小学三年级上册语文课件-习作例文.pptx

1、三年级上册5单元 PPT PPT 习作例文0101梳理总结我家的小狗的写法 PPT PPT习作例文习作例文-1-1 一、整体把握 PPT PPT习作例文习作例文-2-2 作者作者是按照怎样的顺序是按照怎样的顺序介绍我家的小介绍我家的小狗狗“王子王子”的？的？作者笔下作者笔下的的“王子王子”具有怎样的特点？具有怎样的特点？PPT PPT习作例文习作例文-3-3 我家的小狗我家的小狗“王子王子”先先总体总体介绍介绍“王子王子”的特点，的特点，再再借助具体借助具体事例事例介绍。介绍。特点：长得花、毛色特点：长得花、毛色漂亮，可爱淘气。漂亮，可爱淘气。PPT PPT习作例文习作例文-4-4 作者作者是

2、按照怎样的顺序是按照怎样的顺序介绍我家的小介绍我家的小狗狗“王子王子”的？的？作者笔下作者笔下的的“王子王子”具有怎样的特点？具有怎样的特点？作者作者通过通过哪些事例表现了小狗哪些事例表现了小狗“王子王子”的淘气可爱？的淘气可爱？从哪些语句中能看出从哪些语句中能看出来来？PPT PPT习作例文习作例文-5-5 我教过我教过“王子王子”认字，可是它连认字，可是它连一个字母也没学会，不过它倒是一个字母也没学会，不过它倒是挺爱上课的。挺爱上课的。我教它念我教它念“狗狗”的时候，它叫得的时候，它叫得最欢。最欢。“王子王子”还会数数，不过总共才还会数数，不过总共才会数到二。会数到二。小狗学认字小狗学认字

3、喜欢同火车赛跑喜欢同火车赛跑 它喜欢同火车赛跑。每次都它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。是它输，可它从不在乎。等到跑不动了，它便冲着远等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。骂了火车一顿。PPT PPT习作例文习作例文-6-6 作者是从哪些方面对小狗作者是从哪些方面对小狗“王子王子”进行进行了了细致观察？细致观察？PPT PPT习作例文习作例文-7-7 我得好好写写我们家的小狗，它叫我得好好写写我们家的小狗，它叫“王子王子”，是我们村里长得，是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。最花、毛

4、色最漂亮的一只狗。（外形）（外形）我教它念我教它念“狗狗”的时候，它叫得最欢。的时候，它叫得最欢。（习性习性）它喜欢哼哼叫和汪汪叫。它喜欢哼哼叫和汪汪叫。（叫声）（叫声）它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。（动作）（动作）“王子王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。（动作）（动作）我知道我知道“王子王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。是它输，可它从不在乎。（习性习性）PPT PPT习作例文习作例文-8-8 作者是从哪些方面对小狗作者是从哪些方面对小狗“

5、王子王子”进行进行了了细致观察？细致观察？二、交流讨论，深化理解 PPT PPT习作例文习作例文-9-9 比较比较习作例文我家的小狗和课文搭船的鸟，习作例文我家的小狗和课文搭船的鸟，找找一找一找两位作者在观察描写两位作者在观察描写小动物小动物时时有有哪些相同点和不同点。哪些相同点和不同点。PPT PPT习作例文习作例文-10-10 PPT PPT习作例文习作例文-11-11 比较比较外形外形搭船的鸟搭船的鸟我家的小狗我家的小狗 我我看见一只看见一只彩色彩色的小鸟的小鸟站在船头，多么站在船头，多么美丽美丽啊！它啊！它的羽毛是的羽毛是翠绿翠绿的，翅膀带着的，翅膀带着一些一些蓝色蓝色，比鹦鹉还，比鹦

