沈阳版四年级上册综合实践-主题四可爱的创可贴-教案、教学设计.docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：663605

上传时间：2020-07-29

格式：DOCX

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资源描述：: 1、可爱的创可贴一、导入：同学们，老师想问大家一个生活中非常常见的问题：当我们在课间游戏时、在楼下玩耍时、在家里帮父母做家务时，如果稍有不慎，就有可能出现摔倒，擦伤甚至划伤等情况。二、探索新知： 1、创可贴的作用是什么，哪些功能对人是有益的，哪些是无益的？课前大家都完成了导学案中的任务，下面就请大家在小组内将你的答案交流一下？并将自己小组整理的答案汇报给老师。（小组内交流） 2、现在大家想想，我们在小组准备，汇报的过程中应该注意什么。（生答：1 注意维持纪律，2、服从安排。3、汇报时声音要响亮。） 3、下面就请各小组汇报、质疑、补充、评价。各小组汇报展示作用，分类，用法
2、老师及时提点受伤之后要及时判断，这些伤口是由什么引起的，选择什么样的创可贴。说到这里，大家都知道受伤了用创可贴，下面老师就把大家收集汇报的资料做一个总结，以一副图的形式展现给大家。这幅图片呢叫做思维导图，很多国家的学习都使用它，它直观、简单、明晰的展示大家思维条理。展示思维导图三、拓展延伸大家都了解了创可贴的用法，分类。以及好处和缺点。那你们想不想知道它的来历呢？是谁发明了创可贴，最开始的时候它是什么样子的呢？现在，通过大家对现有知识的了解，我们重新定制研究课题。各小组讨论汇报创可贴来历，发明，最初的样子，在何种情况下不可用，还有哪些作用，未来形态。四、师生共同评价说说这次通过大家一起研究创可贴，大家对创可贴有怎样的感受，怎样的收获？学生谈收获。教师归纳：从历史上来看最开始研究创可贴的本意是压迫止血，仅适用于较小伤口，随着技术发展创，陆续出现了形态各异的创可贴。而且在实际的应用中。五花八门的用法也被发明了出来。希望同学们以后能够创造更多的奇思妙想来丰富我们的生活。

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