长春版六年级上册综合实践-综合实践活动-第3课 与书交友-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：f20e0).doc

1、浅吟轻唱诵古韵 悠悠诗情明我心 教学设计 一、师述活动目的及意义 中国有着五千年的文明史， 而古代诗词正是古代文学这顶皇冠上 一颗璀璨的明珠。一首首烩炙人口的佳作，典藏着五千年悠久的历史 文化； 演绎着不朽历史的风骨铿锵。 为此， 我布置了一个任务， 以 “浅 吟轻唱诵古韵,悠悠诗情明我心”为主题的古诗词诵读活动，让中华 经典的千年音韵，在我们耳边再次回响；愿中华经典的万世情怀，在 我们心头再起涟漪。 同学们准备好了吗？现在就让我们倘佯在古代诗 词的长河中，去感受古人那浓浓的诗中情怀。 二、学生汇报 主持人上场进行主持 男 1：尊敬的各位老师 女 1：亲爱的同学们 合：大家好！ 男 1：历史悠

2、久的文明古国，孕育了底蕴深厚的华夏文化； 女 1：源远流长的古典诗文，铸就了经久不衰的艺术瑰宝。 男 2：那一曲曲动人心弦的诗词，给了我们美好的艺术享受； 女 2：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的人生教益。 （一）学生汇报收集到的关于祖国美景的诗篇。（雅情篇）（雅情篇） 男1: 古诗可以让我们回归自然,感受辋川雨后的雅然,领略汉江山水 的壮丽 体会“鸟向檐上飞,云从窗里出”的幽趣。请随我走进古诗词朗诵第 一篇（雅情篇） 女 1：但愿人长久，千里共蝉娟，这千古佳句道出了人们共同的心 愿，让我们以一曲水调歌头开启经典诗词的大门。请欣赏由于惠俊、 张馨元为我们演唱的歌曲水调歌头 。 男 1：那

3、一曲曲动人心弦的诗词，给了我们美好的艺术享受；而神奇 美丽的四季风光， 又怎能不叫人惊叹于大自然的造化神工？下面请欣 赏由带来的景瑞轩、李宛忆等人带来的诗词连诵四季赞. 女 1：四时风光美如画，诗人笔下的每一个季节都有其迷人的魅力。 男 1：而古代诗词不仅能让我们领略祖国一年四季的美景,更给了我 们去亲近自然,感受生活,接触自然景物的机会 请欣赏古诗词小品 快乐一家亲 女 1:刚才和小刚小丽一起看见了诗中的动物,植物,一起游览了祖国 的名川美景.你们的表演让我更感受到了古诗的博大精深. （二）学生汇报有关友情的诗篇（友情篇友情篇） 女 2：在诗的形象中，我们欣赏着钟灵毓秀的自然风光。 男 2：

4、在诗的语言中，我们感受着文人们悠然适意的雅情。 女 2：“一切景语皆情语”，诗是真情的流露。 男 2：“折花逢驿使，寄与陇头人”是相隔万里的朋友间真情而洒脱 的问候。 女 2：“独下千行泪，开君万里书”是家国难归之人对故国旧友的魂 牵梦萦。 男 2：“同门为朋，同志为友”，朋友间的情感，弥足珍贵。 女 2：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”让我们吟诵着动人心 魄的友谊诗篇，去寻找生活和学习中的知己吧！请随我们一起走进友 情篇 首先请欣赏由周祎、李梓源、韩思远等带来的友情串烧 芙蓉楼送辛渐（唐 王昌龄） 渭城曲（唐 王维） 送杜少府之任蜀州 送友人 梦李白 （三）学生汇报有关亲情的诗篇（亲情篇

5、）（亲情篇） 男 1：看了同学们的朗颂表演，我被诗词中浓浓的相思相念之情所感 动，那不渝之情，缠绵之思，凄切之苦，真是感天动地。 女 1：人的情感世界可谓千姿百态，在人类美好感情的百花园中，有 一支尤为鲜艳芳香的花卉。 合：那就是最炽热的，最深挚的，最无私的亲情。下面请走进古诗词 朗诵第三篇亲情篇。 男 1：世乱时艰，兄弟姐妹各自东西，千山万水，隔不断手足情深， 下面请欣赏王培羽、景瑞轩等为我们朗诵白居易的望月有感 。 女 1：亲情是世界上最灿烂的阳光，无论儿女走得多远、飞得多高， 父母的目光总在他们身后，儿女永远是父母心中最深的牵挂。下面请 欣赏王文绪、王秋霖表演的岁暮到家 男 1：你们的朗

6、颂真是太好了，王秋霖，我有一个问题:刚才你们表 演的时候，我发现你拉着他的手，摸着他的脸，这是为什么呀? 王秋霖：乾隆 11 年年底，诗人风尘仆仆的回到家中，母亲疼爱的迎 上去，看着儿子消瘦的脸，充满了怜爱之情。 男 1:你的意思是说，这首诗写的是母亲对儿子的关爱，可怜天下父 母心哪。其实你们每一个人都是母亲心中的宝。下面请听女声小合 唱游子吟，播放游子吟（唱诵结合） 旁诵:(A）听，一支淳厚深挚的母爱颂歌唱起来了 （B）没有谆谆叮咛，没有涟涟别泪，一片母爱的纯情凝聚在临 行缝衣那无声的场景之中。 女 1：一首游子吟深深地拨动了人们的心弦，赢得了千百年来无 数读者的强烈共鸣。 男 1：父母辛苦

