沈阳版五年级上册综合实践-主题八 美丽的丝网花-教案、教学设计.docx

1、课题：美丽的丝网花课题：美丽的丝网花 一、活动目标 （一）知识目标 了解丝网花的起源、制作材料、市场前景等知识。 （二）能力目标 1、培养学生收集、整理、分析信息的能力。 2、增强学生分工合作的意识和能力。 3、培养学生的创新能力、动手动脑能力、审美能力及 互帮互助的合作意识。 （三）情感目标 1、通过活动体验，陶冶学生的艺术情操。 2、通过卖花、送花等活动，增强学生关心亲人和他人 的意识。 3、培养学生积极健康的心理素质和对美好生活的热爱。 二、具体实施过程 （一）确立主题，整装待发 1、展示实物，确定主题 课堂上，我首先展示了一盆美丽的丝网花作品，看到这 么漂亮的丝网花，同学们兴趣特别高涨

2、，都被这美丽逼真的 花吸引住了。当听到我说这次的综合实践活动就定为做丝网 花时，同学们更是高兴地手舞足蹈。 2、围绕主题展开讨论，生成子课题 经同学们研究讨论，确定了三个子课题： （1）丝网花的起源、特点及市场前景。 （2）丝网花制作的材料、工具及成本分析。 （3）丝网花的制作过程。 3、成立活动小组，制定活动方案 （1）学生在教师的指导下，根据性格特长等自由组成 活动小组。最后我们成立了四个小组：调查组、采访组、采 购组和活动组。 （2）学生以小组为单位，讨论、设计子课题的活动方 案。教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组 的活动。指导不必过细，稍作重点指导即可，让学生在实践 中慢

3、慢学习、感悟。 4、交流活动方案，教师指导完善 （1）小组介绍自己的课题活动方案。 （2）其他小组成员评价并提出修改建议。 （3）教师指导评价。 （4）小组修改、完善，确定课题活动方案。 （二）收集资料，探究了解 1、活动形式 各小组按照指定的活动方案分头活动，通过上网搜索、 查阅资料、到丝网花店调查访问等形式展开活动。 2、教师指导建议 在本环节中，教师鼓励学生放开手脚，大胆实践，查找 资料时，要充分利用网络平台，对调查结果进行整理分析、 归纳总结，并鼓励学生以自己喜欢的方式展现调查结果。在 调查活动中，要注重人际交往的技巧，并做好记录。 3、学生收集资料汇总 （1）丝网花的起源、特点及市场

4、前景 丝网花的起源 丝网花最早起源于日本，由于制作丝网花的基本材料 是普通的丝袜，也被称为“丝袜花” 。丝网花在日本最初是 人们将破损的弃之可惜又留之无用的丝袜，以鲜花为原型， 经潜心研究、巧妙构思、开发创作出来的，并很快风靡全日 本，成为许多家庭主妇的新宠，并于 90 年代末经台湾传入 内地。丝网花色彩艳丽，造形丰富，花形逼真，栩栩如生， 富有独特的艺术表现力和感染力，具有极强的欣赏、装饰和 美化的效果。它制作简单，易于掌握，可根据人们不同的感 受、需要任意变形，由一种制作产生多种效果，正在成为一 种新的装点家居、美化生活的理想的手工作品，是仿真花卉 中的一朵奇葩。 丝网花的特点 A、保存时

5、间长久，四季如春盛开不谢； B、价格远远低于鲜花； C、 花的品种繁多， 不会由于季节变化而出现缺货现象； D、尤其适合对花粉过敏的爱花人士； E、可以让手工爱好者有很好的创造性发挥； F、完成后赠友人是很好的礼品，使自己充满作品完成 后的成就感。 丝网花的市场前景 就本地区而言，丝网花属新兴花种，大家在新鲜感的驱 使下，学做丝网花，购买丝网花的兴趣很大。谁不想感受用 自己亲手制作的饰品装饰自己温馨小屋的成就？从原材料 到制作出成品丝网花的一刹那，可以让大家感受到生活的美 好、精神的愉悦，甚至自己的伟大。随着社会的发展，人们 越来越喜欢纯手工的饰品、环保的物品。曾风靡一时的绢花 制作使用机器，

