辽大版六年级上册心理健康教育第九课宽容胜似金-教案、教学设计(配套课件编号：d0533).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：662975

上传时间：2020-07-28

格式：DOC

页数：4

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资源描述：: 1、课题宽容胜似金教时 1 课时时间教学目的 1、引导学生思考心胸狭窄给自己带来的不良情绪，2、理解宽容的实质是为了让自己快乐。教学重点学会正确运用宽容、友爱的心态和情感，与他人相处。教学难点学会正确运用宽容、友爱的心态和情感，与他人相处。教学用具视频教学设计思路备注一、谈话导入 1、当你在写作业时不小心把钢笔水洒到同桌身上时，当你在课间不小心把别人的课本碰到地上时，当你在倒加餐时不小心把汤洒在别人桌子上时，当你下楼梯不小心撞到别人时，你最希望对方怎样对待你？ 2、俄罗斯的屠格涅夫说过这样一句话： “不会宽容别人的人，是不配受到别人
2、宽容的。”所以，我们要想得到对方的谅解和宽容，就要将心比心，首先要自己学会宽容（板书：学会宽容）。二、小故事中悟道理 1、先讲两个小故事。 2、交流讨论。三、联系生活想对策 1、吐露心声在生活中，当别人无意中伤害到你时，你有没有不够宽容的时候？ 2、总结为人处世心胸狭窄的后果：（1）影响自己的人际交往，可能从此以后就少了一个好朋友。（ 2）影响自己的情绪，损害身体健康。和别人发生冲突之后，即便自己占了上风，心里也不会痛快。心胸狭窄，不仅影响自己的情绪，也影响自己的学习，长期如此，还会对自己生理上造成影响，损害身体健康。 3、转念一想还是刚才的问题，如果换个
3、角度，应该怎样处理，结果会怎样？ 4、引导学生总结方法：学会宽容，就要学会忍让、学会道歉、学会忘记（板书）， 5、我的发现像这样宽容地对待同学，对自己有什么好处呢？（1）宽容检验一个人道德修养的尺度，一个人如果能体谅别人，理解别人，不苛求人，他就会被看作与人为善，品德高尚的人。（2）宽容是连接友谊的桥梁。同宽容的人接触，智慧得到启迪，灵魂变得高尚，襟怀更加宽广，所以，懂得宽容的人一定会拥有很多朋友。（3）善于宽容的人，总是在播种阳光和雨露，不仅给别人带来快乐，同时也让自己变得快乐。 6、明辨是非（1）展示故事情境：快上课了，组长催着交作业，晓杰想抄袭李琳的作业，李琳不
4、让，晓杰不由分说拿过李琳的作业就抄起来，李琳很生气，可是想到老师说的“要宽容”的话，决定不跟他计较了。（2）对李琳的做法你怎么看？总结：宽容不是纵容，不是无原则的宽厚。因此，我们“对君子要宽，防小人要严”，要有原则地宽容他人（板书）。四、抒发心声 1、写出我的“宽容格言” 忍一时风平浪静，退一步海阔天空。宽容架起友谊桥。只有宽容他人，才能得到他人的宽容。一个懂得宽容的人是最有魅力的人。 2、一周后写一篇“自己宽容待人”的小作文。教学设计思路备注板书设计宽容胜是金忍一时风平浪静，退一步海阔天空。回顾与反思把自己锻炼成为一个具有豁达大度，广阔胸怀的人，生活才会快乐。

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