辽大版六年级上册心理健康教育 第七课 在合作中成长-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：0129f).doc

1、 学会合作 教学内容教学内容：心理健康课学会合作 教学目标：教学目标： 1、 教育学生懂得，在集体生活中与人合作是非常重要和必要的。 2、让学生在合作交流过程中训练合作技巧，初步形成合作能力。 3、在活动中体验合作成功的喜悦，培养初步的合作意识。 教学重、难点：教学重、难点： 在活动中，体会与人合作的重要性，形成初步的合作能力。 教学准备：教学准备： 几个毛绒玩具、 钓鱼竿 1 根 、 溜溜布大小各一块、音乐众人划桨开大 船等。 教学时间：教学时间：一课时 教学过程：教学过程： 一、导入： 1、视频播放三个和尚 老师问：为什么三个和尚住在一起，反而没有水喝了呢？ 瞧，一个和尚生活时，他没有任何

2、依赖，为了生活，自然是自己去挑水，可 是，来了第二个和尚的时候，他们却开始斤斤计较起来，每次取水，都得两个 一起去，谁也不能落下半步。当第三个和尚出现时，他们都各自存着依赖思想， 宁肯坐着，谁也不肯主动去挑一次水。就这样，这三个和尚天天吃干粮，没有 水喝，不断打“嗝儿”。真是又可笑，又可怜！ 2、动手试一试：取玩具 老师今天带来了一些漂亮的毛绒玩具，你们想得到它吗？如果你能不借助 任何东西，用你的一个手指将它拿起，这个玩具就属于你了。 2-3 位学生尝试 总结：用一个手指拿得起吗？那要怎样才能轻而易举地将它拿起呢？一个 手指够吗？ 是啊，只要几个手指合作起来就能轻而易举地将玩具拿起了。这也 是

3、我们今天要学习的主题学会合作。 二、通过游戏，体验合作 1.齐心协力 （1）老师请 10 个同学来到教室的前面，我们来玩一个游戏，这个游戏很 简单，看！老师手里有一个钓鱼竿，你们 10 位同学要一起把它横着抬起来，能 做到吗？（学生：能）好，请注意听好游戏的规则：请你们蹲成一横排，每人 伸出右手食指，支撑住钓鱼竿，然后站起来，鱼竿任何一个地方不落地为成功。 第一次试做：老师不做指导，10 个同学均匀排列蹲下，每人伸出一个食指， 老师帮忙把鱼竿放好，他们起来，结果体验失败，鱼竿滑落。 讨论失败的原因：起来的速度有快有慢。那怎样才能一起来呢？有人提议， 有一个人喊口令大家一起起身。 第二次试做：1

4、0 个同学均匀排列蹲下，每人伸出一个食指，老师帮忙把鱼 竿放好，一个人喊口令，他们一起起来，结果体验失败，鱼竿滑落。 讨论失败的原因：这次虽然大家一起起身，但是，鱼竿有粗有细，同学们 均匀分布，鱼竿受力不均，导致失败，有同学提议，粗的地方食指分布稠密点， 细点的地方适当稀一些。 第三次试做。 同学们经过失败、讨论找方法等几次体验，游戏终于成功。 总结：刚刚同学们玩的这个游戏名字叫“齐心协力”，它充分体现了合作 的重要性。 2.渡船 （1 1） 老师找两组 12 人到前面分组站好。提出要求：老师这儿有大小 2 块 溜溜布，现在我把它们铺在地上。这张大溜溜布就是一艘即将起航的大轮船， 溜溜布外边是

5、波涛滚滚的海水。下面请各组成员都站在大船上，开始（生站） （2） 现在海上突然发生了紧急情况，我们需要全组同学转乘小船，注意保 证组内全部同学不能掉进海里， 也不能借助外力， 一定要注意安全， 知道吗？ 开 始： （想办法站在小船上但大部分都不成功） （3） 现在就发挥合作的力量来共同商量一个办法。 （小组内讨论一下，组 内成员原地不动） （4）学生再次尝试 ，看哪个小组先成功 （5）教师总结游戏技巧，引导谈合作。 师：老师真的很高兴，你们遇到困难都没有灰心，而是一起商量，出点子， 想办法，经过大家共同努力，最终获得了成功！看来，还是合作的力量大！ （板 书：合作的力量大！ ）同学们，让我们向

6、他们表示祝贺。 （鼓掌！ ） 三、联系生活、深化理解 世界上的许多事情都是要靠人与人之间的合作才能完成的，你能举出一些 例子吗？（学生举例，教师可以补充一些更有力的例子，如：一件衣服的制成、 一本书的出版、一辆汽车的出产） 师小结：合作无处不在，小到我们的日常学习、生活，大到国家的建设， 都需要合作。所以我们应该从小学会与别人合作。 四、 想一想，议一议 1. 在合作中怎样使对方满意你， 接受你呢?以三道判断题帮助大家理解。 (分 组判断：每次请一个组的代表回答选择的答案，要求其他组的同学倾听并思考 其分析的合理性。) 合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么办? A、心里不痛快，不高兴。 B、甩手

7、不管，看笑话。 C、仔细想想他的话也可能有道理。 自己的做法被合作伙伴误解了怎么办? A、心中很委屈，但不作声。 B、由此发生争吵。 C、不争吵，在背后发牢骚。 D、真诚地说理，想办法消除误解。 合作中两个人都需要某件东西，怎么办? A、抢在别人前边先得到。 B、合理协商，共同使用。 C、为了成功，主动谦让。 2、结合上述分析，要求学生分析自己是否善于合作，并与好朋友互相合作 交换心得，共同进步。 老师强调：发现了问题，可能有的同学会为自己的缺点而感到羞愧，可是 老师相信大家遇到问题后一定会克服它，从一个不善于合作的人转变成为一个 受人欢迎的、善于合作的人。 五、总结： 1、师：通过刚才的游戏，同学们不仅体验了合作，而且更加体会到， 有些事情只有合作才有力量，只有合作才能迈向成功。正如一首歌里唱的：一 根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团；一个巴掌拍不响，万人鼓掌声震天。 同学们听说过这首歌吗？-让我们在来听一遍好不好，同学们可以跟唱，可 以打拍子。播放歌曲众人划桨开大船 。 2、刚才歌唱的多好啊！同舟共济千帆进，号子一喊浪靠边。最后，老师也 祝愿同学们在人生的道路上同舟共济、合作成功！ 六、板书设计： 学 会 合 作 互相谦让 合作的力量大！ 互相理解