6、鹉还漂亮漂亮。它还有一张它还有一张红色红色的长嘴。的长嘴。我我得好好写写我们家的得好好写写我们家的小狗，它叫小狗，它叫“王子王子”，是，是我我们村们村里长得里长得最花最花、毛色、毛色最漂最漂亮亮的一只狗。的一只狗。PPT PPT习作例文习作例文-12-12 比较比较动作动作搭船的鸟搭船的鸟 我我正想着，它一下子正想着，它一下子冲冲进水里，不见了。可是，进水里，不见了。可是，没一会儿，它没一会儿，它飞飞起来了，起来了，红色的长嘴红色的长嘴衔衔着一条小鱼。着一条小鱼。它它站站在船头，一口把小鱼在船头，一口把小鱼吞吞了下去。了下去。它它汪地叫一声汪地叫一声，晃一晃脑晃一晃脑袋袋，表示想要出去。，表示

7、想要出去。每当有火车开过来，每当有火车开过来，“王王子子”都以为能跑赢它。等都以为能跑赢它。等到跑不动了，到跑不动了，它便冲着远它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。还是骂了火车一顿。我家的小狗我家的小狗 PPT PPT习作例文习作例文-13-13 比较比较想象想象搭船的鸟搭船的鸟 它它站在那里做什么呢？站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？外祖父家里去吗？它准是在想，这是在说它它准是在想，这是在说它自己呀！自己呀！每次都是它输，可它从不每次都是它输，可它从不在乎。在乎。不

8、知是允许火车开走呢，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。还是骂了火车一顿。我家的小狗我家的小狗搭船的鸟中对翠鸟的外形和搭船的鸟中对翠鸟的外形和捕鱼捕鱼时时的的动作描写得很详动作描写得很详细，尤其是描写捕鱼时用了很多动词。我家的小狗中对细，尤其是描写捕鱼时用了很多动词。我家的小狗中对小狗追火车的动作描写得很详细。小狗追火车的动作描写得很详细。搭船的鸟和我家的小狗都对小动物的外形和习性进搭船的鸟和我家的小狗都对小动物的外形和习性进行了观察描写。行了观察描写。我家的小狗我家的小狗中对中对小狗小狗“王子王子”的外形特点进行了的外形特点进行了直接直接描写描写。“村里长得最花、毛色最漂亮的村里长得最花

9、、毛色最漂亮的”是将是将“王子王子”和村里和村里其他小狗作比较其他小狗作比较后后得出的结论得出的结论，也，也是作者长期观察的结果是作者长期观察的结果，表，表现现出作者对小狗的喜爱。出作者对小狗的喜爱。PPT PPT习作例文习作例文-14-14 在描写动物时，可以观察它们的外形在描写动物时，可以观察它们的外形、习性等习性等，详略详略结合结合地地进行描写进行描写。观察观察到的到的细节细节和和展开展开的的丰富丰富联想，会联想，会使文章使文章更更有有趣味性。趣味性。总结总结 PPT PPT习作例文习作例文-15-15 作者作者在观察小狗在观察小狗“王子王子”时时，联想，联想到了什么？有什么到了什么？有

10、什么感受？请找出相关语句。感受？请找出相关语句。PPT PPT习作例文习作例文-16-16 我教过我教过“王子王子”认字，可是它连一个字母也没学会，认字，可是它连一个字母也没学会，不过它倒不过它倒是挺爱上课的是挺爱上课的。我教它念。我教它念“狗狗”的时候，它叫得最欢。的时候，它叫得最欢。它准是它准是在想，这是在说它自己呀！在想，这是在说它自己呀！我知道我知道“王子王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，是它输，可它从不在乎。每当有火车开过来，可它从不在乎。每当有火车开过来，“王子王子”都以为都以为能跑赢它。能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远

11、去的火车汪汪叫上几声，等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。PPT PPT习作例文习作例文-17-17 作者作者在观察小狗在观察小狗“王子王子”时时，联想，联想到了什么？有什么到了什么？有什么感受？请找出相关语句。感受？请找出相关语句。读一读读一读下面两组句子，说说每下面两组句子，说说每组中的两个句子在表达效果上有什组中的两个句子在表达效果上有什么不同。么不同。PPT PPT习作例文习作例文-18-18 我知道我知道“王子王子”想去那儿干什么，它喜想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，欢同火车赛跑

