伊凡四世强化中央集权统治；经济基础是农业，发明“浮动园地”；日本：大化改新、幕府统治国王是西欧最大的封建主各种大学在城市纷纷建立，促进了文化教育的发展。中古西欧社会有以国王为代表的王权和以基督教教会为代表的教权，两者共同维护封建秩序。中国的儒家经典和辞章之学广为传播经济：拥有大地产，征收十一税；王权高于教权 D.忍受苦难，死后可以升入天堂文化上：随着城市的出现，产生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育，为日后的文艺复兴和宗教改革做了准备。农业：培育出甜高粱、西瓜和棉花等。镰仓幕府建立，并从朝廷获得了镇压叛乱、征收赋税等权力，日本进入幕府政治时期。政治上：城市的兴起使欧洲出

9、现了新的等级市民阶级。庄园与农奴制度（庄园：独立的自给自足的经济和政治单位）地方划分为行省，总督由苏丹任命，重要职位由穆斯林担任。（2）意义：为西欧民族国家的发展奠定了基础。日耳曼民族大迁移，西罗马帝国灭亡我的附庸的附庸不是我的附庸我的附庸的附庸不是我的附庸 中古西欧中古西欧基本特征基本特征：封君封臣制度封君封臣制度角度 内容叙述形成条件自然经济和社会动荡的产物；8世纪逐渐与封土联系在一起内容地方领主（封君）为其家族和亲兵（封臣）提供土地作为给养。权利义务封君提供土地与保护；封臣效忠封君（服兵役、提供金钱）特点以封土为纽带；等级森严；契约与仪式（相互尽义务）等影响国王或皇帝成为名义上最高统治者

10、，封君和封臣成为西欧社会的统治阶级。领主各自独立行使权力，导致中古初期西欧政治上分裂割据局面。第九页，共32页。封君封臣制与分封制的异同同：都是等级制度，层层分封、等级森严异：1.维系纽带不同，分封制的纽带是血缘，封君封臣制的纽带的土地（封土）2.所处社会性质不同，分封制是我国奴隶社会的制度，封君封臣制是西欧封建社会的制度。根本区别，维护的制度不同，分封制维护奴隶制度，封君封臣制维护封建制度第十页，共32页。第十一页，共32页。庄园是一个独立的庄园是一个独立的自给自足自给自足的的经济和政治单位。随经济和政治单位。随着封君封臣制度而产生的。着封君封臣制度而产生的。中古西欧中古西欧基本特征：基本特

11、征：庄园和农奴制度庄园和农奴制度教堂教堂庄园法庭庄园法庭庄园土地类型 使用者及其权利义务公共牧场、草地公共牧场、草地全体居民全体居民使用使用领主自营地领主自营地领主领主直接经营，直接经营，收入归领主，收入归领主所有。所有。农民份地农民份地自由农自由农份地，自由农自耕自收，份地，自由农自耕自收，服劳役服劳役缴纳租税缴纳租税农奴农奴份地，农奴被份地，农奴被固着于土地上（非自固着于土地上（非自由人），需要由人），需要自备工具自备工具为领主为领主服劳役，服劳役，缴纳租税。缴纳租税。第十二页，共32页。第十三页，共32页。497年法兰克王国创建者克洛维接受洗礼1077年1月，德皇亨利四世冒着风雪严寒，前

12、往意大利北部的卡诺莎城堡向教皇忏悔罪过，三天三夜后，教皇才给予亨利四世一个额头吻表示原谅，这就是卡诺莎之辱。中古西欧社会有以国王为代表的王权和以基督教教会为代表的教权，两者共同维护封建秩序。中古早期教权高于王权。上述两幅图片说明了什么？教权高于王权教权高于王权一、一、中古西欧中古西欧基本特征：基本特征：基督教会主宰基督教会主宰经济：拥有大地产，征收十一税；政治：最大封建主集团（有组织的力量），森严的等级制度；思想：控制西欧居民的精神生活，束缚人性。基督教会举足轻重第十四页，共32页。2.“教皇的权力好比太阳，国王的权力好比月亮，它的光辉是向太阳借来的光辉。”这种现象说明在中世纪的欧洲（）A.基

13、督是救世主 B.国王是西欧最大的封建主C.王权高于教权 D.教权高于王权第十五页，共32页。（1）表现：15世纪晚期，英、法、西、葡形成了强大的王权。二、中古中后期西欧新变化：王权加强（2）意义：为西欧民族国家的发展奠定了基础。从12世纪起，西欧出现了民族的观念，民族国家开始形成。民族国家形成首先是由于王权加强，国王一方面通过与大封建主斗争，另一方面通过与罗马教廷争夺世俗权力的斗争，加之不同民族碰撞冲突、确定疆界，从11世纪15世纪在西欧形成强大王权的国家，典型的代表英国、法国、西班牙、葡萄牙。第十六页，共32页。二、中古中后期西欧新变化：议会起源 在英国，议会一词最初的含义是“谈话”，本指国

