六年级部编版语文上册《23京剧趣谈》优秀PPT课件.ppt

1、23 23 京剧趣谈京剧趣谈 * * 导入一导入一 导入二导入二 字词学习字词学习 驰骋驰骋 尴尬尴尬 绱鞋底绱鞋底 仆人仆人 金玉奴金玉奴 戛然而止戛然而止 外宾外宾 凸显凸显 驰驰骋骋 尴尬尴尬 绱绱鞋底鞋底 仆仆人人 金玉金玉奴奴 戛戛然而止然而止 外外宾宾 凸凸显显 pp n n chnchn shnshn nn jiji tt bnbn 初读课文初读课文 自由读一读这篇自由读一读这篇 课文，注意：读准字课文，注意：读准字 音，读通句子。音，读通句子。 指某种事物的名称或社会习惯是由人们经过指某种事物的名称或社会习惯是由人们经过 长期实践而认定或形成的。长期实践而认定或形成的。 无法摆

2、脱或结束。无法摆脱或结束。 突然一下子停止。突然一下子停止。 连风和雨点都透不进去，形容封闭严实。连风和雨点都透不进去，形容封闭严实。 A.A.不可开交不可开交 B.B.戛然而止戛然而止 C.C.约定俗成约定俗成 D.D.风雨不透风雨不透 D C A B 默读课文前半部分默读课文前半部分马鞭马鞭，用简洁的，用简洁的 语言说一说语言说一说马鞭马鞭这部分的主要内容。这部分的主要内容。 马鞭马鞭介绍了京剧中“马鞭”这一艺介绍了京剧中“马鞭”这一艺 术表现形式的产生、作用，同时也介绍了京术表现形式的产生、作用，同时也介绍了京 剧中的虚拟道具的妙处。剧中的虚拟道具的妙处。 课文讲解课文讲解 京剧表演中的

3、“马鞭”出现的原因京剧表演中的“马鞭”出现的原因 是什么？是什么？ 中国古人时常要骑马。可骑马在舞中国古人时常要骑马。可骑马在舞 台上没办法表现，舞台方圆太小，马匹台上没办法表现，舞台方圆太小，马匹 是无法驰骋的。真马出现在舞台上，演是无法驰骋的。真马出现在舞台上，演 员也怕它失去控制。员也怕它失去控制。 舞台太小舞台太小 真马不受控制真马不受控制 京剧表演中的“马鞭”是如何产生京剧表演中的“马鞭”是如何产生 的呢？的呢？ 京剧继承、发展了中国传统戏曲的表京剧继承、发展了中国传统戏曲的表 现手法，终于战胜了这种尴尬现手法，终于战胜了这种尴尬用一根用一根 小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无小小

4、的马鞭就彻底解决了，而且解决得无 比漂亮。比漂亮。 解释说明，点明了京剧解释说明，点明了京剧 是如何战胜这种尴尬的。是如何战胜这种尴尬的。 这种表演方式十分符合中国的美学。这种表演方式十分符合中国的美学。 巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特 定和优美的姿态却鲜明地显现出来。定和优美的姿态却鲜明地显现出来。 “马鞭”这种表现形式有什么作用？“马鞭”这种表现形式有什么作用？ 同时这一根虚拟的马鞭，同时这一根虚拟的马鞭， 给演员以无穷无尽的表演自给演员以无穷无尽的表演自 由：可以高扬，可以低垂；由：可以高扬，可以低垂； 可以跑半天还在家门口，可可以跑半天还在家门

5、口，可 以一抬手就走了一百里。以一抬手就走了一百里。 马鞭本身具备一种装饰的美，而且不马鞭本身具备一种装饰的美，而且不 同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套 约定俗成的方法。约定俗成的方法。 马鞭还具有装饰作用，给演员的舞马鞭还具有装饰作用，给演员的舞 台表演增添光彩。台表演增添光彩。 马鞭是实在的道具，是可感觉可使用马鞭是实在的道具，是可感觉可使用 的。京剧还有一些虚拟的道具，但一样可的。京剧还有一些虚拟的道具，但一样可 感觉可使用。感觉可使用。 这两句话在文中起什么作用？这两句话在文中起什么作用？ 承上启下，从马鞭这种实在的道具过承上启下，从马鞭这种实在