12、。每次都是它输，可它从可它从不在乎。每当有火车开过来，不在乎。每当有火车开过来，“王子王子”都以为能跑赢它。都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。我知道我知道“王子王子”想去那儿干什么，它喜想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输欢同火车赛跑。每次都是它输。等到跑等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声。几声。第二组第二组 PPT PPT习作例文习作例文-19-19 我教过我教过“王子王子”认字，可是认

13、字，可是它连一个字母也没学会，它连一个字母也没学会，不不过它倒是挺爱上课的过它倒是挺爱上课的。我教。我教它念它念“狗狗”的时候，它叫得的时候，它叫得最欢。最欢。它准是在想，这是在它准是在想，这是在说它自己呀！说它自己呀！我教过我教过“王子王子”认字，可是认字，可是它连一个字母也没学会。我它连一个字母也没学会。我教它念教它念“狗狗”的时候，它叫的时候，它叫得最欢。得最欢。第一组第一组 只是只是客观介绍客观介绍了了“王子王子”学认学认字的字的真实状况真实状况，看不出，看不出作者的情感作者的情感倾向和小狗的特点。倾向和小狗的特点。在在介绍介绍“王子王子”学认字时的真学认字时的真实状况基础上，加入作者

14、实状况基础上，加入作者的联想，的联想，能能更具体地突出更具体地突出“王子王子”可爱可爱的特的特点，点，同时表现出同时表现出作者对作者对“王子王子”的的喜爱。喜爱。PPT PPT习作例文习作例文-20-20 我教过我教过“王子王子”认字，可是认字，可是它连一个字母也没学会，它连一个字母也没学会，不不过它倒是挺爱上课的过它倒是挺爱上课的。我教。我教它念它念“狗狗”的时候，它叫得的时候，它叫得最欢。最欢。它准是在想，这是在它准是在想，这是在说它自己呀！说它自己呀！我教过我教过“王子王子”认字，可是认字，可是它连一个字母也没学会。我它连一个字母也没学会。我教它念教它念“狗狗”的时候，它叫的时候，它叫得

15、最欢。得最欢。第一组第一组 只是只是客观客观介绍了介绍了“王子王子”同火车赛跑后的行为表现。同火车赛跑后的行为表现。加入加入作者的联想后作者的联想后，句，句子变得生动有趣，并且将子变得生动有趣，并且将“王子王子”不服输的性格特点不服输的性格特点表现得淋漓尽致，让表现得淋漓尽致，让人感受人感受到了到了“王子王子”的淘气可爱的淘气可爱。PPT PPT习作例文习作例文-21-21 我知道我知道“王子王子”想去那儿干什么，它喜想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从可它从不在乎。每当有火车开过来，不在乎。每当有火车开过来，“王子王子”都以为能跑赢它。都以为能跑

16、赢它。等到跑不动了，它便等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。我知道我知道“王子王子”想去那儿干什么，它喜想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输欢同火车赛跑。每次都是它输。等到跑等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声。几声。第二组第二组你从中获得了哪些写法上的启示？你从中获得了哪些写法上的启示？PPT PPT习作例文习作例文-22-22 在写观察对象时，除了可以写观察在写观察对象时，除了可以写观察到的发现，还可以写一写到的发现，还可

17、以写一写观察观察时产生的时产生的联想，联想，这样可以把观察对象写得更这样可以把观察对象写得更清楚、清楚、更生动，更生动，让人看得更明白。让人看得更明白。PPT PPT习作例文习作例文-23-23 你从中获得了哪些写法上的启示？你从中获得了哪些写法上的启示？从从第第3 37 7自然段自然段的介绍中可知的介绍中可知，作者通过作者通过“王子王子”的的叫声和动作就能明白它要表达的叫声和动作就能明白它要表达的意思意思。请。请你找到相关句子，你找到相关句子，总结总结“王子王子”哼哼叫、汪汪叫分别代表的意思，并说说作哼哼叫、汪汪叫分别代表的意思，并说说作者是如何听懂者是如何听懂“王子王子”的的“语言语言”的