14、王与贵族交谈和谈判。1215年，因国王约翰随意征税，贵族起兵反抗，迫使约翰签署大宪章。大宪章调整了封君封臣关系，有助于封建统治的稳定。1264和1265年，英国两次召开议会，其中1265年的议会代表中，除教俗贵族和每郡两名骑士外，各个自由市也派两名市民参加。到1295年，骑士和市民出席议会得到普遍认可。此后的议会都以该年的议会为榜样，那届议会因此被后世称为“模范议会”。1343年议会分为上下两院。上院由贵族组成，下院由骑士和市民组成。两院独立议事，广泛参与政治、司法、立法和财政活动，成为中古英国重要机关。中古时期的议会产生于13世纪，是国王与教俗封建主、市民等寻求合作、统治国家的平台，扩大了王

15、权统治的基础。到近代，议会成为限制王权的重要机构。第十七页，共32页。二、二、中古中后期西欧新变化中古中后期西欧新变化：城市自治与大学兴办城市自治与大学兴办（1 1）斗争：城市争取自治权斗争：城市争取自治权 琅城是法国北部一个富裕的工商业城市，建立在主教高德理的领地上。高德理非常贪得无厌，为了摆脱高德理的统治，12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎金，向主教高德理和国王路易六世买回了城市的自治权。但是，高德理将金钱挥霍一空后，又要重新统治琅城。1112年，琅城居民发动起义，杀死高德理等人。1128年路易六世向琅城颁发特许状，同意琅城实行自治。第十八页，共32页。（2）城市自治的影响政治上：城市的兴

16、起使欧洲出现了新的等级市民阶级。城市与王权结盟，支持王权，促使王权加强，促进了国王的统一事业，有利于西欧民族国家的形成。市民阶层参与政治，促进了议会制度的出现。经济上：冲击了庄园和农奴制度，有利于城市商品经济的发展，和强化不同地区间的经济文化联系，促使旧制度瓦解，孕育了资本主义的萌芽。思想上：在西欧城市市民争取自治的过程中，自由、平等、民主、权利的意识逐步觉醒，追求自我价值，实现人性解放、谋求人生幸福等思想观念得以弘扬。文化上：随着城市的出现，产生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育，为日后的文艺复兴和宗教改革做了准备。总结：城市复兴和自治对瓦解西欧封建制度和孕育近现代西方文明起着重要作用。第十

17、九页，共32页。拜占廷帝国拜占廷帝国：东罗马东罗马帝国帝国（395-1453395-1453）：工商业工商业发达，发达，君士坦丁堡君士坦丁堡是沟通东西方桥梁。是沟通东西方桥梁。：6C6C查士丁尼查士丁尼时期时期A A扩张：占领北非和意大利等地扩张：占领北非和意大利等地B B法律法律：编订：编订查士丁尼法典查士丁尼法典，使罗马法使罗马法成为成为系统、系统、完整的法律体系完整的法律体系；4 4书书合称合称罗马罗马民法大全民法大全：14531453年亡于奥斯曼土耳其帝国。年亡于奥斯曼土耳其帝国。俄罗斯：俄罗斯：9C9C基辅罗斯基辅罗斯深受拜占庭影响深受拜占庭影响；13C13C在在反抗蒙古征服反抗蒙古

18、征服中，莫斯科公国兴起；中，莫斯科公国兴起；16C16C统一国家形成并扩张；统一国家形成并扩张；15471547年年沙皇伊凡四世沙皇伊凡四世强化中央集权统治强化中央集权统治；17C17C末地跨末地跨两洲两洲。第二十页，共32页。阿拉伯帝国简述阿拉伯帝国的政治、经济、文化发展情况。1.帝国政治稳定：政教合一的专制统治。2.帝国经济发展：手工业和商业得到很大发展3.帝国文化繁荣：阿拉伯人吸收了被征服地区的文化，并成为东西方交流的桥梁。阿拉伯文化繁荣的原因：随着阿拉伯帝国的扩张及其商贸的发展，阿拉伯帝国地跨亚非欧三洲，其文化汲取其他文明成果，文化得以繁荣。阿拉伯文化的特点：多元性、开放性、包容性。伊

