部编版三上语文《口语交际我的暑假生活》优质精品课教案.doc

1、 第 1 页 共 3 页 口语交际：我的暑假生活 教学目标 1.能自信地讲述自己暑假生活中的新鲜事， 把经历讲清楚。 2.能选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图 片或实物。 3.培养学生的表达能力，养成积累生活经验的习惯。 教学重难点 培养学生认真听别人讲话的习惯，训练他们借助图片或实 物有条理地讲述自己的暑假经历。 教学课时1 课时 一、谈话导入 同学们，你们是怎样度过快乐的暑假的呢？你们都经历了 哪些新鲜事？今天，我们就来谈一谈“我的暑假生活” 。 （板书 课题） 二、借图索“忆” 1.（出示插图一）师：同学们，看看插图，图上画了什么? 2.学生看图，同桌间交流图片内容。 3.教

2、师明确插图内容： 我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活。 现在我会摘茄子，还会给菜地锄草 第 2 页 共 3 页 4.你有帮助过家人干活吗？你是怎样做的？你能仿照上面 的句子，说一说你所做的事情吗？把你做的事情说给你的同桌 或小组同学听吧。 5.（出示插图二）师：有同学在暑假里学会了帮助家人做 简单的事情，成了家人的小帮手，也有同学在这个假期里开阔 了眼界。请看这幅画： 爸爸带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮，从空中往 下看，视野一下子开阔了，地上的人和车都变小了 6.同学们，你们在暑假里都有哪些奇特的经历呢？仿照上 面的句子把你的感受讲给小伙伴听听，可以互相提提意见。 7.分组交流，完成表格。

3、三、你说我说 1.各组推选代表在全班交流，发言代表可以借助自己准备 的图片或实物来使讲述的内容更生动、更清晰。 2.评一评，看看谁把自己的经历说得最清楚。 3.教师适时点拨： （1）讲述的时候，要注意讲清楚自己的经历。 （2）听别人讲述的时候，要注意认真倾听，了解讲话的主 要内容。 4.选出今天的“交际明星” 。 四、总结收获 第 3 页 共 3 页 听了同学们的发言，你认为谁的暑假生活过得最有意义 呢？为什么？ 教学板书 口语交际：我的暑假生活 有意义、有趣味、有条理 内容清楚（所见、所闻） 借助图片或实物 教学反思 本次口语交际是同学们升入三年级后的第一次口语交际， 与二年级不同的是：现在要求有条理地讲述自己的经历，语言 略简明，并加上自己的感受，有一定难度。所以教学过程中我 借助课本插图， 主要引导学生说出自己做过的事、 去过的地方， 从而帮他们找到话题，有目的地对学生进行说话训练，课堂效 果也由最初的沉闷转向后来的知无不言、言无不尽。