辽大版六年级上册心理健康教育第七课在合作中成长-教案、教学设计(配套课件编号：50547).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：662995

上传时间：2020-07-28

格式：DOCX

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资源描述：: 1、 1 学情分析学情分析一个良好的班集体，不仅能为学生的学习提供有利的外部环境，同时也能为学生的身心健康发展提供良好的基础。让学生体验到集体生活的快乐，是形成班集体凝聚力的有效途径。但是，小学阶段的儿童往往存在以自我为中心的倾向，同学之间互不关心、自成一派、缺乏集体责任感的现象普遍存在。集体，是由多个个体所组成的，一个良好集体的形成有赖于其组成人员之间的相互配合、合作与努力。因此，我设计该活动，是以六年级学生喜闻乐见的音乐、讨论、游戏等形式，使学生通过活动体验、感悟相互配合、分工合作的重要性，从而在日常学习、活动和训练中减少甚至抛弃以自我为中心的倾向，加强同学之间的团结合作，构建
2、一个团结、健康的和谐班集体。教学目标教学目标知识能力知识能力让学生感悟人与人之间互助、合作的重要性，体验到集体的温暖、用集体的智慧和力量解决问题的快乐。过程与方法过程与方法使学生明白合作与协调是使集体和谐、团结的重要因素，从而培养他们的合作能力。态度情感与价值观态度情感与价值观意在培养学生的团结协作精神，促进和谐班集体的形成。教学重难点教学重难点重点重点提升学习小组团队合作能力。难点难点如何通过活动来体验团队合作的重要性。教学资源教学资源多媒体设备、PPT、剪刀、桌椅数套、纸笔。教学过程教学过程教学阶段教学阶段教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设
3、计意图一、激趣导入，引起心理的共鸣：课前准备有需要 1、组织分组、热身活动：课前准备有需要。 2、观察每一组学生的活动表现。 1、按照游戏规则要求完成任务。 2、小组集思广益，一起想办法凑齐物资。通过小组比赛的形式，能让小组很快进入团体状态，对小组团队有更好的认识，同时也能促进小组团结协作的能力。还可以活跃气氛，调动学生课堂的积极性参与氛围，为后续的主题活动做好铺垫。二、初步认知，了解合作的基础 1、引导学生思考主题相关问题并 1、思考问题。通过问题的思考，让学生对自己小组的团队有更好 2 分享。 2、板书学生回答的关键词。 3、
4、主题导入。 2、了解课堂的主题。的认识。三、体验合作，感受合作的意义 1、说明活动内容和活动规则。 2、发放活动规则。 3、适当引导个别组学生讨论。 4、观察每一个小组的表现。 1、了解活动内容和规则。 2、参与小组讨论，并积极为小组出谋献策。 3、在活动中体验团队合作带来的各种感受。通过有趣而又具有挑战性的任务活动，让小组发挥团队智慧和团结合作，一起去完成任务。从而让学生感受小组的力量促进小组的凝聚力。四、心灵碰撞，化解合作中的问题展示学生活动后思考谈论的问题：简单说说刚才活动中让小组成员印象都比较深刻的场景是什么？给大家什么感受？小组讨论、交流想法，进行思维的碰撞，对合作有更深刻的认识和了解。让小组发现自己团队的优势和问题，想想今后小组成员应该如何合作。五、情感内化，谈谈学习收获 1、发放纸笔。 2、指导学生讨论分享。 3、老师总结。（音乐）板书每组学生的分享点。

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