10.1《劝学》ppt课件30张 (002)-（部）统编版《高中语文》必修上册.pptx

1、劝学劝学 荀子荀子第一课时学习目标第一课时学习目标1、用普通话流畅、正确地朗读文。、用普通话流畅、正确地朗读文。2、正确译讲课文，积累重要文言基、正确译讲课文，积累重要文言基础知识。础知识。第一次第一次“先学后教先学后教”：比正确朗读课文比正确朗读课文 自学指导：自学指导：1、自由朗读课文，边读边圈划生字新、自由朗读课文，边读边圈划生字新词，词，5分钟后指名朗读。分钟后指名朗读。2、指名朗读课文，其他同学认真听，、指名朗读课文，其他同学认真听，比谁注意力集中，发现的错误多。比谁注意力集中，发现的错误多。（注：出现错误喊停，学生纠正字音。）（注：出现错误喊停，学生纠正字音。）3 3、齐读课文、齐

2、读课文检测检测 中（）輮（中（）輮（）舆（舆（）有（）槁暴（有（）槁暴（）砺（）砺（）参省（参省（）臾（臾（）跂（跂（）楫（楫（）生（生（）蛟（蛟（）跬（跬（）骐骥（骐骥（）驽（驽（）锲（锲（）镂（镂（）跪（跪（）鳝（鳝（）螯（螯（）穴（穴（）第二次第二次“先学后教先学后教”：比正确译讲课文比正确译讲课文 自学指导：自学指导：请同学们小声读第一、二自然段，结请同学们小声读第一、二自然段，结合课下注释练习翻译，合课下注释练习翻译，5 5分钟后看谁译分钟后看谁译讲正确。如有不会的地方，可同桌讨讲正确。如有不会的地方，可同桌讨论，也可举手问老师。论，也可举手问老师。译讲方法译讲方法先读一句原文，再解

3、释重点字先读一句原文，再解释重点字词，最后翻译整句话。翻译时词，最后翻译整句话。翻译时要顾及句式。要顾及句式。第三次第三次“先学后教先学后教”：比正确译讲课文比正确译讲课文自学指导：自学指导：请同学们小声读第三、四自然段，结请同学们小声读第三、四自然段，结合课下注释练习翻译，合课下注释练习翻译，1010分钟后看谁分钟后看谁译讲正确。如有不会的地方，可同桌译讲正确。如有不会的地方，可同桌讨论，也可举手问老师。讨论，也可举手问老师。译讲方法译讲方法先读一句原文，再解释重点字先读一句原文，再解释重点字词，最后翻译整句话。翻译时词，最后翻译整句话。翻译时要顾及句式。要顾及句式。当堂训练一：解释加线词语

4、1、学不可以学不可以已已 2 2、木直木直中中绳绳3 3、輮輮以为以为轮轮 4 4、金金就就砺则利砺则利 5 5、君子君子博学博学而日而日参省乎参省乎己己 6、则、则知知明而行无过矣明而行无过矣 7、吾尝、吾尝跂跂而望矣而望矣8、声非加、声非加疾疾也，而闻者也，而闻者彰彰1、停止、废弃、停止、废弃2、合乎、合乎3、把、把做成做成4、靠近、接近、靠近、接近5、检查、反省、相、检查、反省、相当于当于“于于”6、通、通“智智”7、抬起脚后跟、抬起脚后跟8、强，声音宏大；、强，声音宏大；清楚清楚当堂训练一：解释加线词语9、假假舆马者，非舆马者，非利利足也，足也，而而致致千里千里10、而、而绝绝江河江河

5、11、君子、君子生生非异也非异也12、积土成山，风雨兴、积土成山，风雨兴焉焉 13、积善成德，而神明自得，、积善成德，而神明自得，圣心备圣心备焉焉 14、无以无以成江海成江海 15、蚓无爪牙、蚓无爪牙之之利，筋骨利，筋骨之之强强 16、虽、虽有有槁暴，輮使之槁暴，輮使之然然也也9、借助、利用，、借助、利用，使使加快，送达、加快，送达、到达到达10、横渡、横渡11、通、通“性性”资质、资质、禀赋禀赋12、兼词、兼词“于是于是”，在，在那里那里13、句末语气助词、句末语气助词“了了”14、没有用来、没有用来的办的办法法15、定语后置的标志、定语后置的标志16、通、通“又又”，这样，这样当堂训练二：

