辽大版五年级上册心理健康教育第三课记忆加油站-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：02715).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：662774

上传时间：2020-07-28

格式：DOC

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资源描述：: 1、记忆加油站教案教学目标：教学目标：1、通过学习，使学生了解歌诀记忆法、重组记忆法等记忆方法。 2、通过小组比赛，使学生在实践中运用各种记忆方法。 3、促使学生在学习过程中不断总结记忆方法，提高学习效率。教学重点：教学重点：了解歌诀记忆法、重组记忆法。教学难点：教学难点：指导学生在实践中运用各种记忆方法。教学流程：教学流程：一、一、游戏导入：游戏导入：同学们好，欢迎大家来到心理健康课堂！老师听说同学们都非常喜欢做游戏，在上课之前，我们先来做个热身小游戏，游戏的名字叫做看谁记得多。请看游戏要求（课件出示）学生游戏师：现在，老师想问同学们一个问题：你觉得好的记忆力对
2、于提高学习成绩有没有用？（有）那么你认为哪一科的学习特别需要好的记忆力？（学生回答）对，记忆是一切智慧的根源。俄国生理学家谢切诺夫说过： “一切智慧的根源来源于记忆。 ”可见记忆的重要。其实，人的记忆力通过训练是可以提高的，这节课就让我们共同走进记忆加油站，为记忆加油！二、感知理解：二、感知理解： 1、歌诀记忆法：刚刚我们进行的小游戏，老师想采访一下记忆小明星，你是怎么记住 24 个节气的？学生回答师：想不想在短时间内把 24 节气名称全记住呢？看。（课件显示节气歌）这是 24 节气歌，根据这首歌谣就能把 24 节气全都记住。这种方法管不管用呢？我们一起来试试。生：
3、根据节气歌说节气名称刚才我们运用的是“歌诀记忆法” 。在你的学习过程中，用过这种记忆方法吗？生：举例说说自己在实际当中运用的歌诀记忆方法 2、重组记忆法：（1）生活中的记忆无处不在，看，数学老师来了，她带来了下列一些数字，请同学们快速记忆下列数字。生：快速记忆（2）反馈记忆内容。你从两位同学的发言中听出什么特点？生：回答记住的数字。说特点（3）下面就请同学们再仔细观察这组数字，看能不能发现什么规律。生：仔细观察，发现规律这种记忆方法就叫“重组记忆法” 。你在学习过程中运用过这种方法吗？生：举例说明（4）交流多种记忆方法：其实记忆的方法可不仅有这两种，你还知道哪些有关记忆的小诀窍或者小故事，现在就请同学们以小组为单位收集交流你感兴趣的有关记忆的知识。生：小组活动全班交流三、实践应用：三、实践应用：记忆奥运会：大家交流的方法可真多，到底管不管用呢？下面我们就进行一场记忆奥运会。各组抢答得分，最终我们要选出今天的记忆优胜队！生：以小队为单位抢答请获奖小队谈获奖感言生：谈自己的感想出示记忆拍手歌生小声读，谈谈其中的含义和学生一起边拍手边朗诵四、总结：这节课已经接近尾声了，谁能说一说这节课你有哪些收获。生：谈这节课自己的收获。

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