辽大版六年级上册心理健康教育第七课在合作中成长-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：501e4).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：663032

上传时间：2020-07-28

格式：DOC

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资源描述：: 1、活动目标：1、学生在活动中体验、感悟团体合作的快乐与意义； 2、学生在活动中感悟合作应有的正确态度和方法。 3、进一步增强合作意识和合作能力。活动重难点：学生在活动中感悟合作应有的正确方法。学生在活动中感悟合作应有的正确态度。准备：气球、课件、A4 纸、彩笔、展台教学过程：一、暖身活动与导入：（一）、暖身活动全体起立，我们先来做个游戏好吗？游戏的名字叫捉蜻蜓，游戏规则：请同学们按来时的要求来做，伸出左手，食指朝上；伸出右手，五指并拢，掌心向下。这时请把你的左手放到左边同学的右手下，与手心相连。手放下，（老师巡视检查）当听到“复位”时，手回到刚才的位置。复位，老师说一
2、段话，出现“合作”二字时，右手捉同学的左手，同时左手从同学的右手下逃脱，准备开始。老师一段话：个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动、方式就是合作。， “兄弟同心，其力断金” ， “众人拾柴火焰高，让我们感受到合作是一种力量，是一种必然，更是一种氛围。成功是一朵花，别忘了那是阳光，空气，土壤的合作。成功是一幅画，别忘了那是慧眼，巧手，纸张原料的合作。成功是一首歌，别忘了那是创作者，歌手，乐器的合作。让我们用合作绘就一笔绚烂人生！分享（二）、谈话导入生活中那些事需要合作呢？那么同学们又是怎样合作的？请同学们观看一段小视频。二
3、、活动过程（一）观看视频：搬桌椅的场面 1、观看视频提问:发生了什么事情？ 2、你有过类似的经历吗？那么怎样才能使大家的合作成功呢？我们一起带着这个问题玩一个游戏“爆竹声声” （二）体验活动：爆竹声声 1、游戏规则：四人一组组内成员担任：做爆竹 2 人： 1 人吹气球，1 人协助，吹气球的同学只能动口不能动手，协助的同学动手帮吹气球的同学拿气球，不能吹气球，吹好气球后协助的同学用手拿好气球放在椅子上。放爆竹 1 人用屁股压破气球；裁判 1 人监督其他组是否吹气球的同学只能动口不能动手，协助的同学是否只动手不动手；放爆竹的同学只用屁股压破气球。明白了吗？用时最少的两个组获胜。 2、请同学们先商量一下怎么玩？ 3、两组裁判交换位置，游戏开始。 4、裁判确认是否守规则；请冠军组同学说一说自己在比赛过程中是怎么做的？失败组说说怎样改进才能成功（分别两组交流）（教师提升概括） 5、同学们先商量一下怎么改进方法 6、再次游戏 7、再次交流； 8、通过刚才的游戏，同学们一定懂得了怎样合作我们才能成功，请在组长的带领下，把你们的收获记录下来三、感悟与升华（一）小组汇报，各组代表到前汇报，教师同步点拨（二）教师总结：备注：了解班级学生有无对气球爆破声敏感现象

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