粤教版四年级上册综合实践-四 今天我当家-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：f00a9).doc

1、 1 今天我当家今天我当家-实践活动方案实践活动方案 第一部分：教学活动设计第一部分：教学活动设计 （一）活动意图（一）活动意图 由于现在的家庭孩子较少，以独生子女较多，孩子们养得比较娇惯，而现在 父母又只重视孩子的智力开发，忽视劳动能力的培养。在家里很少让孩子干家务 活，劳动能力较差。缺少劳动体验的孩子很难体会到父母们生活的艰辛。平时常 以自我为中心，对家人也缺乏一种关爱之情。为了让孩子们感受爸爸妈妈生活的 艰辛，特组织学生开展此项综合实践活动。通过角色替换，体验“当家”的感觉， 了解爸爸妈妈平时当家的辛苦，为了这个家庭付出的劳动，增进父母子女间的感 情交流。 （二）（二）活动目标活动目标

2、重点：通过调查，知道父母平时一天做的家务劳动，并学会合理分配家务，开 展我当家实践活动。 难点： 体会父母每天为生活操劳的辛苦， 激发学生关爱家人， 体谅父母的情感。 更加热爱体谅自己的父母，能帮父母做力所能及的事。 能力与技能：初步学会调查，培养主动收集、处理信息的能力。培养学生运用 各学科知识的综合能力。 思维与技能：培养小组合作精神和分析交流问题的能力。 （三）活动方案设计（三）活动方案设计 1、总体设计 本次主题活动的参与人员有四年（4）班的全体学生共 45 人；指导老师主要 为该班的班主任；整个活动的时间预计为 10 月 12 日至 10 月 26 日共计 7 课时， 其中，学校课程

3、表安排的活动课时为 3 个课时，课外所需课时为 4 个课时；课内 活动主要安排在四年（4）班、图书室、电脑室，课外活动主要安排在书店、家 里、社区内进行。 2、活动实施与课型设计 第一阶段：开题活动。 用课堂两课时。四年级学生在三年级参加过综合实践活动，对开展综合实践 活动有一定的经验，但他们对于如何开展实践活动还需要得到一定的指导，所以 课内分“开题活动课”和“方案设计课”两课时。 （1）开题活动课：主题生成多利用媒体出示我当家的图片及有关视频，然 后学生通过讨论激起研究兴趣， 生成主题， 分解话题， 把班级分为 5 个活动小组， 确定研究内容和调查方向。 （2）方案设计课：通过展示范例，分

4、步指导，教会学生根据本小组专题的 特点设计活动方案。 第二阶段：实践活动。 用 2 个课时课内指导和 2 周的课外活动。问题讨论课：解决实践活动中具有 普遍性的“生成问题” ，通过解决问题，学生形成认知建构；探究活动课：学生 汇报活动过程，总结成功经验，同时提出活动中遇到的困惑，互相给予意见或建 议， 老师参与其中， 适时给予指导， 让学生更好地改善方案， 完善调查体验活动。 之后利用 2 周课余时间深化活动。 2 第三阶段：交流活动。 用 2 个课时，课余一周。中期交流课：在老师的指引下进行交流活动，展示 活动原始资料和记录，分享活动感受，同时各小组进行评价，评出优胜小组。成 果设计课：指导

5、学生修改、完善活动资料和记录，根据活动特点设计直观、生动 的成果呈现形式，人人动手、各有感悟。 第四阶段：成果展示活动。用 1 课时完成。成果展示课：提出了展示汇报的 要求后， 先让学生分组利用几天课余时间做充分的准备。 课堂上举行手抄报比赛， 朗诵赛， 并通过活动照片、 活动视频等形式， 进一步深入体会 “我当家”的感受， 让学生了解怎样当家、学习当家，更重要的是参与我当家的实践活动。 第二部分：活动组织与实施第二部分：活动组织与实施 （一）第一阶段：开题活动（一）第一阶段：开题活动 1、活动目标 （1）初步了解我当家的做法，同时了解我当家的由来和对国家的影响。 （2）利用各种途径搜集有关我

