六年级部编版语文上册《习作：多彩的活动》优秀PPT课件.ppt

1、习作：多彩的活动习作：多彩的活动 本次习作要求选一次活动写下来，与本次习作要求选一次活动写下来，与 同学分享自己的经历。根据课本上的提示同学分享自己的经历。根据课本上的提示 把活动写清楚，写出自己当时的心情或感把活动写清楚，写出自己当时的心情或感 受。题目自拟。受。题目自拟。 习作内容习作内容 写法指导写法指导 第一步：审题第一步：审题 要求写一次文体活动或社会公益活动，要求写一次文体活动或社会公益活动， 如：“祖国在我心中”朗诵会、学校运动如：“祖国在我心中”朗诵会、学校运动 会、六一儿童节演出、植树、端午节看龙会、六一儿童节演出、植树、端午节看龙 舟、看望孤寡老人舟、看望孤寡老人 第二步：

2、立意第二步：立意 把活动过程写清楚，还要写出参加活把活动过程写清楚，还要写出参加活 动的意义，表达出自己参加完活动后的想动的意义，表达出自己参加完活动后的想 法和感受。法和感受。 第三步：思维导图第三步：思维导图 开头：开头：开门见山，交代活动的时间、地点、开门见山，交代活动的时间、地点、 人物人物 中间中间 结尾：结尾：总结全文，表达活动后的想法和感受总结全文，表达活动后的想法和感受 活动前的准备活动前的准备 活动的具体过程（详略得当）活动的具体过程（详略得当） 活动时的场面、心情活动时的场面、心情 第四步：方法第四步：方法 可以采用“总可以采用“总分分总”的结构形总”的结构形 式，点面结合

3、，把活动写清楚，写出自式，点面结合，把活动写清楚，写出自 己的真实感受。己的真实感受。 难忘的广播体操比赛难忘的广播体操比赛 “一二三四，五六七八“一二三四，五六七八” 这是哪儿来的口号声？原来是我们这是哪儿来的口号声？原来是我们 学校正在进行广播体操比赛。比学校正在进行广播体操比赛。比 赛地点就在学校操场上。看，操场赛地点就在学校操场上。看，操场 上已经坐满了参加比赛的同学和观上已经坐满了参加比赛的同学和观 看比赛的师生。看比赛的师生。 设问开设问开 头，直接入题。头，直接入题。 对比赛对比赛 场地和参加活场地和参加活 动的人员做简动的人员做简 单介绍。单介绍。 主持人宣布比赛开始后，操场上

4、主持人宣布比赛开始后，操场上 立即响起了雷鸣般的掌声。立即响起了雷鸣般的掌声。 先上场的是一年级的小朋友。只先上场的是一年级的小朋友。只 见他们身穿宝蓝色的体操服，袖口和见他们身穿宝蓝色的体操服，袖口和 领口上都贴了一些银光闪闪的银片，领口上都贴了一些银光闪闪的银片， 在阳光的照耀下显得可爱又俏皮。虽在阳光的照耀下显得可爱又俏皮。虽 然他们有些动作做得不规范，但他们然他们有些动作做得不规范，但他们 每个人都是一丝不苟的，做得很认真。每个人都是一丝不苟的，做得很认真。 他们的表现赢得了观众们热烈的掌声。他们的表现赢得了观众们热烈的掌声。 比赛进行得很快，当主持人说比赛进行得很快，当主持人说 “请

5、四年级（“请四年级（1 1）班做准备”时，我）班做准备”时，我 立刻紧张起来，心好像跳到了嗓子眼，立刻紧张起来，心好像跳到了嗓子眼， 怀里像有一只小兔在乱跳。我转头看怀里像有一只小兔在乱跳。我转头看 见旁边的张云也紧张得手有些发抖，见旁边的张云也紧张得手有些发抖， 简要简要 写了一年级写了一年级 小朋友的比小朋友的比 赛情况。赛情况。 但我的同桌沈畅却一副跃跃欲试的样但我的同桌沈畅却一副跃跃欲试的样 子，嘴里还直嚷着：“终于轮到我们子，嘴里还直嚷着：“终于轮到我们 上场啦！”上场啦！” 我正张望着，耳边突然响起主持我正张望着，耳边突然响起主持 人的声音：“请四年级（人的声音：“请四年级（1 1

6、）班上）班上 场！”我们便随着领操员清脆的口号，场！”我们便随着领操员清脆的口号， 排着整齐的队形，雄赳赳气昂昂地走排着整齐的队形，雄赳赳气昂昂地走 上了场。开始时因为紧张，我的动作上了场。开始时因为紧张，我的动作 细致细致 地刻画了比地刻画了比 赛前“我”赛前“我” 的心理和另的心理和另 外两名同学外两名同学 的表现，真的表现，真 实生动。实生动。 做得不太规范，后来跟着音乐和口号，做得不太规范，后来跟着音乐和口号， 我渐渐找到了节奏。随后，我尽量把我渐渐找到了节奏。随后，我尽量把 动作做好，手抬得平平的，脚伸得直动作做好，手抬得平平的，脚伸得直 直的直的由于我们班同学服装整齐，由于我们班同

7、学服装整齐， 动作一致，赢得了观众一阵阵的喝彩，动作一致，赢得了观众一阵阵的喝彩， 班主任王老师也不停地给我们鼓掌。班主任王老师也不停地给我们鼓掌。 我们都开心极了。我们都开心极了。 通过通过 对“我们”对“我们” 的表现的正的表现的正 面描写及观面描写及观 众和王老师众和王老师 的侧面描写，的侧面描写， 突出了“我突出了“我 们”的优异们”的优异 表现。表现。 虽然最后我们只得了第三名，但虽然最后我们只得了第三名，但 我们都很高兴，因为我们每个人都很我们都很高兴，因为我们每个人都很 努力。我期待下次广播操比赛早日到努力。我期待下次广播操比赛早日到 来，我想我们一定能做得更好。来，我想我们一定能做得更好。 交代交代 了比赛的结了比赛的结 果，写出了果，写出了 “我”比赛“我”比赛 后的心情和后的心情和 感受。感受。 总评：总评： 这篇习作按照比赛的顺序，主要写了这篇习作按照比赛的顺序，主要写了 一年级小朋友及自己班的广播体操比赛。一年级小朋友及自己班的广播体操比赛。 在写自己班的比赛时，不但写了班里同学在写自己班的比赛时，不但写了班里同学 的整体表现，还详细描写了自己的表现及的整体表现，还详细描写了自己的表现及 感受。全文条理清楚，详略得当，重点突感受。全文条理清楚，详略得当，重点突 出，是一篇佳作。出，是一篇佳作。