18、。的。PPT PPT习作例文习作例文-24-24 “你要干什么？你要干什么？”“”“王子王子”在我面前哼哼时，我问它。在我面前哼哼时，我问它。它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。“现在还想干什么？现在还想干什么？”当我们走出院子时，我接着问它。当我们走出院子时，我接着问它。“王子王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。哼哼叫哼哼叫撒娇撒娇汪汪叫汪汪叫要出要出去、要去玩耍去、要去玩耍 作者作者在和在和“王子王子”的的朝夕相处朝夕相处中中，逐渐懂得了逐渐懂得了它的它的“语言语言”。PPT PPT习作例文习作例文-25-25 例文

19、第例文第3 3自然段和第自然段和第4 47 7自然段之间有什么自然段之间有什么关关系？系？PPT PPT习作例文习作例文-26-26 第第3 3自然段点明了自然段点明了“王子王子”喜欢的两种叫声，喜欢的两种叫声，第第4 47 7自然段围绕第自然段围绕第3 3自然段展开自然段展开，具体介绍了，具体介绍了“哼哼叫哼哼叫”“”“汪汪汪叫汪叫”所表达的意思，因此，第所表达的意思，因此，第3 3自然段和第自然段和第4 47 7自然段自然段之间是总分关系。之间是总分关系。我们在我们在介绍介绍观察观察对象对象的时候，可以的时候，可以先给出先给出观察观察发发现现，然后详细展开。，然后详细展开。PPT PPT习

20、作例文习作例文-27-27 例文第例文第3 3自然段和第自然段和第4 47 7自然段之间有什么自然段之间有什么关关系？系？三、总结写作方法 PPT PPT习作例文习作例文-28-28 留心观察周围事物和留心观察周围事物和生活生活中的中的小事，小事，选取平时容易忽选取平时容易忽略的细节进行描写。在看到的、听到的基础上略的细节进行描写。在看到的、听到的基础上，融入融入自己自己的的联想联想，这样能把观察对象写得更加这样能把观察对象写得更加清楚清楚、更加、更加有趣有趣，让人印象深刻。，让人印象深刻。留心观察动物的外貌、叫声、动作和习性，通过观察留心观察动物的外貌、叫声、动作和习性，通过观察生活中的细节

21、展开丰富的联想，使文章丰富有趣。生活中的细节展开丰富的联想，使文章丰富有趣。可以先写出观察对象的特点和自己的发现，再展开详可以先写出观察对象的特点和自己的发现，再展开详细描述，这样会使文章层次清晰、有条理。细描述，这样会使文章层次清晰、有条理。方法小结 PPT PPT习作例文习作例文-29-29 描写动物有秘诀，外形习性不能缺。描写动物有秘诀，外形习性不能缺。四肢五官抓特点，吃喝睡玩本领全。四肢五官抓特点，吃喝睡玩本领全。叫声动作要具体，叫声动作要具体，细致细致观察观察见真情见真情。描写动物小口诀描写动物小口诀 PPT PPT习作例文习作例文-30-30 0202 自读我爱故乡的杨梅，梳理总结

22、写法 PPT PPT习作例文习作例文-31-31 一、自主学习，讨论交流 PPT PPT习作例文习作例文-32-32 细雨如丝，一棵棵杨梅树细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸贪婪地吮吸着春天的甘露。它们着春天的甘露。它们伸展伸展着着四季常绿四季常绿的枝条，一片片的枝条，一片片狭长狭长的叶子在雨雾中的叶子在雨雾中欢笑欢笑着。着。PPT PPT习作例文习作例文-33-33 第第2 2自然段自然段中中，作者作者对杨梅树的观察很仔细，请你对杨梅树的观察很仔细，请你说说说说作者是作者是如何如何进行进行观察观察的的，并说说从中体会到了什么。，并说说从中体会到了什么。“贪婪地吮吸贪婪地吮吸”“”“伸展伸展”“