6、当家的资料，培养学生有目的的搜集资料能力。 （3）培养学生的民族自尊心和自豪感，热爱祖国。 （4）培养学生学会提出问题、归纳问题的能力和小组合作探究的意识。 2、活动准备：PPT.演示文稿、图片、录像、表格等。 3、活动方式：资料搜集、合作交流、小组共议。 4、活动内容 （1）通过图文结合的方式，学生初步了解我当家。 （2）学生根据初步了解的情况，提出探究小主题，结合疑问写出探究的计划。 5、活动步骤 4、确定话题小组，进行方案设计 （1）课前让学生搜集我当家的资料，填写资料收集卡，初步了解我当家的一些 基本情况； （2）课堂上，利用多媒体，采用图文结合、录像等的形式，使学生认识到我当 家的主

7、题，激发进一步探索的欲望； （3）学生根据老师展示的资料，提出想研究的问题； （4）主题确定的同时，引导学生分成小组，讨论任务分工和探究主题的计划； （5）集体交流汇报分工及小组探究计划，共同商议，修改； （6）各小组制定的活动方案。 四（四（4） 班活动规划表班活动规划表 小组名称 小组主题 组长 指导教师 主要活动形式 询问、上网 询问、上网、绘画 采访、调查、上网、手抄报 3 调查、访问、摄影、日记 上网、诗歌朗诵、绘画 这是小组成员的分工表： 组员名字 负责工作 “走进我当家”综合实践活动计划表“走进我当家”综合实践活动计划表 四(4)班 （ ）组 时间 地点 负责人员 活动内容 （四

8、）第二阶段：实践活动（四）第二阶段：实践活动 1、教师集中指导，进一步完善各小组活动安排。 2、各小组展开活动。 （1）第一小组主题：擦窗 实践过程：小组各成员互相交流自己收集的关于擦窗的方法、窍门，然后再 整理出要注意的问题，利用课余时间采访家里的长辈、同学以及上网搜集有关的 图片，再通过日记、绘画等形式丰富实践研究的结果。 （2）第二小组主题：拖地 实践过程：小组各成员通过询问家长、看电视、上网了解拖地的知识，把 了解到的记录下来，回到班里进行交流。 （3）第三小组主题：洗衣服 实践过程：小组各成员互相交流自己收集的关于洗衣服的方法、窍门，然后再整 理出要注意的问题，利用课余时间采访家里的

9、长辈、同学以及上网搜集有关的图 片，再通过日记、绘画等形式丰富实践研究的结果。 4 第四小组主题：学买菜当大厨 实践过程：小组各成员互相交流自己知道的关于买菜、做菜的方法、知识，然后 再整理出要注意的问题，利用课余时间采访家里的长辈、同学以及上网搜集有关 的图片，再通过日记、绘画等形式丰富实践研究的结果。 第五小组主题：整理房间 整洁有序的整理房间，营造健康积极的生活状态，同时利用废旧物品制作一 些装饰品，并尝试制作一个小物品交流分享制作心得。 （五）第三阶段：交流活动（五）第三阶段：交流活动 1、回顾前期活动，引入交流评价活动。 2、展开交流活动。 （1）成果交流，明确要求。 （2）自主交流，谈谈收获与困惑。 （3）汇报交流，反思建构，提出解决困惑的建议。 3、评价活动 （1）自我评价。 （2）小组互评。 4、指导下一阶段活动。 （1）小结“交流活动” ，评选出优秀小组。 （2）下一阶段你打算怎样展示自己的成果？ （六）第四阶第四阶段：段：成果展示成果展示课课 1、 主持人结合多媒体课件回顾班级进行活动的一些情况，同时简介班级各小组。 2、各小组采用不同方式进行成果展示活动。 3、教师进行活动小结。 4、让学生写写自己参加这次综合实践的感受和收获。