7、鞠育之情，儿女定当涌泉相报。下面请听相声慈母 心。 表演者：王梓涵、许英业 女 1:“何处合成愁，离人心上秋” ，亲人聚散温情荡漾，骨肉离别更 令人感伤。 词坛上有南面王的美誉的南唐后主李煜的一首相见欢 ，写出了 离别的苦楚与怅惘。请欣赏张馨元的诗朗诵相见欢 男 1：女儿出嫁本是喜事，然而离别的清晨，父亲却终究不能摆脱离 别的愁惨。请欣赏孙维、滕梓彤朗诵韦应物的送杨氏女 女 1：李清照的蝶恋花 昌乐馆寄姊妹不仅表现了离情别绪，更 表现了词人深挚感人的骨肉手足之情。下面由徐源梓、张轩毓为我们 朗诵 蝶恋花 昌乐馆寄姊妹 男 1：嚣然销魂者，唯别而已矣， 长亭送别自 1914 年问世以来 传唱了近

8、一个世纪，它以清新淡雅，情真意挚的词句，便魂牵梦绕的 离情别意呼之欲出。至今仍是触动人们心灵深处的离别歌。请欣赏歌 伴舞长亭送别 。 女 1：看了同学们的朗颂表演，我被诗词中浓浓的相思相念之情所感 动， 那不渝之情， 缠绵之思， 凄切之苦， 真是感天动地。 （四）学生汇报有关思乡之情的诗篇。 （乡情篇乡情篇） 女 2：短短的诗句，透着浓浓的亲情。 男 2：淡淡的忧愁，遥寄深深的思念。 女 2：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。”这是思乡游子绵绵不 断的情思。 男 2：那古老深厚的乡土故园之情，牢牢地根植于人们的心田。 接下来让我们走进古诗词朗诵第四篇乡情篇 女 2：在思乡的诗中当推杜甫的月夜忆

9、舍弟 ，请欣赏。 表演朗 诵:月夜忆舍弟 男 2：王湾的次北固山下也是思乡诗中的佳作，下面请赵芷仪给 大家朗诵次北固山下 女 2：接下来请欣赏陈思宇和耿麓涵为表演诗朗诵黄鹤楼 男 2：马致远的天净沙. 秋思也是一首家喻户晓的思乡诗，下面 请欣赏伏禹锡和王诗语为我们朗诵 女 2：鹊鸟恋旧林，池鱼思故渊，一组思乡的诗词，真是让人痛断肝 肠啊! 男 2：谁不爱故乡， 谁不恋故土，这是一种儿女对母亲般的关心系念。 女 2：祖国是故乡的延伸，“家国”两字从来就是紧密相连的 男 2：当国家遭受战乱之时，诗人们拿起手中的笔，写下了一首首激 昂慷慨的爱国诗篇。 （五）学生汇报有关爱国的诗篇（爱国篇爱国篇） 男

10、 1：“捐躯赴国难，视死忽如归”，这捧出的无疑是一颗为国捐躯 的拳拳赤子之心。请和我们一起开启古诗词朗诵第五篇爱国篇 女 1：辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古是爱国诗的代表作，下面 就请我们班主任为我们朗诵永遇乐京口北固亭怀古。 男 1：当国家遭受战乱之时，诗人们拿起手中的笔，写下了一首首激 昂慷慨的爱国诗篇。接下来请欣赏六年七班全体同学的爱国诗句对 诵： 烈士不怕死，所死在忠贞 国破尚如此，我何惜此头。 捐躯赴国难，视死忽如归。 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 死去元知万事空，但悲不见九州同。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

11、 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 向北望星提剑立，一生长为国家忧 千年史册耻无名，一片丹心报天子 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 一片丹心图报国，两行清泪为忠家 一身报国有万死，双鬓向人无再青。 一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 三、主持人总结 男 1：那一行行自胸中流淌出的文字 女 1：一颗颗跳动着的赤诚之心 合：震颤着我们的心灵。 男 1：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” 女 1：诗人们这种坚毅求索、宁死不悔的精神激励着我们为祖国的明 天而奋发学习。让我

12、们牢记 “少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸 功。 男 1：闲情、友情、亲情、故乡情、爱国情，好一派迷人的情感风光。 女 1：那情真意切的情思，在我们心灵的回音壁上激起悠远的回响， 余音袅袅，如缕不绝。 男 2：中华古诗文浩若烟海， 女 2：华夏文明光辉灿烂。 男合：让我们多学中华经典文化，继承民族优秀传统， 齐合：让我们站在五千年文化的历史巨人肩膀上，面向世界，开创未 来。 四、教师总结 同学们,你们太棒了,我为你们懂得这样多的知识， 有这样强的能 力，而自豪。 今天的课就要结束了，可是我们对古诗词的热爱不会结束。作为中华 民族传统文化语言的结晶，它将充实我们的思想。滋养我们的成长。 学无止境学,最后就让我们用屈原的诗，结束今天的课吧:路漫漫其 修远分，吾将上下而求索。