辽大版五年级上册心理健康教育第一课开朗大方的我-教案、教学设计(配套课件编号：8054a).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：662825

上传时间：2020-07-28

格式：DOCX

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关键词：: 辽大版五年级上册心理健康教育第一课开朗大方的我_教案、教学设计配套课件编号：8054a 辽大版五年级上册心理健康教育第一开朗大方教案教学设计配套课件编号 8054 下载 _五年级上册_辽宁大学版_心理健康_小学

资源描述：: 1、开朗大方的我教学设计教学目标：知识与技能：通过本节课，使学生学会拥有开朗大方的性格。过程与方法：使用讲解，举例使学生清楚的认识到自己的性格，从而变得开朗大方。情感、态度与价值观：培养学生良好的行为习惯，形成积极乐观向上的心态。教学重点：培养学生如何做一个开朗大方的孩子教学难点：能很好的了解开朗大方的孩子教学准备：彩笔，小粘贴课时安排：1 课时教学过程：一激情导入师：上课之前，老师想先问一下大家是怎样理解性格的？生：自由讨论后回答师：那么咱们班同学的性格都是什么样的呢？生：自由发言师：正是由于大家性格各不相同，所以在相处的过程中所采用的方式和方法也各不相同，你
2、们感觉到了吗？生：举生活和学习中的例子师：我想大家都想每天开开心心的，拥有开朗大方的性格，那么，今天咱们就共同来学做开朗大方的人吧。（板书标题）二新授课师：书中的小博士带领我们看了一则小故事，看看哪组小朋友能把这个小故事表演出来呢？生：同学表演师：从这个故事中，你学到了什么？生：自由讨论师：那么，你喜欢故事中哪个小朋友的性格呢?为什么？生：自由讨论师：想变得开朗大方吗？快来参加”变脸大行动”吧. 三小组互动师：同桌一组交流，根据书中的情景进行出题和解题，让出题的哭脸变为笑脸，并表演。四小调查师：刚才大家学习了开朗大方的性格，以及变开朗大方的方式和方法，下面咱们就来个小调查，选出咱们班中的三个开朗小明星。生：自由交流师：请三名同学讲讲自己开朗打秘诀，大家共同来分享一下。五小组互动师：现在你是否已经开朗大方了呢？仔细看 6 页中的小阶段，看看有谁能一路登顶，又有谁还有不足之处，大家开始行动吧。六动手动脑咱们来看一下 5 页中的小博士又给我们带来了什么?对了，开朗邮件，请同学们仿照这个邮件给你最好的朋友发送一个，之后咱们来评选一下谁的邮件最好，也最有意义。七反馈交流通过今天这节课，你学到了什么？板书设计：开朗大方的我变脸大行动开朗小明星

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