蒙教版三年级上册综合实践七、我在长大-教案、教学设计(配套课件编号：40a20).doc

1、 1 石头汤绘本教学设计 教学目标： 1、学习阅读绘本，训练学生语言表达能力及丰富的想象力。 2、品读故事，在村民无形的变化中，感受他们的纯朴、慷慨。 3、理解作者寄托在故事里的深意，学会分享和付出也是一种快乐。 4、感受愉快付出，快乐分享的过程。 教学重难点： 从煮石头汤中悟出付出、分享使人幸福的道理。 教学准备： 课件 、 两人一本石头汤故事书 教学过程： 一、导入课题 师：你喜欢什么汤？ 生：介绍自己喜欢的汤。 师：世界上有各种各样的汤，酸的甜的等等，但有一种汤大家一定没喝过。 板书：石头汤 师：你一定很奇怪，鸡蛋能做汤、丝瓜能做汤，石头怎么能做汤呢？石头汤什么 味道？想不想知道石头汤到

2、底是什么？ 好，今天隆重向大家介绍一本非常有趣的绘本（课件：石头汤） 二、讲授绘本 1、师：你找到了有关这本书的什么知识？（这么有趣的书谁写的？） 作者、绘者、译者 （美国）琼穆特文/图。译者：阿甲。 介绍作者（课件） 2、观察封面画面，看到了什么？ 3、师：现在你有什么问题吗？引导学生质疑。 带着这些问题，我们一起去故事里找答案吧！ 4、出示课件 2 师：看到了什么？ 生：长城、山、树 师：长城是中国的象征，所以故事发生在什么国家？ 生：中国 师：在一座山脚下有一个小村庄，村民们长时间过着艰苦的生活，所以他们的心 肠变得很坚硬， 不相信任何人， 不接纳任何朋友。 一天， 村庄里来了几位外乡人

3、， 故事就这样开始了。 5、生自读第一页，课件出示相关生字，帮助学生阅读故事。 师：指一指谁是阿福？你怎么知道的？他们要去找什么？ 生：找幸福。（板书：幸福） 师：除了寻找幸福，他们还下山做什么？（提示：化斋） 6、认识村庄里的一些人（课件出示第 3 页） A、了解村民的职业：你知道他们都是干什么的吗？农夫种庄稼的 茶商 卖茶叶的 秀才古代的读书人 女裁缝做衣服的 郎中 医生，大夫 木匠做木工活的还有其他很多人 B、观察他们的表情与眼神，他们是一群什么样子的人？ 生：他们在东张西望，看起来十分冷酷。横眉冷对、冷酷无情、杞人忧天、悲伤、 自私、冷漠、冷淡等。（茶商总害怕上好的茶叶被偷了，于是用厚

4、厚的布盖着； 木匠做了很多木箱藏粮食，深怕被人看见；女裁缝老歪着眼睛看人，一副瞧不起 人的样子；秀才自以为了不起 师：那他们看起来幸福吗？ 生：一点儿也不幸福。 引导学生挖掘人物内心，找同他们各自的特点：自私、傲慢、冷漠。 师：正是因为他们这样的思想，村里的人很少来往。 7、引导学生会提出问题。 教师讲述和尚进村 师：请提出你的问题。 生：村民们为什么要关上门和窗户？ 师：谁能解决这个问题？ 生 1：他们不相信陌生人。 生 2：他们不想招待他们。 3 师：村民知道和尚是来化斋的 生 3：他们不想给和尚们食物。 师：如果你们是三个和尚之一，这个时候，你会怎么想，又会怎么做呢？ 生：我可能会立刻离

5、开这个地方，他们一点都没有礼貌；我会转身就走，怎么也 想不明白；我会充满疑问，他们为什么都这样呢？ 师：是啊，我们来看看阿福他们到底有没有离开呢？ 继续讲述故事。 8、感受村民的行为变化。 师：观察画面小女孩与妈妈的对话被谁偷听到了？ 生：邻居。 师：他们用什么们的表情看着母女？ 生：怀疑、冷静 师：他们的眼光相信小女孩的话吗？ 生：不相信。 故事：村里人一个接着一个走出家门，想看看石头汤到底怎么煮？ 师：你想不想知道？那我们一起去看看吧！ 继续讲述故事。 重点抓住下面二个环节 A 秀才回来时除了拿着盐和胡椒粉，还有一点别的东西。 B 妇人说“我家可能有！不过只有几根。”回来时捧着许多胡萝卜，

6、多得都快抱 不住了。 师： 感悟秀才的行为和妇人的语言变化， 妇人为什么说 “可能有” “只有几根” ？ （引导学生感受妇人语气的变化及心理变化） 生：她开始不想拿出来，后来有点不舍得，再后来她的行为却很大方。 师：开始她有些不情愿，后来却得的慷慨大方了。 故事：和尚们搅啊搅啊，汤咕噜咕噜冒着泡。闻起来可真香！喝起来一定更想！ 村民们一个个都变得慷慨好施！ 9、比较 师：比一比现在的村民们和以前有什么不一样了？ 生 1：快乐了。 生 2：大方了。 4 生 3：知道付出了。（板书：付出） 10、游戏：抢蔬菜 师： 你们想不想加入这个村庄，当个热情的村民呢？今天那三块神奇的石头也来 到了我们的教室

7、里，你想不想摸一摸它们？ 生：想。 师：同学们来当村民，我们一起来读这一页，让我看看你们到底有多热心吧。 （教师读句子，学生只需要读句子中蔬菜的名字，谁抢到了蔬菜的名字谁就可以 摸一摸神奇的石头） 师生表演读。 11、品汤 师：汤马上就要出锅了，猜一猜接下来他们要做什么了？ 生 1：喝汤。生 2：大家一起喝汤。 师：你希望他们一起喝还是各自揣一碗回家喝？为什么？ 生：大家在一起会很快乐。 故事：汤终于煮好了。 师：看图大家在干什么？ 生 1：一起吃饭。生 2：很快乐的喝汤。（板书：快乐） 师：除了汤桌上还有什么？ 生 1：米饭。生 2：馒头。生 3：蒸包 师：这些东西哪里来的？ 生：大家共同拿

8、来的。 师小结：同学们，现在的村民们，他们成了好邻居在分享快乐（板书：分享） 12、欢庆 师：晚宴结束了，人们又会做些什么呢？ 生：玩游戏 一起去看看吧。观察画面，人们在干什么？ 生：唱歌，看皮影。 故事；他们敞开大门，争着把和尚请到自己家，给他们住非常舒适的房间。 师：对和尚的态度有了什么变化？ 13、故事：时间过得真快，不知不觉中天亮了，和尚要回去了。观察画面风景， 四人交流一下这时的村民与和尚们会说些什么？ 5 配乐讲述故事：在一个晴朗的早晨，和风送暖，杨柳依依，村民们聚到河边给和 尚们送行。 师：和尚会说些什么？ 生： 师：村民会说什么？ 生： 师小结：其实幸福就在付出当中，愉快的为他人付出你就会得到快乐，当你感动 快乐的时候，要记得和朋友们一起分享。（联系板书）、 14、假如让你重新给石头汤取名，你会取什么呢？（幸福汤、爱心汤、快乐汤） 三、拓展介绍 建议学生们发现自己生活中的幸福，制作成自己的绘本，下次交流。 板书设计 石 头 汤 幸 福 付出 分享