部编版六年级语文上册《18只有一个地球》优秀课件PPT.ppt

1、1818 只有一个地球只有一个地球 第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 新课导入新课导入 你们认识你们认识 这个字吗？这个字吗？ 母母 妈妈妈妈 祖国、地球祖国、地球 地球地球 水球、生命的摇篮、家园水球、生命的摇篮、家园 第第1 1课时课时 地球地球 读了课题，你产生了什么疑问？读了课题，你产生了什么疑问？ 为什么说只有一个地球？宇宙那么大，为什么说只有一个地球？宇宙那么大， 地球真的只有一个吗？地球真的只有一个吗？ 初读课文初读课文 科学小品文：科学小品文：用小品文的笔调，即用小品文的笔调，即 借助某些文学写作手法，将科学内容生借助某些文学写作手法，将科学内容生 动、形象地表达出来。经

2、常运用一些说动、形象地表达出来。经常运用一些说 明方法，比如列数字、下定义、打比方、明方法，比如列数字、下定义、打比方、 举例子、作比较等。举例子、作比较等。 自读提示：自读提示： 1.1. 自由朗读课文，要求读准字音、读通自由朗读课文，要求读准字音、读通 句子。句子。 2.2. 思考：课文写了关于地球的哪几个方思考：课文写了关于地球的哪几个方 面的内容？读完课文，你会用哪些词面的内容？读完课文，你会用哪些词 语来形容我们的地球？语来形容我们的地球？ 晶莹晶莹 摇篮摇篮 壮观壮观 和蔼和蔼 半径半径 资源资源 有限有限 矿物矿物 地质地质 无私无私 矿产矿产 慷慨慷慨 节制节制 开采开采 枯竭

3、枯竭 贡献贡献 毁坏毁坏 滥用滥用 生态生态 设想设想 例如例如 基地基地 破碎破碎 目睹目睹 子孙子孙 1.1. 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇地球，这位人类的母亲，这个生命的摇 篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 2.2. 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 美丽壮观美丽壮观 渺小渺小 3.3. 地球所拥有的自然资源也是有限的。地球所拥有的自然资源也是有限的。 4.4. 科学家已经证明，至少在以地球为中心科学家已经证明，至少在以地球为中心 的四十万亿千米的范围内，没有适合人的四十万亿千米的范围内，没有适合人 类居住的第二个星球。类

4、居住的第二个星球。 资源有限资源有限 无法移居无法移居 1.1. 你能用自己的话概括课文的主要内容吗？你能用自己的话概括课文的主要内容吗？ 2.2. 小组讨论：为什么文中说“只有一个地小组讨论：为什么文中说“只有一个地 球”？球”？ 3.3. 课文到底为什么以“只有一个地球”为课文到底为什么以“只有一个地球”为 题呢？题呢？ 概括大意概括大意 第第2 2课时课时 复习导入复习导入 第一组：遥望第一组：遥望 美丽壮观美丽壮观 和蔼可亲和蔼可亲 第二组：渺小第二组：渺小 茫茫宇宙茫茫宇宙 第三组：有限第三组：有限 资源资源 枯竭枯竭 不加节制不加节制 毁坏毁坏 滥用滥用 威胁威胁 生态灾难生态灾难

5、 第四组：指望第四组：指望 移居移居 设想设想 别无去处别无去处 课文讲了关于地球的课文讲了关于地球的 哪几个方面的内容？哪几个方面的内容？ 深入解读深入解读 文中提到在宇航员心中：“我们这个文中提到在宇航员心中：“我们这个 地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”地球太可爱了，同时又太容易破碎了！” 为什么说地球“太容易破碎”呢？为什么说地球“太容易破碎”呢？ 感悟地球的渺小感悟地球的渺小 读第读第2 2自然段。思考：地球的半径约自然段。思考：地球的半径约 为六千四百千米，为什么还说它是“渺为六千四百千米，为什么还说它是“渺 小”的呢？小”的呢？ 它是与宇宙相比较而言的，而且它它是与宇宙相比较而

6、言的，而且它 只有那么大，不会再长大。因此说它是只有那么大，不会再长大。因此说它是 渺小的。渺小的。 选出下列句子所运用的说明方法。选出下列句子所运用的说明方法。 举例子举例子 作比较作比较 列数字列数字 打比方打比方 1.1. 地球是一个半径约为六千四百千米的地球是一个半径约为六千四百千米的 星球。（星球。（ ） 2.2. 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 （ ） 感悟自然资源的有限感悟自然资源的有限 1.1. 默读第默读第3 3、4 4自然段，思考：文中提到了自然段，思考：文中提到了 哪些不可再生资源和可再生资源？哪些不可再生资源和可再生资源？ 2.2. 说说什

7、么是不可再生资源和可再生资源。说说什么是不可再生资源和可再生资源。 不可再生资源：在相当长时期内不可能不可再生资源：在相当长时期内不可能 再生的自然资源。再生的自然资源。 可再生资源：可保持增长率再生的资源。可再生资源：可保持增长率再生的资源。 请用文中的句子说明矿产资源是不可请用文中的句子说明矿产资源是不可 再生的。再生的。 拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐， 而是经过几百万年，甚至几亿年的地质而是经过几百万年，甚至几亿年的地质 变化才形成的。如果不加节制地开采，变化才形成的。如果不加节制地开采， 必将加速地球上矿产资源的枯竭。必将加速地球上矿产资源的枯竭。 可