19、斯兰教创立和传播的过程就是阿拉伯半岛统一，阿拉伯国家建立、扩张的过程。第二十一页，共32页。奥斯曼帝国概述奥斯曼土耳其帝国的政治、经济文化状况。1.政治上，实行政教合一的专制统治。2.经济文化繁荣（1）15-16世纪帝国经济繁荣，伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流的中心。（2）控制商路（即陆路丝绸之路），征收重税，影响东西方贸易，从而引发了西方早期的新航路开辟。第二十二页，共32页。1、笈多帝国（4-6C）：中古印度的黄金时期4C初，恒河中游的笈多帝国几乎征服北印度，政局稳定，经济繁荣，文化昌盛。种姓制度仍然存在，大部分地区仍由藩王统治；大乘佛教盛行，但由婆罗门教演变而来的印度教,得到统治者支持

20、而逐渐成为主要宗教。2、德里苏丹国（1206-1526）13C初，中亚地区皈依伊斯兰教的突厥人入侵印度，建立德里苏丹国，伊斯兰教为国教。最高统治者称苏丹，握有最高行政、立法、司法和军事权力；中央设立掌管税收和军事的各部；地方划分为行省，总督由苏丹任命，重要职位由穆斯林担任。伊斯兰教在印度传播，对印度社会产生深远影响。伊斯兰教成为印度第二大宗教。伊斯兰教在印度传播，对印度社会产生深远影响。伊斯兰教成为印度第二大宗教。笈多帝国看继承；笈多帝国看继承；德里苏丹国看突变。德里苏丹国看突变。两个印度不一样！中古南亚：印度第二十三页，共32页。秦汉之际秦汉之际中国冶铁和水中国冶铁和水稻种植技术传稻种植技术

21、传到日本，推动到日本，推动了日本社会的了日本社会的发展。发展。6-76-7世纪世纪日本出现日本出现严重社会严重社会危机危机646646年年孝德天皇孝德天皇孝开始孝开始“大化改大化改新新”，模，模仿中国隋仿中国隋唐制度建唐制度建立了中央立了中央集权制国集权制国家。家。10 10世纪世纪中央集权中央集权制开始瓦制开始瓦解解，形成，形成庄园；贵庄园；贵族、庄园族、庄园主豢养武主豢养武士，武士士，武士集团日益集团日益重要重要12 12世纪末世纪末镰仓幕府建镰仓幕府建立，并从朝立，并从朝廷获得了镇廷获得了镇压叛乱、征压叛乱、征收赋税等权收赋税等权力，日本进力，日本进入入幕府政治幕府政治时期时期。17 1

22、7 世纪世纪德川幕府面对世界变德川幕府面对世界变局，意图以锁国加强局，意图以锁国加强统治，抵制外来影响。统治，抵制外来影响。1 1、时间、时间线梳理线梳理中古东亚：日本、朝鲜新罗新罗初步统一朝鲜初步统一朝鲜半岛，模仿中国建半岛，模仿中国建立中央集权国家立中央集权国家7 7世纪末世纪末1010世纪初世纪初新罗人王建建立新罗人王建建立高丽高丽王朝，仿效王朝，仿效唐朝制度唐朝制度1414世纪末世纪末1616世纪末世纪末高丽大将李成桂高丽大将李成桂自立为王，迁都自立为王，迁都汉城，改国号为汉城，改国号为朝鲜朝鲜日本丰臣秀吉派军日本丰臣秀吉派军侵略朝鲜，朝鲜请侵略朝鲜，朝鲜请求中国支援，明大求中国支援，

23、明大将邓子龙、朝鲜大将邓子龙、朝鲜大将李舜臣牺牲。历将李舜臣牺牲。历经经7 7年中朝军民取得年中朝军民取得抗击日本侵略的胜抗击日本侵略的胜利。利。政治政治中央设三省六部，将地方划分为十道；中央设三省六部，将地方划分为十道；引入科举考试选拔官员引入科举考试选拔官员经济经济推行土地国有推行土地国有,实行实行授田制授田制文化文化中国的儒家经典和辞章之学广为传播中国的儒家经典和辞章之学广为传播两国体制特色：深受中华文化的影响，仿效中两国体制特色：深受中华文化的影响，仿效中国建立中央集权国家国建立中央集权国家。加速了他们的封建化进加速了他们的封建化进程程第二十四页，共32页。813813世纪初加纳世纪初