6、解释句中当堂训练二：解释句中“而而”的意义和用法的意义和用法1、青，取之于蓝，而青于蓝、青，取之于蓝，而青于蓝2、君子博学而日参省乎己、君子博学而日参省乎己3、则知明而行无过矣、则知明而行无过矣4、吾尝终日而思矣、吾尝终日而思矣5、吾尝跂而望矣、吾尝跂而望矣6、登高而招、登高而招7、顺风而呼、顺风而呼8、积善成德，而神明自得、积善成德，而神明自得9、锲而舍之、锲而舍之10、蟹六跪而二螯、蟹六跪而二螯1、连词，表示转折关系、连词，表示转折关系2、连词，表示递进关系、连词，表示递进关系3、连词，表示并列关系、连词，表示并列关系4、连词，表示修饰关系、连词，表示修饰关系5、连词，表示修饰关系、连词，

7、表示修饰关系6、连词，表示顺承关系、连词，表示顺承关系7、连词，表示修饰关系、连词，表示修饰关系8、连词，表示顺承关系、连词，表示顺承关系9、连词，表示顺承关系、连词，表示顺承关系10、连词，表示并列关、连词，表示并列关系系第二课时学习目标第二课时学习目标1、会分析本文的议论结构。、会分析本文的议论结构。2、背诵并默写课文。、背诵并默写课文。第一次第一次“先学后教先学后教”：分析论证结构分析论证结构 自学指导：自学指导：请同学们小声读课文，列出本文的写作请同学们小声读课文，列出本文的写作提纲。重点研读第四段，掌握本段论提纲。重点研读第四段，掌握本段论证方法。证方法。8分钟后检查。分钟后检查。检

8、测检测第一段：第一段：第二段：第二段：第三段：第三段：第四段：第四段：第一段：提出中心论点（学不可以已。）第一段：提出中心论点（学不可以已。）第二段：论说学习的重要性。第二段：论说学习的重要性。第三段：君子并非先天素质优于别人，而是第三段：君子并非先天素质优于别人，而是后天善于学习的结果。借助学习弥补不足后天善于学习的结果。借助学习弥补不足。第四段：论述学习的方法和态度。（一要善第四段：论述学习的方法和态度。（一要善于积累，二要坚持不懈，三要用心专一）于积累，二要坚持不懈，三要用心专一）学习学习方法方法和态和态度度积累积累坚持坚持专心专心积土成山，风雨兴焉积土成山，风雨兴焉积水成渊，蛟龙生焉积

9、水成渊，蛟龙生焉正面正面设喻设喻不积跬步，无以至千里不积跬步，无以至千里不积小流，无以成江海不积小流，无以成江海反面反面设喻设喻积累积累（对比）（对比）骐骥一跃，不能十步骐骥一跃，不能十步驽马十驾，功在不舍驽马十驾，功在不舍锲而舍之，朽木不折锲而舍之，朽木不折锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂蚓无爪牙之利蚓无爪牙之利用心一也用心一也蟹六跪而二螯蟹六跪而二螯用心躁也用心躁也坚持坚持（对比）（对比）专一专一（对比）（对比）是什么是什么：为什么为什么怎么样怎么样小小 结结第二次第二次“先学后教先学后教”：比背诵课文。比背诵课文。自学指导：自学指导：请同学们大声朗读课文，熟读成诵。请同学们大声朗读课

10、文，熟读成诵。15分钟后看谁背诵准确。分钟后看谁背诵准确。当堂训练：当堂训练：翻译重点句子翻译重点句子 1、木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。挺者，輮使之然也。译：木材直得符合拉直的墨绳，用煣的工艺把它制成车轮，（那么）木材的弯度（就）合乎圆的标准了，即使再干枯了，（木材）也不会再挺直，是因为经过加工，使它成为这样的。2、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。译：有学问有修养的人广泛地学习，而且每天对自己检查反省，那么他就会智慧明达，而且行为就不会有过错了。当堂训练：当堂训练：翻译