8、再生资源是否就可以无条件再生呢？可再生资源是否就可以无条件再生呢？ 请用文中的例子说明。请用文中的例子说明。 但是，因为人们随意毁坏自然资源，但是，因为人们随意毁坏自然资源， 不顾后果地滥用化学品，不但使它们不顾后果地滥用化学品，不但使它们不不 能再生能再生，还造成了一系列，还造成了一系列生态灾难生态灾难，给，给 人类生存带来了严重的人类生存带来了严重的威胁威胁。 人类生活所需要的水资源、土地资源、人类生活所需要的水资源、土地资源、 生物资源等，本来是可以不断再生，长期生物资源等，本来是可以不断再生，长期 给人类作贡献的。给人类作贡献的。 如果把这句话中的“本来”去掉，你如果把这句话中的“本来

9、”去掉，你 认为可以吗？说说你的理由。认为可以吗？说说你的理由。 因为人们随意毁坏自然资源，不顾后因为人们随意毁坏自然资源，不顾后 果地滥用化学品，不但使它们不能再生，果地滥用化学品，不但使它们不能再生， 还造成了一系列生态灾难，给人类生存带还造成了一系列生态灾难，给人类生存带 来了严重的威胁。来了严重的威胁。 读了这句话，你仿佛看到了怎样的地读了这句话，你仿佛看到了怎样的地 球？请展开想象说一说。球？请展开想象说一说。 小组合作设计保护环境或节约资源的小组合作设计保护环境或节约资源的 宣传语。宣传语。 人类无法移居到其他星球人类无法移居到其他星球 科学家已经证明，至少在以地球为中科学家已经证

10、明，至少在以地球为中 心的四十万亿千米的范围内，没有适合人心的四十万亿千米的范围内，没有适合人 类居住的第二个星球。类居住的第二个星球。 这个词说明了“四十万亿千米”是目这个词说明了“四十万亿千米”是目 前可以确定的最小的范围，也告诉我们这前可以确定的最小的范围，也告诉我们这 个范围以外的情况，科学家还不能确定。个范围以外的情况，科学家还不能确定。 体现了说明文用词的精确和严谨。体现了说明文用词的精确和严谨。 四十万亿千米四十万亿千米 范围大范围大 地球是目前唯一适合人类生存和居住地球是目前唯一适合人类生存和居住 的星球。的星球。 月球：月球：月球没有大气，再小的尘埃也月球没有大气，再小的尘埃

11、也 会直接轰击月面。月面条件比地球条件恶会直接轰击月面。月面条件比地球条件恶 劣得多，白天接近劣得多，白天接近130130摄氏度，晚上低于摄氏度，晚上低于 零下零下170170摄氏度，而且是白天和晚上的时摄氏度，而且是白天和晚上的时 间各占半个月，交替进行。间各占半个月，交替进行。 火星：火星：火星是距离地球最近的行星火星是距离地球最近的行星， 与地球一样与地球一样，有四季分明的气候有四季分明的气候，冬季最低冬季最低 温度为零下温度为零下125125摄氏度摄氏度，夏季最高夏季最高2222摄氏度摄氏度。 有稀薄的大气有稀薄的大气，虽然没有看到液态水虽然没有看到液态水，但有但有 水流痕迹水流痕迹，

12、两极有大量的冰存在两极有大量的冰存在。尽管火星尽管火星 与地球最相似与地球最相似，但火星上昼夜温差大但火星上昼夜温差大、主要主要 气体是二氧化碳和氮气等这些可怕的问题气体是二氧化碳和氮气等这些可怕的问题， 还是让移居火星暂时只是梦想还是让移居火星暂时只是梦想。 小结：由此可见，宇航员的感叹不无小结：由此可见，宇航员的感叹不无 道理：地球的确是太可爱了，同时又太容道理：地球的确是太可爱了，同时又太容 易破碎了！易破碎了！ 讨论：结合课文内容说说“我们要精讨论：结合课文内容说说“我们要精 心地保护地球，保护地球的生态环境”这心地保护地球，保护地球的生态环境”这 一结论是怎样一步步得出的。一结论是怎

13、样一步步得出的。 地球是人类的母亲、生命的摇篮地球是人类的母亲、生命的摇篮 地球是渺小的地球是渺小的 地球的自然资源是有限的地球的自然资源是有限的 人类无法移居第二个星球人类无法移居第二个星球 只有一个地球，如果它被破坏了，我只有一个地球，如果它被破坏了，我 们别无去处们别无去处 我们要精心地保护地球，保护地球的我们要精心地保护地球，保护地球的 生态环境生态环境 课堂小结课堂小结 同学们，通过本课的学习，我们知道同学们，通过本课的学习，我们知道 了只有一个地球，如果它被破坏了，我们了只有一个地球，如果它被破坏了，我们 别无去处！让我们一起向全世界呼吁：精别无去处！让我们一起向全世界呼吁：精 心保护地球！让我们一起行动起来：保护心保护地球！让我们一起行动起来：保护 地球的生态环境！地球的生态环境！ 课后作业课后作业 设计环保宣传设计环保宣传 广告牌。广告牌。 地球地球 人类人类 珍爱家园珍爱家园 造福子孙造福子孙 只 有 一 个 地 球 只 有 一 个 地 球 美丽、渺小、美丽、渺小、 自然资源有限自然资源有限 别无去处（出路）、别无去处（出路）、 精心保护精心保护 板书设计板书设计