沈阳版三年级上册综合实践-主题九 小小理财家-教案、教学设计.doc

1、 活动目标 1、通过活动帮助学生树立健康、求实的消费心态。 2、让学生初步懂得有计划地合理分配使用零花钱的好处。 3、通过活动，培养学生的劳动意识，动手能力，消除“不劳而获”的思想，养成勤俭节约的 良好习惯。 4、通过活动，让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验，让学生具备初步的金 融知识，了解相关的理财方式。 活动过程： 教学活动一 零花钱哪去了？ 活动过程：1、我呢，想先做个调查，同不同意？告诉我，你们平常手头有没有零花钱？一 个月大概有多少呢？ 2、哟，真不少！你也有几十快，他也有几十块，基本上每个同学或多或少都有一部分零花 钱。零花钱多了当然高兴，可如果支配不当，这不，张明同学

2、的烦恼就来了！ （看录象） 3、过渡：张明的零花钱到底哪去了呢？（出示两张表格）这是张明和李小刚两人这个月使 用零花钱情况统计表，仔细观察，从中你了解到什么？ 4、小结：张明因为做事没有计划，买东西没有节制，乱花钱导致零花钱不见了。 5、过渡：你有没有类似的经历？看来张明的烦恼就是大家的烦恼，那怎么办呢？我们给他 出出主意，把零花钱找回来。 教学活动二：零花钱回来喽！ 活动过程： 1、给张明支招 再看这张表， 你觉得张明开支中哪些可以省？哪些可以免？为什么？ 2、预设 ： （1）品牌钢笔没有必要，只要买一支普通钢笔就行！ （这个建议大家同意吗？可以省下来 多少钱？买东西就要经济实惠，你很懂得节

3、约。 ） （2）尺子一把就够了，一个月用两把太浪费了！ （这个提醒好不好？浪费往往就在不经意 间，同学们在日常生活中可千万要注意哦！ ） （3）有些玩具如溜溜球、贴花纸没多大用处，可买可不买，就不要买了。 （你的意思是说 钱要用在刀刃上，要学会合理支配！ ） （4）有些玩具如飞机模型和模型材料价格相差很大，可以自己动手拼装，既节约钱又锻炼 了动手能力！ （你们观察得真仔细，会精打细算，真是一位小当家！ ） （5）朋友之间可以共同分享玩具。 （你的点子真好，我也赞同,互惠互利嘛！ ） （6）秋游只要买一些必须的物品，平时零嘴也根本用不着，小摊食品很不卫生，再说家里 父母总会买一些放着。 3、小结

4、：大家想了这么多金点子，我们帮他算算一共可以节省多少钱？哇，这么多，零花 钱回来喽！ （点课件）这下张明就可以订到他心爱的杂志了！ 4、看来合理支配自己的零花钱很重要。老师这有一张表（出示）你们能帮张磊合理地支配 这个月的零花钱吗？ 5、交流，对他的安排你有更好的建议吗？ 6、小结：看来，自己的零花钱支配既要勤俭节约，又要经济实惠，还得好好计划一下！ 教学活动三：零花钱越来越多 活动过程： 1、想不想你的零花钱越来越多！同学之间互相讨论讨论：根据你的经验或从父母那了解到 的，你有什么好办法让手中的钱越来越多？有需要的同学也可以采访一下我们后面的老师。 2、你们有什么好办法让我们的零花钱越来越多

5、呢？ 预设： （1）把钱存到银行、委托他人投资、劳动创收 （2）放高利贷（你很有头脑，但这是违法的，是不可取的。 ） （3）帮父母劳动获取报酬（好的,靠自己的劳动获取报酬也不错!） （4）为同学代做事，辅导功课（主动帮助同学是可以的，但收取酬劳就不太好了!） （5）撒娇（这种不劳而获的方法并不可取。 ） 3、看来你们懂得还真不少，下面我们听听理财专家又有哪些高招呢？（现场采访） 4、听了这么多好的建议，你们想不想使自己的零花钱越来越多呢？老师这里有一份创收方 案，我们一起来看看！以储蓄创收为例,你准备做哪些工作?( 种类、方式、填储蓄单、如何 存钱、利息有多少) 5、大家会填了吗？我们一起来试试看！ 6、下个月我们将举行小小理财沙龙会，交流你的理财计划，还要评选出理财小能手。 7、总结：今天我们一起探讨了有关零花钱管理使用的话题，知道了只要勤俭节约、合理支 配就能使我们的零花钱越来越多！今天我发现同学们个个都是“小小理财家”