沈阳版四年级上册综合实践-主题九 有趣的指纹-教案、教学设计(02).doc
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1、有趣的指纹活动方案设计有趣的指纹活动方案设计 活动背景活动背景 “指纹”这一问题是学生生活身边的问题,贴进学生生活,贴近学 生的视野,学生对它既熟悉又陌生,从中激发学生的学习欲望。在这 一活动中,学生对指纹的认识是从基本的观察活动开始。教师通过对 学生拓印指纹方法的指导,在此基础上,学生在观察的过程中对研究 指纹产生浓厚的兴趣。学生在观察指纹的过程中,培养了学生认真细 致的观察、比较、分析、合作、探究等能力。引导学生根据指纹的特 点对指纹进行分类,再了解指纹的用途,最后再继续拓展激趣,使学 生感到学得有趣有益。 学情分析学情分析 四年级的学生在平时的日常生活中没有对指纹有细致的观察, 对 于指
2、纹的类型也很模糊, 为了使学生通过在课堂上的亲身体验和研究 来增强学生的观察能力,分析能力,与人交往能力,通过亲自观察, 比较分析来增强学生学习的兴趣, 帮助学生进一步了解指纹的特点及 用途。 活动目标活动目标 1 1知识与技能知识与技能 通过活动观察自己或他人的指纹图样, 让学生认识每个人指纹的 独特性和唯一性, 进而使学生了解人们指纹的特点可以广泛应用在生 活中。 2 2过程与方法过程与方法 (1)指导学习一些观察与研究的方法,培养学生的观察能力和动手 实践能力。 (2)通过活动,培养学生研究问题、思考问题的能力。 3 3情感态度价值观情感态度价值观 (1)在观察、研究和实验中培养学生乐于
3、合作,实事求是的科学态 度。 (2)在活动中让学生养成注重事实,尊重他人意见,敢于提出不同 见解的良好学习习惯。 活动流程活动流程 第一部分第一部分:激趣导入激趣导入,确立研究内容,确立研究内容 1、教师引导学生,你们喜欢名侦探柯南吗?大家都知道他是个破案高 手,播放动画片第三个指纹杀人事件。 2、在我们的生活中也有很多像名侦探柯南的人,出示破案故事。 3这也是世界上第一个利用指纹破案的案例!从此以后,“指纹识 别”技术就成为了全世界的警探的好帮手了!出示活动主题(板 书:有趣的指纹) 第二部分:第二部分:指导观察,指导观察,拓印指纹拓印指纹 (一)初步观察指纹 1、出示借据,引学生分析为什么
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