粤教版三年级上册综合实践-五 变废为宝-教案、教学设计(配套课件编号：d02da).doc

1、变废为宝变废为宝 毛线贴画毛线贴画 教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1、在探索学习中掌握毛线贴画的基本步骤，能够利用自己带的毛线粘贴成一幅毛 线粘贴画作品。 2、在动手操作中培养学生的创造能力和审美能力，提高学生的动手操作能力。 3、在小组合作中培养主体参与意识与团队合作精神。 4、在粘贴画的制作与欣赏中，培养学生热爱生活、创造生活的能力，同时进行 利废、节约教育。 教教学重点：学重点：学习毛线贴画的方法，创作出有一定主题的毛线粘贴画。 教学难点：教学难点：能用粗细不同、色彩不同、质地不同的各式各样的毛线粘贴成具有浮雕 效果的“毛线粘贴画” 活动准备：活动准备： 学生：搜集废旧毛线、有

2、关毛线的资料等 教师：PPT 课件、自制毛线贴画作品、毛线贴画用的工具、录制制作毛线贴画 的视频等 活动过程活动过程 一、激趣导入：一、激趣导入： 1、出示毛线球。 （1）今天老师给同学们带来一个小伙伴，看看是谁？（毛线） （2）上节课老师也让同学们搜集了各种废旧毛线，毛线在我们生活中有哪 些用途呢？（织毛衣、裤、帽子等等） 2、出示毛线贴画作品，引出新课。 师：毛线除了可以钩织衣物之外，还可以做装饰品，瞧，这是老师用毛线做 的一幅贴画， 用废旧毛线制作而成的，我们称之为毛线贴画（板书：毛线贴画） （设计意图：以毛线球和漂亮的毛线贴画引入，激起大家的研究兴趣。）（设计意图：以毛线球和漂亮的毛线

3、贴画引入，激起大家的研究兴趣。） 二、观察范画，总结方法。二、观察范画，总结方法。 1、确定主题。 （1）同学们仔细看，这幅画都有哪些景物？能用咱们学过的古诗来描述一 下这幅作品所要表达的主题吗？（小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头）所以，老 师给这幅画起了一个好听的名字小池。 （2）这毛线贴画将诗与画完美地结合在一起，显得很有创意，我们在制作 粘贴画时，也要有自己的主题，这样画面才更完整，更漂亮。 2、观看毛线贴画演示图，请学生思考： （1）制作毛线贴画会用到哪些工具呢？ （2）制作毛线贴画的步骤是什么？ 3、师结合学生回答，总结出制作毛线贴画的步骤并板书： （1）确定主题（定） 小组成员集体商

4、讨，确定主题。 （2）构思绘图（画） 先构思图画内容，然后将构思好的画用铅笔或彩笔轻轻地画在纸板上。 （3）选材裁剪（剪） 要根据设计稿的要求找合适的毛线（包括不同颜色、粗细、质地）进行 裁剪，剪出合适的形状和大小。 （4）涂胶粘贴（粘） 涂上胶水或双面胶，把剪好的毛线粘在图画上，一定要粘整齐。 （5）按压平整（压） 所有毛线粘好后，用手把毛线压一压，使之平整、牢固。 （6）加工装饰（装） 根据主题整体的布局，装饰一下过于空白的地方，起到一个画龙点睛的 作用。 4、学习毛线粘贴的几种方法： （1）回顾视频中毛线粘贴的方法。 刚才视频中把毛线剪成很小的一段，并均匀整齐的贴在卡纸上，这种方法叫 碎

5、粘法。其实毛线的粘贴法还有很多种，让我们来看一下。 （2）通过欣赏毛线贴画作品，学习另外几种毛线粘贴法。 小结：同学们在制作毛线贴画时，可以选择一种或两种方法进行粘贴。 （设计意图：通过观看制作视频，让学生讨论交流，学会毛线贴画的制作的（设计意图：通过观看制作视频，让学生讨论交流，学会毛线贴画的制作的 步骤，在培养学生观察、分析、总结能步骤，在培养学生观察、分析、总结能力的同时，为后面的动手实践奠定理论力的同时，为后面的动手实践奠定理论 基础。）基础。） 三、小组合作，动手实践。三、小组合作，动手实践。 1 1、制作之前，师生交流在制作过程中应注意的问题，出示温馨提示。、制作之前，师生交流在制

6、作过程中应注意的问题，出示温馨提示。 （1）分工明确。小组成员经商议确定主题，再合理分工。每个人都要有任 务，齐心协力合作完成。 （2）注意安全。使用剪刀、镊子时要小心，注意不要朝向别人。 （3）保持整洁。用完的工具、材料及时放回原处，保持桌面整洁。认真细 致的粘贴，保持画面整洁。 （4）遇难求助。遇到不能解决的问题举手咨询老师，不要大声喧哗。 （5）作品展示。根据主题为作品取一个好听的名字，作品完成后派一代表 从作品的介绍本组的作品。主要介绍精彩的创意、作品的主题，使用的 方法等，让大家能更好的理解你们小组的作品。 2、鼓励学生认真细心完成作品，结束后评选最佳创意奖和最佳巧手奖 3、小组合作

7、，制作毛线粘贴画，教师巡回指导。 （播放音乐：钢琴曲少女的祈祷、毛线贴画作品、温馨提示循环播放） （设计意图：通过温馨提示，让学生明确小组合作的要求。同时让学生注（设计意图：通过温馨提示，让学生明确小组合作的要求。同时让学生注 意使用剪刀时的安全，并意使用剪刀时的安全，并培养学生养成随手收拾垃圾的习惯，这些都属于劳动培养学生养成随手收拾垃圾的习惯，这些都属于劳动 技能课中的基本要求。技能课中的基本要求。） 四、作品展示，评价投票。四、作品展示，评价投票。 1、小组把完成的作品贴到黑板上。 2、学生介绍自己的作品。 3、这么多作品，你喜欢哪一幅？学生自由评价，并要说出喜欢的理由。给 喜欢的作品进

8、行投票。 4.给获奖小组颁奖。(播放音乐欢迎进行曲) （设计意图：通过这一环节的设计，让学生获得成功的体验，从而激发学（设计意图：通过这一环节的设计，让学生获得成功的体验，从而激发学 生学好综合实践课的信心，同时也提高了学生的审美能力。）生学好综合实践课的信心，同时也提高了学生的审美能力。） 五、主题拓展五、主题拓展。 1、想想生活中还有哪些废旧材料可以制作粘贴画，和爸爸妈妈一起利用家 里的废旧材料，制作一幅粘贴画，下节课我们一起来欣赏。 拓展资源：拓展资源：老师出示粘贴画图片，引起学生的兴趣。 （设计意图：避免浅尝辄止，让学生把兴趣延伸到更广泛地领域，以此（设计意图：避免浅尝辄止，让学生把兴趣延伸到更广泛地领域，以此培培 养学生的创新意识与自学能力。）养学生的创新意识与自学能力。）