23、”“欢笑欢笑”等词句，赋予了等词句，赋予了杨梅树杨梅树人的行为特点，人的行为特点，生动形象地写出了生动形象地写出了杨梅树在春雨中蓬勃生长的杨梅树在春雨中蓬勃生长的特点，突出了杨梅树旺盛的生命力特点，突出了杨梅树旺盛的生命力。“四季常绿四季常绿”写出了杨梅写出了杨梅树枝条的特点，树枝条的特点，“狭长狭长”写出了杨梅树叶子的特点。写出了杨梅树叶子的特点。细雨如丝，一棵棵杨梅树细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸贪婪地吮吸着春天的甘露。它们着春天的甘露。它们伸展伸展着着四季常绿四季常绿的枝条，一片片的枝条，一片片狭长狭长的叶子在雨雾中的叶子在雨雾中欢笑欢笑着。着。PPT PPT习作例文习作例文-34-3

24、4 第第2 2自然段自然段中中，作者作者对杨梅树的观察很仔细，请你对杨梅树的观察很仔细，请你说说说说作者是作者是如何如何进行进行观察观察的的，并说说从中体会到了什么。，并说说从中体会到了什么。第第4 46 6自然段自然段中中，作者对，作者对杨梅的哪些特点进行了杨梅的哪些特点进行了观察观察？是如何进行是如何进行观察观察的？请仿照例的？请仿照例文旁批，在每文旁批，在每个自然个自然段旁边的段旁边的空白处写一写你的发现，并在空白处写一写你的发现，并在例文中例文中画画出依据。出依据。PPT PPT习作例文习作例文-35-35 杨梅杨梅圆圆的圆圆的，和桂圆一样大小，和桂圆一样大小，遍身生着小刺遍身生着小刺

25、。等杨梅渐。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐渐长熟，刺也渐渐软了软了，平了平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软细腻而柔软。作者作者从从视觉和触觉视觉和触觉两个两个角度写出了角度写出了杨梅杨梅的外形的外形，并并通过通过触觉触觉写出写出了杨梅了杨梅生长成熟的生长成熟的过程过程。PPT PPT习作例文习作例文-36-36 杨梅先是杨梅先是淡红淡红的，随后变成的，随后变成深红深红，最后，最后几乎变成黑的几乎变成黑的了。了。它不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬它不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬开它，就

26、可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了了鲜红鲜红的汁水。的汁水。作者从视觉角度对杨梅的颜色作者从视觉角度对杨梅的颜色进行进行描写描写。使用。使用“先先”“”“随随后后”“”“最后最后”等表示等表示顺序的词顺序的词语语写出了杨梅写出了杨梅颜色的颜色的变化，变化，通过通过“淡红淡红”“”“深红深红”“”“几乎变成几乎变成黑黑的的”等表示等表示颜色的词颜色的词语语直观地直观地呈现出了呈现出了杨梅杨梅在在成熟过程中的颜色成熟过程中的颜色特点，特点，“嘴唇上舌头上同时嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水染满了鲜红的汁水”侧面写出了成熟后的杨梅的

27、侧面写出了成熟后的杨梅的颜色。颜色。PPT PPT习作例文习作例文-37-37 没有熟透的杨梅没有熟透的杨梅又酸又甜又酸又甜，熟透了就，熟透了就甜津津甜津津的，叫人越吃的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，越爱吃。我小时候，有一次杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是连豆腐也咬不动了。我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。作者从作者从味觉味觉

28、角度写了杨梅的味道，角度写了杨梅的味道，并通过写小时候吃杨梅并通过写小时候吃杨梅的小事，将成熟后的的小事，将成熟后的杨梅杨梅甜中带酸的特点写得甜中带酸的特点写得具体可感具体可感，让人，让人印象深刻印象深刻。PPT PPT习作例文习作例文-38-38 在观察时，我们可以调动视、听、嗅、味、触在观察时，我们可以调动视、听、嗅、味、触等多种等多种感官观察感官观察事物的特点事物的特点，倘若再倘若再加入加入自己的经自己的经历和历和想法想法，会会使观察更加清晰使观察更加清晰真实真实。总结总结 PPT PPT习作例文习作例文-39-39 PPT PPT习作例文习作例文-40-40 比较比较金色的草地金色的草

