蒙教版五年级上册综合实践二、道路交通与安全-教案、教学设计(配套课件编号：50744).doc

1、交通安全伴我行交通安全伴我行-综合实践课综合实践课 教学目标： 1、通过展示活动，学会如何整理资料。 2、能够在展示的过程中，学会互相欣赏，互相学习，互相借鉴。 3、通过展示，积累经验，发现不足，为下一个主题做准备。 4、在回顾活动的过程中，过程再现，体味情感，形成一种真实 的交流。 教学重点： 通过学生展示自己的成果，引导孩子们学会搜集整理资料， 并积累经验，丰富自己的情感，真正提升孩子们的综合素质。 教学难点： 在学生分组汇报的过程中，教师如何进行适时地引导。 教学准备：各组的成果，课件及其他。 活动过程： 一、导入 师：这个学期，我们围绕“交通安全伴我行”分组开展了一 系列丰富的活动，每

2、个小组都有不同的研究主题，大家都获得了 丰富的信息，积累了经验，学到了方法.这节课，老师就给大 家提供一个展示的机会，让大家充分地汇报、展示、交流。哪组 先来？ 二、学生分组汇报 交通安全意识组 1（全体组员上台展示） 刘增涵刘增涵：我们这组先来。我们是调查交通安全意识的，只不过我 们是以调查行人的交通安全意识为主。 我们围绕小组确定的主题开展了一些活动。 （多媒体展示采 访行人的照片） 。这是我们在对行人进行交通安全意识调查采访 活动。我们一共分发了 82 份调查问卷。 （展示调查问卷） 。根据 调查情况，我们制作了统计图（展示统计图） 。从这个图上，我 们可以很清楚地看到：82 名行人，其

3、中有 49 人曾经违反交通规 则。行人遵守交通规则的比例是 40.24%。这是我们拍到的几幅 真实场景。 （展示四幅行人违章照片） 。其实违反交通规则，就是 在拿自己的生命开玩笑。 （掌声）我们还写了体验日记，制作了 精美的交通安全小报。 （课件和现场同时展示） ，你们知道这几张 小报出自哪位同学之手吗？现在有请这位同学向大家介绍一下 他是怎样制作小报的！ （掌声） 刘传赞刘传赞：我首先上网查找有关资料，然后再进行筛选，选择好资 料后，我就和姐姐一起制作。 （掌声） 刘增涵刘增涵：我们这次活动不但增强了我们的自理能力，还使我们更 加明白了交通安全的重要性。我们在此向大家呼吁，一定做个文 明行路

4、人！我们这组汇报完毕了，谢谢大家！ 师：第一组同学的发言非常精彩。同学们，你们还有什么问题想 问他们的吗？（学生纷纷举手） 张金祖：张金祖：你们这组的小报办的很漂亮。我想知道办这些小报用了 多长时间啊？ 赵瑞举赵瑞举：我们没有用很长时间。因为我们这组同学都很配合，没 有捣乱的。 （笑声） 师：的确如此，做任何事情都需要我们大家的全力配合！ （生纷 纷举手想继续问问题） 师：还有这么多同学想问问题呀，稍等一下，我们先听听其它组 的汇报。 交通标识学习组（全体组员走上讲台） 万鑫鑫万鑫鑫：大家好!我们是交通标识学习小组，刚刚第一组同学的 发言很精彩。但是我们相信我们这组一定会更加出色，大家说是 不

5、是！全体组员回答：是！ 万鑫鑫万鑫鑫：我们这组开展的活动主要是以学习交通标识为主。我们 上网搜集了很多交通安全标识。 （课件展示搜集的交通标识集） 通过搜集交通标识，我们也增长了知识。现在我们这组的同学， 每人至少认识二十多种交通标识牌，厉害吧！ （笑声、掌声） 今 天，我们还带了几个交通标识牌，想考考大家。同学们，你们敢 不敢接受我们的挑战？（现场展示交通标识牌，学生积极指认标 识牌） ，非常不错，你们都答对了（笑声）我们还上街采访了一 些路人，看他们是不是也认识这些标识？（课件展示采访路人对 交通标识认知情况照片） ，我们随机问了 35 个路人，调查他们对 交通标识认知情况。通过调查，我们

6、了解到 35 人中有 25 人对平 日常见的交通标识比较了解， 但是年龄较小的孩子对这方面的知 识掌握不多，还有多宣传。我们还办了小报，写了体验日记（点 击课件，展示小报、体验日记的照片） 。 （现场展示小报）大家觉 得这张小报办的漂亮吗？（生附和：漂亮极了） 。通过办手抄报 我们掌握了更多的交通安全知识。 （询问其他组员）你们还有什 么要补充的吗？（组员摇头） （面向全体学生）同学们，那你们 还有什么问题想提问我们的吗？ 段春悦段春悦：你们制作的交通标识牌真漂亮！是怎么做出来的? 武书毅：武书毅：因为我爸爸擅长电脑设计。我觉得爸爸很能干，所以我 们这一组决定把这项工作交给他。 （笑声） 任秀