6、水晶花制作带有浓厚的化学气息，而丝网花 既是纯手工作品，又是健康的、绿色的、环保的作品，成品 花清秀而脱俗、质雅而高贵。所以丝网花正悄然走进每一个 家庭，它替代了传统的绢花、水晶花。所以，我们通过调查 发现丝网花确实有着很大的市场空间。 （2）丝网花制作的材料、工具及成本分析 材料：彩色金属丝，有多种颜色和型号；弹性丝网，有 各种单色及双色； 花芯，有各种形状和颜色；自粘胶带，有多种颜色。 工具：缝纫用合成纤维线；剪刀；尖钳；绕圈套筒，直 径从 1cm 至 8cm 不等，也可用瓶子、笔芯等圆柱物品代用。 （3）丝网花的制作过程 制作丝网花要经过绕圈、网丝、组装和造型这四大基本 步骤。 绕圈 在

7、花瓣、花托和叶的制作中首先需要把彩色金属丝绕成 圈，它就像是骨架。 A、把彩色金属丝绕在套筒上 1 圈，在金属丝的首尾交 叉。 B、在离套筒表面约 5mm 处用手指或尖头钳夹住交错处 并拉紧，然后纵向转动，套筒 3 一 4 圈。 C、在绞捻结束处剪断金属丝或圈根部留 2cm 一 5cm 铁 丝。 网丝 A、在金属圈上平整地套上丝网。 B、向圈的根部拉。 C、用线在圈的根部缠绕数圈绑定后，直接拉断线。 D、完成后可自由造型。 组装 A、先把花芯固定在花梗上。 B、花瓣下部窄一些。 C、把一片花瓣扎在与花芯连接的花梗上，不拉断线。 D、继续扎下一片花瓣，重复把所有花瓣扎完，再拉断线。 E、把花托固

8、定在花梗上。 F、把花托向上翻。 G、花梗的适当位置扎上一片叶子。 H、花梗的适当位置扎上第二片叶子。 I、用绿色或棕色自粘带包扎花梗。 J、完成组装。 造型 根据花瓣的特点捏、提、拉，整形。 （三）亲自动手，参与实践 1、播放视频，学生感知做花过程 播放采访组的同学在向阳丝网花店中跟店主张燕妮女 士学做丝网花的片段，学生初步感知做丝网花的过程。看完 后很多同学都发出原来这么简单的感叹，教师乘机说明: 做 花容易，可要做得漂亮就必须要认真有创意才行。 2、学生示范做花 采访组的已经学会做花的同学上台给全班同学示范如 何做丝网花。五名同学在短短几分钟时间内分别做好了五种 不同的花。同学们都啧啧称

9、奇，并摩拳擦掌，跃跃欲试。 3、分组合作做花 已经学会做花的同学分散到各小组，带领小组同学合作 做丝网花。 （1）小组讨论研究，确定了制作程序和方法。 （2）学生们分组合作，共同完成一种花。 （3）教师巡视，于各组间进行指导。 4、自主创作丝网花 同学们做花的兴趣特别高涨，或买书或上网搜集各种花 的制作方法，利用课余时间制作各种各样的丝网花。 （四）收获成果，活动延伸 1、 “美丽丝网花”展示活动：我们将学生制作的丝网花 配上花瓶，统一摆放，组织四年级全体学生观赏。 2、“巧手做花” 比赛： 这是我们在全班举行的一次比赛， 教师一声令下，学生们就开始同做一种花，看谁做得又快又 好。 最后张传源、 谢美红、 周晓妍、 赵元浩四名同学荣获 “小 巧手”称号。 3、开展“亲手做花送妈妈”的活动: 母亲节即将来临， 每个同学都要制作康乃馨回家送给妈妈，并祝妈妈节日快乐。 4、开展“装扮我家”活动：同学们通过动手制作漂亮 的丝网花，来装扮我们的教室和自己的家。 5、 “丝网花义卖”活动：利用制作的丝网花在举办完丝 网花作品展后，进行义卖，美丽的丝网花在义卖现场以其独 特的魅力，征服了现场的每一个人。我校 10 名学生在不到 两个小时的活动中，卖出丝网花 80 余枝，募集资金二百多 元，此款项全部捐给了生活贫困的同学。