6、的道具过 渡到虚拟的道具。渡到虚拟的道具。 读第读第2 2自然段，作者列举了什么例子？自然段，作者列举了什么例子？ 说明了什么？说明了什么？ 拾玉镯拾玉镯中小姑娘绱鞋底中小姑娘绱鞋底 说明虚拟道具在舞台中的作用，更能凸说明虚拟道具在舞台中的作用，更能凸 显演员的精湛功力，增强戏剧的表达效果。显演员的精湛功力，增强戏剧的表达效果。 自由读课文第三自然段，自由读课文第三自然段， 边读边思考：从这个自然段中边读边思考：从这个自然段中 你知道了什么？哪些地方让你你知道了什么？哪些地方让你 觉得很有意思？觉得很有意思？ 主人和客人举杯喝酒，一杯又一杯，但主人和客人举杯喝酒，一杯又一杯，但 就是不见吃饭吃

7、菜，可客人也一样“饱”了。就是不见吃饭吃菜，可客人也一样“饱”了。 这里的“饱”为什么要加上引号？这里的“饱”为什么要加上引号？ 因为这里是在用虚拟的道具来表演酒宴，因为这里是在用虚拟的道具来表演酒宴， 演员们根本没吃没喝，所谓的“饱”是通过演员们根本没吃没喝，所谓的“饱”是通过 动作演出来的，并不是真的吃饱了，所以动作演出来的，并不是真的吃饱了，所以 “饱”加上了引号。“饱”加上了引号。 默读课文后半部默读课文后半部 分分亮相亮相，这部分，这部分 写了亮相的哪两种表写了亮相的哪两种表 现形式？现形式？ 静态亮相静态亮相 动态亮相动态亮相 静态的“亮相”这一表现形式有什么静态的“亮相”这一表现

8、形式有什么 特点？妙在何处？在文中画出相关语句。特点？妙在何处？在文中画出相关语句。 在双方打得不可开交之际，那紧张而又整在双方打得不可开交之际，那紧张而又整 齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而 止止双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对 着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！ 特点：特点： 问得有理，但这恰恰是京剧艺术的高妙问得有理，但这恰恰是京剧艺术的高妙 之处。俗话说“一动不如一静”，古诗也说之处。俗话说“一动不如一静”，古诗也说 “此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。“此时无声

9、胜有声”，讲的就是这种情况。 静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必 胜的信心。胜的信心。 妙处：妙处： “刀（枪）下场”这一动态的亮相又有什“刀（枪）下场”这一动态的亮相又有什 么特点？有什么妙处？么特点？有什么妙处？ 双方正在交战，一方被打败，跑下去了。双方正在交战，一方被打败，跑下去了。 可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳 膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个风雨不透。膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个风雨不透。 特点：特点： 融合了杂技成分的亮相表演，就是为了融合了杂技成分的亮相表演，就是为了 凸显人物的英雄气概

10、。凸显人物的英雄气概。 妙处：妙处： 本文在写作上有何特色？本文在写作上有何特色？ 语言通俗幽默，亲切自然。语言通俗幽默，亲切自然。 舞台场景描写生动传神。舞台场景描写生动传神。 运用举例子等说明方法使得文章运用举例子等说明方法使得文章 更有说服力。更有说服力。 结构梳理结构梳理 马鞭马鞭 亮相亮相 博 大 精 深 博 大 精 深 京剧趣谈京剧趣谈 表演自由表演自由 出现的原因出现的原因 具有装饰美具有装饰美 静态亮相静态亮相 动态亮相动态亮相 主旨概括主旨概括 本文介绍了京剧表演中本文介绍了京剧表演中 马鞭和亮相所达到的艺术效马鞭和亮相所达到的艺术效 果，表达了作者对京剧艺术果，表达了作者对京剧艺术 的的喜爱喜爱和和赞美赞美，洋溢着作者，洋溢着作者 强烈的民族自豪感。强烈的民族自豪感。 拓展延伸拓展延伸 拓展一拓展一 拓展二拓展二 课后作业课后作业 1.1. 朗读自己喜欢的部分。朗读自己喜欢的部分。 2.2. 有兴趣的同学可以看看京剧，有兴趣的同学可以看看京剧， 学唱一段京剧戏曲名段。学唱一段京剧戏曲名段。