7、丽任秀丽：你们办的小报很精美，请问是哪位同学设计制作的？ 王茗硕王茗硕：谢谢你的夸奖，这些小报是由我们组的绘画大师- 制作的。但今天请假没有来，所以具体情况我也不是很清楚。但 是，我们知道她确实用了很多心血才完成小报的。 （掌声） 万鑫鑫：万鑫鑫：我们这组的汇报完毕，谢谢大家！ （掌声） 师：大家说，这组的汇报精彩吗？ 生附和：精彩！ 师：大家通力合作，共同配合，制作了非常精美的标示牌，办了 手抄报，制作了体验日记等，真的不错！这组同学参与活动的态 度也非常认真，掌声再一次送给你们！ （掌声） 师：哪一组再来汇报？ 交通安全意识组 2（全体组员上台展示） 万乐言万乐言：我们这组以调查驾驶员的交

8、通安全意识为主。围绕这个 主题，我们调查了很多驾驶员，开展了一系列活动。现在就由我 作代表，向大家来汇报活动开展的情况吧。 我们开展的第一个活动，是调查驾驶员。大家看，这是我们 拍到的驾驶员违章照片。 （课件出示违章照片） （笑声） 。但是， 违反交通规则的驾驶员毕竟是少数， 绝大多数驾驶员都能遵章守 纪。 （课件展示遵章守纪的照片）你们看，尽管马路上车辆很多， 但是因为每个驾驶员都遵守规则，各种车辆都在各行其道，所以 秩序井然。 我们开展的第二个活动是采访驾驶员。 可是如果上街随机采 访的话，既不安全也不方便。后来我们想到，现在不是很多同学 的家长都会开车吗？于是我们采访了一位同学的家长。请

9、看录 像！ （播放录像） 最后，我们这组要送给所有的驾驶员一句话：十个车祸九个 快，还有一个也不例外。 （笑声） 希望所有的驾驶员都能遵守交 通规则，珍惜生命！ （掌声）我们组汇报完毕，谢谢！ 师小结：你们真是好样的！ （学生纷纷举手，要求提问） 张梦秋：你们外出拍照，家长会不会担心？会不会不让你们出 去？ 秦俊森秦俊森：不担心。因为我们都已经长大了。而且每次外出我们都 通知了家长，时间地点爸爸妈妈都知道，他们很放心（掌声） 师：你们小组很棒，希望能继续努力！ 师：只有一个小组没有汇报了。掌声欢迎(热烈掌声) （交通安全宣传小组全组上台） 陈新超陈新超：大家好，我是“交通安全意识宣传小组”的组

10、长。今天 就由我代表小组向大家汇报在这次综合实践中我们开展的各项 活动。 我们这一小组是围绕交通安全意识开展的活动。 为了加大宣 传力度，我们商量了先全组一起制作了倡议书。 （课件展示倡议 书） ，这就是我们精心设计的倡议书。看，这是我们队员在街道 向行人发倡议书。 （展示图片）分发倡议书时，大家都很积极， 纷纷抢着发。我们觉得光分发倡议书显得太单调了，于是我们小 组创编了一个节目，我们现在就可以来一段，要不要看？（大家 齐回答：要！ ） （表演完毕，全场报以掌声） 通过节目， 我们希望大家能更好地遵守交通规则， 珍爱生命！ 今天我们还把倡议书带来了， 现在我们就分发给其它组的同学还 有听课的

11、老师。 希望大家都能遵守交通规则。 （掌声） （全体组员， 现场分发倡议书）我们全组同学还一起制作了小报，这是我们在 一起办小报的照片。 （课件展示照片）我觉得这份小报虽然没有 其它组办的那样好看，但一样倾注了我们不少心血。通过活动， 我们懂得了一分耕耘一分收获的真正意义。 （掌声） 今天，来了很多的听课老师。我们想借助这个好机会，向大 家发出倡议， （课件展示倡议内容） ，让我们一齐来读吧（全体学 生齐读） ：让我们行动起来，自觉遵守交通规则，珍惜宝贵的生 命，一起走向更加美好的明天！ 我们这组的汇报结束，谢谢大家！ （掌声） 三、总结 师：同学们，你们太棒了！开展了这么多的活动，取得了这么

12、丰 富的成果，老师要为你们鼓掌！ 相信在座的每位同学，都有很多收获。现在我们一起来说说 吧！可以说说自己掌握了什么活动的方法，在活动过程中解决了 什么问题， 明白了什么道理， 或者通过活动获得了哪些情感体验， 你感觉到自己这次在哪些方面得到了提高. 武丽娜：武丽娜：我觉得这次综合实践活动就像一场游戏，通过开展采访 调查，锻炼了我的胆量，我再也不惧怕与陌生人打交道了。我很 喜欢这样的活动。 （掌声） 孙凯孙凯：通过这次调查，我们这组同学认识了很多交通标识，开展 活动既可以锻炼内容，又能增长知识。真好！ （笑声） 刘杰：刘杰：在活动中，我大胆地去采访路人，这无形中增强了我的交 往能力，也为我以后的独立生活打下了很好的基础。 （掌声） 武康乐：武康乐： 在活动中， 我学会了发电子邮件。 以前我不会使用邮箱。 可是这次活动很多环节都要用到电脑和网络。学会发邮件后，我 觉得与老师同学的沟通更加的方便了。 师：说的真好，大家在活动中都得到了锻炼，真正长大了。 （掌 声）同学们，这次的综合实践活动开展得非常成功，大家积累了 经验，获得了方法，得到了提高。老师相信在以后的活动中，我 们肯定会有更加精彩的表现，大家加油！ （生大声回答：加油）