辽大版六年级上册心理健康教育 第七课 在合作中成长-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：30d34).doc

1、 1 在合作中成长在合作中成长教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1、使学生懂得什么是合作，合作的好处以及如何与他人合作。 2、在活动中领悟到学会合作的重要性。 3、通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。 教学重难点：教学重难点：体验合作学会合作 课前准备：课前准备：课件、歌曲、动画天鹅大虾和梭鱼 、游戏中的道具等 教学过程：教学过程： 暖身活动：暖身活动：言行不一言行不一 同学们， 上节课你们上的是什么课啊？上课的时候我们学习了很 多知识，可能大脑也有丝疲倦了，下面和老师一起做个游戏好不好？ 我们的游戏叫做言行不一，规则老师说出一个指令，你们做出相反的 动作，比如老师说起立，你们就坐

2、下。向左转，你们就向右转。明白 了么？好，我们游戏开始，起立，坐下，向左转，向右转，抬左脚， 用右手摸左耳朵，用左手抬起你的右脚。坐下，起立。 好玩么？放松一些了么？好，那我们开始上课。 一、启思快车，导入合作一、启思快车，导入合作 刚才我们做的放松游戏还不够，老师接下来还要带同学们再做一 个游戏，这个叫“手指拿笔” ，想不想玩？那先听老师说一说游戏规 则。现在，每桌同学的面前都有一枝笔，请同学们伸直一根手指，时 刻保持笔直，不能弯曲，然后从桌面上拿起这枝笔。能做到的，即为 获胜者。听清楚了吗？好，开始！ 2 情形一：如果有的同学通过合作做到了，教学设计如下：哪位同 学做到了？老师想采访一下获

3、胜者，你们是用什么办法做到的啊？ 噢，两位同学合作共同完成的。你们真聪明！ 情形二： 如果大家都没有成功， 教学设计如下： 哪位同学做到了？ 哦，没有，那么大家请动动脑筋，我们可以通过什么办法能把这支笔 拿起来？如果我允许你寻找别人帮忙， 你会怎么将这支笔拿起来？请 问这两名同学怎么做到的？对，两位同学合作共同完成的。 同学们，我们生活在社会中，很多事情不是单靠某个人的力量就 能完成的，有时候需要两个人甚至更多的人通力合作才能完成。看， 合作的力量多大啊！今天我们就谈一谈有关合作的话题，让我们一起 来感受合作带给我们的快乐。板书：在合作中成长在合作中成长 二、感受合作重要性二、感受合作重要性

4、那么什么是合作呢？ 下面，我们来一起看看心理博士是怎样说的吧！ 心理学认为： 合作是两个以上个体为了共同目的而共同进行的某 种行为。合作是一种能力，更是一种智慧。学会与人合作，你所有的 努力都将会事半功倍。看来合作不是一个人的事，需要两个人或者更 多的人来完成，心理博士也建议我们学会合作，这样我们就会离成功 更近一步！大家想不想成功？想！那就让我们学会合作吧！ 1、天堂与地狱的故事 说到合作，老师想起了一个基督教关于先知伊里亚的故事。 上帝领着一个人到地狱，这个人发现地狱的人都瘦骨嶙峋，他们 3 都用一个特制的勺子喝粥，勺子的把很长，勺子的头很小，盛出的粥 都撒在地上，一点也喝不上，最后桶里没

5、粥了，大家互相抱怨，互相 憎恨。 上帝告诉这个人，这就是地狱。 上帝又把这个人领到天堂，他发现天堂的人一个个都长的胖乎乎 的，笑逐颜开，他们用的是同样的勺子，吃的是同样的粥，但是他们 是把粥盛出来喂别人，你喂我，我喂你，结果大家都吃到粥了，互相 感恩，因为有了你才有了我的粥。 上帝告诉这个人，这就是天堂。 同学们，听了这个故事，你们有什么感受？和你小组的同学说一 说。 是啊，天堂与地狱里的人境遇相同，但天堂里的人，是以积极的、 开放的心态去思考问题，并有着博大的胸襟和胸怀，有很好的合作意 识和团队协作精神，乐意放弃自我，而求得共赢；地狱里的人则心胸 狭隘，鼠目寸光，仅站在自我的角度，根本没有合

6、作意识，更不懂得 合作的价值和意义，所以他们生活在仇视与无奈中。看来天堂里的合 作是多么重要啊！ 在日常生活中，在我们身边，有哪些事情需要我们合作才能完成 的呢？你都有哪些与别人合作的经历？ 三、动感地带，体验合作三、动感地带，体验合作 既然合作这么重要，那现在我们就来亲自体验一下好不好？ 活动一：背坐起立 4 游戏规则：找一个同伴，两人背靠背坐在地板上，双手抱肩，然 后背靠背，用力后挤渐渐站立起来。 请获胜小组到前面来，能说说你们是怎么合作的吗？ 请没有成功的小组也到前面来， 你们在完成的过程中遇到了哪些 困难了吗？ 小结：没错，要想成功，就需要两个人齐心协力，互相依靠。所以成 功合作的第一

7、条法宝：齐心协力。 （板书）齐心协力。 （板书） 活动二：闪光的小球 游戏规则： 1、瓶子里放 6 只系着不同颜色线的小球，线的一端露出瓶口。 2、每组 6 名同学，分别拉住线的一端，以最后一名同学将乒乓 球拉出瓶口为准。 3、比比哪组用时最短。 哪个小组想和大家分享一下成功的喜悦？能说说你们小组用时 最短的秘诀吗？你们是怎么做的？ 是啊，如果大家都争先恐后地往外拉，反而会拥堵在瓶口，所以 说，成功的合作还要懂得谦让。即便你的能力再强，也要顾及到整个 团队， 顾全大局， 合作的成绩是大家的。 所以成功合作的第二条法宝： 顾全大局顾全大局。 （板书）。 （板书） 四、智慧攀登，辨析合作四、智慧攀

8、登，辨析合作 1、动画片天鹅大虾和梭鱼 紧张的比赛过后，现在我们来轻松一下，一起来观看一个动画故 5 事。 同学们，快来帮他们想想办法，怎么样才能拉动大车呢？ 大家的办法真好！要想拉动大车，他们必须保持方向一致，得有 共同的目标。这是成功合作的第三个法宝目标一致。 （板书：目（板书：目 标一致）标一致） 2、情境表演： 在我们的学习和生活中，总有一些现象能引发我们的思考。现在 请大家观看一个小短片，看看在这种情况下，你能与他合作吗？为什 么？ 短片内容：在数学考试中，有名同学有道题不会做了，就传纸条 寻求朋友的帮助，并希望与其合作共同取得好成绩。 教师小结：我们与人合作还应当坚持原则，分清是非，并且还要遵纪 守法。这是成功合作的第四个法宝坚持原则。 （板书：坚持原则）（板书：坚持原则） 那么同学们，你们能把视频中的故事续演下去吗？ 五、收获背篓五、收获背篓 今天同学们的表现真的让老师非常感动！正像歌中唱到的那样： 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。我们相信，每个人都有独特的智 慧和力量，真诚地与他人合作，不计合作中的个人得失，最终我们就 能共享成功！ 最后让我们挽起身边同学的手， 共同唱响这首温暖的歌， 奋进的歌，团结向上的合作之歌世界需要热心肠 。