13.1.1 命题(八年级上册数学(华东师大版)).ppt
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1、13.1 命题、定理与证明 第13章 全等三角形 1. 命题 1.理解命题及命题的条件、结论的概念,会区分一个命题的条件和结论,并 能把一个命题改写成“如果,那么”的形式.(重点) 2. 能判断一个命题的真假,会用反例说明假命题.(难点) 学习目标 我们已经学过一些图形的特性,试判断下列句子是否正确?它们有什么共同 点? (1)三角形的内角和等于180 (2)如果两个角是对顶角,那么这两个角相等; (3)两直线平行,同旁内角相等; (4)直角都相等; (5)经过一点确定一条直线. 依据所学知识可以判断(1)(2)(4)是正确的,(3)(5) 是错误的, 这几个句子的特点是可以判断一件事情的正确
2、或错误,这样的 句子就是命题. 问题导入问题导入 导入新课导入新课 概念:它们都是判断某一件事情的语句,像这样表示判断的语句叫做命题. 讲授新课讲授新课 命题 一 例1 判断下列语句是不是命题? (1)长度相等的两条线段是相等的线段吗? (2)两条直线相交,有且只有一个交点; (3)不相等的两个角不是对顶角; (4)欢迎前来参观! (5)两个锐角的和是钝角; (6)取线段AB的中点C. 像(1)(4)(6)这样对某一件事的对错没有给出任何判断就不是命题. 注意:祈使句、疑问句、感叹 句都不是命题 1.你能举出一些命题吗? 试试 一一 试试 2.能否举出一些不是命题的语句? 观察下列命题,你能发
3、现这些命题有什么共同的结构特征?与同学交流. (1)如果两个三角形的三条边相等,那么这两个三角形全等; (2)如果一个三角形是等腰三角形,那么这个三角形的两个底角相等; (3)如果两个角是对顶角,那么这两个角相等. 如果一个三角形的三边相等,那么这个三角形是等边三角形; 归纳:命题都可以写成“如果,那么”的形式,其中用“如果” 开始的部分就是条件,用“那么”开始的部分就是结论. 条件 结论 已知事项 由已知事项推断 出来的事项 例1 指出下列命题的条件和结论,并改写成“如果,那么”的形式: 同位角相等,两直线平行; 三个角都相等的三角形是等边三角形. 条件是: 结论是: 改写成: 条件是: 结
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