粤教版五年级上册综合实践-四身边的电池-教案、教学设计(配套课件编号：a03a1).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：663548

上传时间：2020-07-29

格式：DOC

页数：3

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资源描述：: 1、 1 身边的电池随着家电，钟表，计算器，遥控器，玩具等各类用品中，电池的使用越来越普遍，电池在给我们带来方便的同时也带来了很多麻烦。有证据表明，废电池内含有对人类健康和动植物生长不利的多种有害物质，如果处理不当，会污染环境，危害人类健康。我国是世界上头号电池生产和消费大国，仅广州市一年要消耗四千多万粒电池。然而，目前我国废电池的回收率却很低，处理的规模不大，技术不高。那么，电池究竟是什么材料制成的？废电池对环境污染的程度到底有多大呢？我们在使用，回收和处理废旧电池时，还存在那些问题呢？教学目标：让学生了解各种各样的电池，怎样合理的处理这些废电池；重点难点：学生知道怎
2、样合理的处理一些废电池；教具：废电池；教学设计：一、调查了解电池的消费情况：一、调查了解电池的消费情况： 1、出示实物：手电筒、手表、计算器等。提问：你知道这些物品的心脏是什么吗？（学生回答：电池）在生活中哪些物品需要电池？你知道电池有哪些类型吗？（学生自由发表意见，教师随机展示不同类型的电池） 2、电池的品种随着社会的发展越来越多，那么人们对电池需求情况又是怎样呢？学生交流调查情况。 3、观察调查表得出：电池在人们的生活中应用越来越广泛。（世界电池消费量以每年 20%的速度递增） 4、收集活动；（收集你家或别人使用过的电池，并把电池的型号，品牌记录下来。 2 种类
3、型号品牌个人汇报；二、联系实际，了解废电池的危害：二、联系实际，了解废电池的危害： 1、这么大的消费量，产生了许许多多废电池，废电池到哪里去了？ 2、这些丢弃的废电池对人类有危害吗？为什么？ 3、废电池对人类生存的环境有哪些危害呢？让我们来比一比，看谁了解的最多。（学生利用书籍、电脑查阅有关资料） 4、长期以来，人们光知道使用电池，却随意乱抛废电池，结果产生了严重的后果。现在你知道该怎么办了吗？ 5、说说关于电池你还想知道哪些问题？归纳问题。 6、制定研究计划。自由分小组，确定研究任务，制定研究方法明确分工。三、三、合作讨论，引导学生学习搜集信息的各种方法，培养学生探合作
4、讨论，引导学生学习搜集信息的各种方法，培养学生探究能力究能力。 1、学生自由组合，合作讨论准备研究的问题，填写研究计划表，定小组长。 2、分小组汇报讨论的情况。 3、学生讨论平时获取知识的方法。 4、集体分流，先说出各种方法。 5、老师小结：搜集资料，获取信息方法有很多，同学们刚才所说的参观、访问、做实验、上图书馆、书店查找相关读物，上网站查 3 资料。另外，我们还可以从报纸、杂志、广告、电视、电影中搜集信息。 6、老师介绍两种方法：问卷调查法。表格填写法。四四、总结研究，布置任务总结研究，布置任务。通过对的研究，大家掌握哪些学习方法？ (1)如何提问题。 (2)如何制定计划。(3)如何与其他人合作。(4) 寻找相关的科学知识的途径和方法。

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