24、加纳13151315世纪马里世纪马里15161516世纪桑海世纪桑海14-1514-15世纪津巴世纪津巴布韦进入鼎盛布韦进入鼎盛10-1510-15世纪东世纪东非沿海产生非沿海产生一系列国家一系列国家4 4世纪阿克苏姆世纪阿克苏姆王国进入鼎盛王国进入鼎盛（1）成就：农业：培育出甜高粱、西瓜和棉花等。畜牧业：驯养牛，引进羊(绵、山羊)。冶铁业：掌握了冶铁技术。（2）扩展：随着班图人的迁移，从西非扩展到撒哈拉沙漠以南大部分地区。班图人的贡献园艺业、外贸黄金、贸易、文化石头城第二十五页，共32页。封君封臣制度（社会动荡和自然经济的产物）上院由贵族组成，下院由骑士和市民组成。经济基础是农业，发明“浮动

25、园地”；王权高于教权 D.又名：东罗马帝国（395-1453）阿拉伯文化的特点：多元性、开放性、包容性。13C在反抗蒙古征服中，莫斯科公国兴起；所处社会性质不同，分封制是我国奴隶社会的制度，封君封臣制是西欧封建社会的制度。各种大学在城市纷纷建立，促进了文化教育的发展。13C初，中亚地区皈依伊斯兰教的突厥人入侵印度，建立德里苏丹国，伊斯兰教为国教。古代美洲文明是独立发明的，没有受到任何外来因素影响；中古西欧社会有以国王为代表的王权和以基督教教会为代表的教权，两者共同维护封建秩序。1547年沙皇伊凡四世强化中央集权统治；4C初，恒河中游的笈多帝国几乎征服北印度，政局稳定，经济繁荣，文化昌盛。“教皇

26、的权力好比太阳，国王的权力好比月亮，它的光辉是向太阳借来的光辉。文化上：随着城市的出现，产生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育，为日后的文艺复兴和宗教改革做了准备。阿兹特克文明：松散的王国、浮动园地日耳曼民族大迁移，西罗马帝国灭亡中古西欧基本特征：庄园和农奴制度经济上：冲击了庄园和农奴制度，有利于城市商品经济的发展，和强化不同地区间的经济文化联系，促使旧制度瓦解，孕育了资本主义的萌芽。区域区域文明文明时间时间成成 就就中美洲中美洲前前1 1千纪初千纪初-1616世纪初世纪初中美洲中美洲阿兹特克文阿兹特克文明明南美洲南美洲玛雅文明玛雅文明14-1614-16世纪世纪印加文明印加文明12-1612

27、-16世纪世纪古 代 美 洲 印 第 安 人 文 明古代美洲文明是独立古代美洲文明是独立发明的，没有受到任发明的，没有受到任何外来因素影响；何外来因素影响；印加人的组织管理模式和水平，说明古代帝国治理会有某些共性，也说明历史发展的统一性。城市国家；城市建筑精美，祭祀的金字塔庙宇；城市国家；城市建筑精美，祭祀的金字塔庙宇；种植种植玉米玉米为主的农业；精美的陶器；为主的农业；精美的陶器；独特的象形独特的象形文字文字；复杂的；复杂的历法纪年历法纪年；采用；采用2020进位制进位制，知道，知道“零零”松散的王国：上层垄断官职和军队；被征服者由原部落首领管理，松散的王国：上层垄断官职和军队；被征服者由原

28、部落首领管理，缴纳贡赋；缴纳贡赋；经济基础是农业，发明经济基础是农业，发明“浮动园地浮动园地”；太阳金字塔太阳金字塔，城市建设（，城市建设（特诺奇蒂特兰特诺奇蒂特兰）统一大帝国：统一大帝国：国王集权，统治机构体系完善，划区设官、国王集权，统治机构体系完善，划区设官、贵族政贵族政治治；土地国有；土地国有；详细人口调查详细人口调查；完善的道路系统完善的道路系统；移民移民；（马丘马丘比丘遗址比丘遗址）第二十六页，共32页。名称创立时间创立地点代表人教义宗教经典宗教圣地相同点佛教公元前6世纪古代印度释迦牟尼提出“众生平等”、宣扬“忍耐顺从”三藏蓝毗尼背景：都是在社会矛盾尖锐的情况下产生的，都产生于亚洲。影响：都对世界文化产生了深远影响。基督教1世纪巴勒斯坦地区耶稣忍受苦难，死后可以升入天堂圣经耶路撒冷（基督教）、梵蒂冈（天主教）伊斯兰教7世纪阿拉伯半岛穆罕默德独尊安拉古兰经麦加、麦地那、耶路撒冷主题 世界三大宗教第二十七页，共32页。第二十八页，共32页。第二十九页，共32页。第三十页，共32页。第三十一页，共32页。第三十二页，共32页。