11、重点句子翻译重点句子 3、假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能、假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。译：借助车马的人，并不是脚走得快，却可以到达千里之外；借助舟船的人，并不是能游水，却可以横渡江河。君子的本性跟一般人没什么不同，（只是君子）善于借助外物罢了。4、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。用心一也。译：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下可以喝到泉水，这是由于它用心专一啊。学习的意义学习的意义(五喻五喻

12、）青出于蓝冰寒于水(直木）直木）輮以为轮木木受绳则直金就砺则利结论结论：君子博学君子博学而日参省而日参省乎己，则乎己，则知明而行知明而行无过矣无过矣课文结构课文结构提高提高自己 改变改变自己 提出中心论点：提出中心论点：学不可以已学不可以已 学习的学习的作用作用（5 5喻）喻）弥补不足弥补不足跂而望不如登高 结论：结论：善假于物第三段第三段 登高而招顺风而呼假舆马假舟楫见者远闻者彰致千里致千里绝江河学习的方法和态度1010喻喻专心2 2喻喻正面设喻反面设喻对比骐骥一跃，不能十步驽马十驾，功在不舍对比锲而舍之，朽木不折锲而不舍，金石可镂对比蚓无爪牙之利用心一也蟹六跪而二螯用心躁也对比第四段第四段

13、积累4 4喻喻坚持4 4喻喻不积跬步，无以至千里不积小流，无以成江海积土成山，风雨兴焉积水成渊，蛟龙生焉结论：积善成德，而神明自得，圣心备焉。结论：积善成德，而神明自得，圣心备焉。一一.学习的意义：提高自己，改变自己学习的意义：提高自己，改变自己二二.学习的作用：弥补不足（善假于物）学习的作用：弥补不足（善假于物）三三.学习方法和态度：学习方法和态度：用心用心积累积累坚持坚持学不可以已学不可以已归纳归纳:专一专一劝学文言知识积累文言知识积累虽虽有有槁槁暴暴，不复挺者，不复挺者“有有”通通“又又”，再一次；，再一次；“暴暴”通通“曝曝”，晒。，晒。则则知知明而行无过矣：明而行无过矣：“知知”通通

14、“智智”，智慧。，智慧。輮輮使之然也使之然也“輮輮”通通“煣煣”，使，使.弯曲。弯曲。君子君子生生非异也非异也“生生”通通“性性”，天赋，资质。，天赋，资质。1 1、通假字、通假字假舟楫者，非能假舟楫者，非能水水也，而绝江河也，而绝江河 水，水，名词用作动词名词用作动词，游泳。，游泳。君子博学而君子博学而日日参省乎己参省乎己 日，日，名词作状语名词作状语，每日。，每日。假舆马者，非假舆马者，非利利足也足也利利，形容词使动形容词使动，使使快快上上食埃土，食埃土，下下饮黄泉饮黄泉 上、下，上、下，方位名词作状语方位名词作状语，向上、向下。，向上、向下。用心用心一一也也一，一，数词作形容词数词作形容

15、词，作，作“专一专一”讲。讲。2 2、词类活用、词类活用青，取之于蓝，而青于蓝青，取之于蓝，而青于蓝 冰，水为之，而寒于水冰，水为之，而寒于水 状语状语后置后置蚓无爪牙之利，筋骨之强蚓无爪牙之利，筋骨之强 定语后置定语后置輮以为轮輮以为轮 省略句省略句 判断句判断句3、特殊句式 1.1.劝劝学（勉励学（勉励/规劝、劝戒）规劝、劝戒）劝劝学学木直木直中中绳绳善善假假于物于物声非加声非加疾疾也也风雨风雨兴兴焉焉不积不积跬跬步步功功在不舍在不舍而而绝绝江河江河非非利利足也足也金金就就砺则利砺则利筋骨之筋骨之强强用心用心一一也也輮輮以为以为轮轮无可无可寄托寄托者者劝劝：勉励：勉励中中：合乎、符合：合乎、符合假假：借助：借助疾：疾：强强，声音，声音宏亮宏亮兴兴：兴起：兴起跬跬：半步：半步功功：成功：成功绝绝：横渡：横渡利利：使使加快加快金金：金属刀剑：金属刀剑 靠近靠近强：强：健壮健壮一一：专一：专一以为以为：把：把做成做成寄托寄托：藏身、托身：藏身、托身重点实词释义重点实词释义