粤教版三年级上册综合实践-四玩具总动员-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：22077).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：663475

上传时间：2020-07-29

格式：DOC

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资源描述：: 1、粤教课标版综合与实践三年级上册第四单元第一节粤教课标版综合与实践三年级上册第四单元第一节教学目标： 1、通过对玩具的欣赏、交流，使学生学会表达自己的情感和愿望。 2、通过交流玩具的来历、玩法，体验集体游戏的快乐。 3、通过展示，交流，采访等形式激发学生的自信，了解性别气质的刻板化印象。教学重点：通过活动，了解性别气质的刻板化印象教学难点：通过活动，了解性别气质的刻板化印象教具准备： 1、教师准备各种造型的玩具若干。 2、学生准备自己喜欢的的玩具若干。 3、评价表一张。教学过程：教师活动学生活动设计意图导入：谈话 1、教师出示玩具图片 2、揭题并板书并：我的玩具。
2、3、出示评价表：明确活动规则。学生欣赏激发学生的学习兴趣，也是为了鼓励学生在下面的活动中学会表达和交流玩具的特点。为了学生在课堂上更有序进行活动。活动一：我最喜欢的玩具 1、介绍玩具，说说为使学生感受到每什么这是我最喜欢的玩具。 2、介绍玩具的玩法。 3、讲一个自己和玩具的故事。个玩具都有它的意义，都有一个感人的故事，从而挖掘了学生内心的情感，并使这种情感达到相互影响、彼此感动的意义。活动二：欣赏玩具 (我经常玩的玩具) 教师指导学生将带来的玩具有序摆放。 1、学生有序欣赏玩具 2、分享自己在欣赏中的发现。让学生在欣赏后谈谈自己的发现：男生与女生的玩具类型，从而让学生了解造成引种现象的原因就是：性别气质的刻板化印象活动三：交换玩具 1、引导学生可以任意选择自己喜欢的玩具。 2、老师小结：学生任意小组交换玩具，并说出自己玩了哪些玩具，分享玩后的感受。根据上一活动的引导，希望有部分学生能打破性别刻板化印象。活动四：玩骨牌学生以小组为单位玩骨牌通过玩这种中性化的玩具，让学生学会合作，体验玩具带给他们的快乐。

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