部编版六年级语文上册《语文园地二》优秀备课教案.doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《部编版六年级语文上册《语文园地二》优秀备课教案.doc》由用户(副主任)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文园地二 部编版 六年级 语文 上册 园地 优秀 备课 教案 下载 _六年级上册_部编版(统编版)_语文_小学
- 资源描述:
-
1、 语文园地语文园地 1.仔细品读本单元的课文,学习场面描写中点面结合的方法。 2.了解什么是反复手法,了解有意重复某个词语句子,是为了强调某个意思,表达某种感 情。 3.了解运用反复手法的好处。 4仔细读人物对话,明白怎样做到不用“说”这个字来表达。 5认真书写一份硬笔书法作品,注意做到行款整齐、布局合理;书写要正确,不出现错 别字和不规范的汉字;养成自我检视的习惯,不断提高书写水平。 6.理解并背诵“日积月累” 。 重点重点 1.仔细品读本单元的课文,学习场面描写中点面结合的方法。 2.仔细读人物对话,明白怎样做到不用“说”这个字来表达。 3.理解并背诵“日积月累” 。 难点难点 仔细品读本
2、单元的课文,学习场面描写中点面结合的方法。 1.1.交流平台交流平台 仔细品读本单元的课文,学习场面描写中点面结合的方法。 2 2词句段运用词句段运用 (1)认真朗读,了解“反复”的作用,可以表达强烈的情感,重点强调,加强渲染力, 加强语气(2)比较句子,学习如何用不同的词语表达相同的意思。 3 3书法作品书法作品 佳作欣赏;指导书写。 4 4日积月累日积月累 开展多种形式的朗读;积累背诵有关“爱国”的名言警句。 1.1.预习提纲预习提纲 (1)熟读开国大典和狼牙山五壮士精彩片段。 (2)欣赏优秀的楷书书法作品。 (3)搜集与“爱国”相关的名言警句。 2.2.多媒体课件多媒体课件 教学课时教学
3、课时 2 课时。 第第 1 1 课时课时 课时目标课时目标 1.仔细品读本单元的课文,学习场面描写中点面结合的方法。 2.了解什么是反复手法,了解有意重复某个词语句子,是为了强调某个意思,表达某种感 情。 3了解运用反复手法的好处。 4仔细读人物对话,明白怎样做到不用“说”这个字来表达。 一、交流平台一、交流平台 交流场面描写的方法。交流场面描写的方法。 1.1.回顾本单元相关片段。回顾本单元相关片段。 出示课件出示课件 1 1: 五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具 敌人的尸体。到了狼牙山峰顶,五位壮士居高临下,继续向紧跟在身后的敌人射击。不少 敌人坠落
4、山涧,粉身碎骨。班长马宝玉负伤了,子弹都打完了,只有胡福才手里还剩下一 颗手榴弹。他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块磨盘 大的石头,大声喊道: “同志们!用石头砸! ”顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决 心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,敌人纷纷 滚落深谷。 出示课件出示课件 2 2: 开头是海军两个排,雪白的帽子,跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师,以 连为单位,列成方阵,齐步行进。接着是炮兵一个师,野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮,各 式各样的炮,都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师,各种装甲车和坦克车两辆或 三辆一
5、排,整整齐齐地前进;战士们挺着胸膛站在战车上,像钢铁巨人一样。辆或三辆一 排,整整齐齐地前进;战士们HT方正楷体简体 挺HTK着胸膛站在战车上,像钢 铁巨人一样。接着是一个骑兵师,“红马连”一色红马,“白马连”一色白马,五马并行, 马腿的动作完全一致。以上这些部队,全都以相同的距离和相等的速度经过主席台前。当 战车部队经过的时候,人民空军的飞机也一队队排成人字形,飞过天空。毛主席首先向空 中招手。群众看见了,都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去,欢呼声盖过了 飞机的隆隆声。开头是海军两个排,雪白的帽子,跟海洋一个颜色的蓝制服。 课件出示课件出示: 接着是步兵一个师,以连为单位,列成方阵
6、,齐步行进。接着是炮兵一个师,野炮、 山炮、榴弹炮、火箭炮,各式各样的炮,都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师, 各种装甲车和坦克车两接着是一个骑兵师, “红马连”一色红马, “白马连”一色白马,五 马并行,马腿的动作完全一致。以上这些部队,全都以相同的距离和相同的速度经过主席 台前。当战车部队经过的时候,人民空军的飞机也一队队排成人字形,飞过天空。毛主席 首先向空中招手。群众看见了,都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去,欢呼 声盖过了飞机的隆隆声。 (1)仔细阅读狼牙山五壮士中写狼牙山上的激烈战斗的片段和开国大典中的阅 兵式片段,想想他们在写法上有什么相同点。 (2)学生交流。
7、狼牙山五壮士中五壮士把敌人引上顶峰,英勇杀敌,着重写了班长负伤后,在弹 药用尽的状况下,如何带领战士们用石头与敌人奋战到底,其中“拧、抢、夺、举、喊、 砸”等一系列动作,进一步突出了五壮士行为的壮烈。 开国大典中写阅兵式时,既写 了受阅部队经过天安门广场的那种整齐威武的情景,又用一些细节去展现各个方阵的风 采。这不仅让我们感受到了阅兵式的庄严、隆重,还让我们对各具特色的队伍产生了深刻 的印象。 2.2.说说生活中令人难忘的场景。说说生活中令人难忘的场景。 3.3.根据语境,用点面结合的方法说一段话。根据语境,用点面结合的方法说一段话。 老师不在教室里,同学们闹翻了天:_。 小结:小结:课文在写
8、这些场面时,都运用到了点面结合的方法。 【设计意图】【设计意图】 开展课内和课外的学习与活动,让学生在交流中进行思维的碰撞,受到方法的启示。 在交流和对比中,初步学习理性地分析总结自己的学习成果,并进行改进。 二、词句段运用二、词句段运用 (一) “反复”的妙用。(一) “反复”的妙用。 1 1读句子,注意加点的部分,说说这样写的好处。读句子,注意加点的部分,说说这样写的好处。 课件出示课件出示: (1)起初是全场肃静,只听见炮声 ,只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。 (2)那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜 ,天空是那么 明朗,使我总想高歌一曲, 表示我满心的愉快。 2 2学生交流。学生交
9、流。 3.3.小结小结:为了强调某个意思,表达某种感情,有意重复某个词语的句子,这种方法叫反复。为了强调某个意思,表达某种感情,有意重复某个词语的句子,这种方法叫反复。 4.4.了解反复的种类。了解反复的种类。 (1)连续反复。 (中间无其他词语间隔) 例句: 课件出示课件出示: 山谷回音,他刚离去,他刚离去。 (2)间隔反复。 (中间有其他的词语) 例句: 课件出示课件出示: 好像失了东三省,党国倒愈像一个国,失了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国。 【设计意图】【设计意图】 对于知识的学习不应该仅仅停留在书本上,知识的扩展有助于扩散学生的思维。 (二)(二)“说说”字的多种表达。字的多种表达
展开阅读全文