29、地和和我爱故乡的杨梅我爱故乡的杨梅在观察方在观察方面的相同点和不同点，并说说从中学到了哪些习作方法面的相同点和不同点，并说说从中学到了哪些习作方法。我爱故乡的杨梅我爱故乡的杨梅中中，作者，作者调调动动多种多种感官观察感官观察杨梅杨梅，我们，我们也也可以运用这种方法去观察可以运用这种方法去观察身边的事物身边的事物。金色的草地主要是通过。金色的草地主要是通过视觉来观察蒲公英草地的颜色变化，对蒲公英张开和合拢的动作描视觉来观察蒲公英草地的颜色变化，对蒲公英张开和合拢的动作描写得很形象。写得很形象。金色的草地和金色的草地和我爱故乡的杨梅我爱故乡的杨梅都是都是描写描写对对植物植物的的观察观察所得所得，都

30、观察，都观察了了植物植物的细微变化。金色的草地除了描写植物的的细微变化。金色的草地除了描写植物的变化外，还详细写了作者和弟弟一起玩耍的场景变化外，还详细写了作者和弟弟一起玩耍的场景；我爱故乡的杨我爱故乡的杨梅梅除了写杨梅，除了写杨梅，还还写了作者小时候吃杨梅的小事，都给我留下了写了作者小时候吃杨梅的小事，都给我留下了深刻的深刻的印象印象。通过这两篇课文，。通过这两篇课文，我学会我学会了了在在观察观察时加入时加入自己的想法自己的想法和经历，这样会使观察和经历，这样会使观察更加更加清晰清晰更加更加真实真实。PPT PPT习作例文习作例文-40A40A 二、总结写作方法 PPT PPT习作例文习作例

31、文-41-41 杨梅外形颜色味道 PPT PPT习作例文习作例文-42-42 认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。特点杨梅特点外形颜色味道认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。PPT PPT习作例文习作例文-43-43 杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的。没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津

32、津的。细致观察植物生长过程细致观察植物生长过程中的特点并进行记录。中的特点并进行记录。调动多种感官，多角度介绍，使植物的特点更加调动多种感官，多角度介绍，使植物的特点更加形象形象、更加具体、更加具体。可以可以加入自己观察时的加入自己观察时的想法想法，将观察对象写得更将观察对象写得更加清楚加清楚。方法小结 PPT PPT习作例文习作例文-44-44 观察植物有方法，五件法宝手中拿。观察植物有方法，五件法宝手中拿。调动眼手口耳鼻，记得看摸尝听嗅。调动眼手口耳鼻，记得看摸尝听嗅。四季生长变化大，生活细节添趣闻。四季生长变化大，生活细节添趣闻。观察植物观察植物小口诀小口诀 PPT PPT习作例文习作例

33、文-45-45 0303 点评片段，总结课堂 PPT PPT习作例文习作例文-46-46 PPT PPT习作例文习作例文-47-47 “咦？哪儿来的花香？咦？哪儿来的花香？”正埋头走路的我瞬间来了精神，停住脚步，四正埋头走路的我瞬间来了精神，停住脚步，四处观望，原来是拐角处的那棵玉兰开花了。那棵高大的玉兰，枝杈横斜，白处观望，原来是拐角处的那棵玉兰开花了。那棵高大的玉兰，枝杈横斜，白色的花朵稳坐枝头，错落分布。微风吹过，花朵互相点点头，礼貌而优雅地色的花朵稳坐枝头，错落分布。微风吹过，花朵互相点点头，礼貌而优雅地将将浓郁浓郁的的花香送去远方。我跑到树下，踮着脚，仰着头，细细地观赏。玉兰花香送去

34、远方。我跑到树下，踮着脚，仰着头，细细地观赏。玉兰花的白不是单纯的白色，而是花的白不是单纯的白色，而是掺着掺着一丝丝淡淡的黄，像是乳白色，但比乳白一丝丝淡淡的黄，像是乳白色，但比乳白更清澈更清澈，给人一种绸缎般的错觉。刚刚冒出的花骨朵，两头尖尖的，像一个给人一种绸缎般的错觉。刚刚冒出的花骨朵，两头尖尖的，像一个个蚕茧；而半开的玉兰花，像一盏盏个蚕茧；而半开的玉兰花，像一盏盏精美精美的的白玉白玉杯杯，散发着柔美的光；盛开，散发着柔美的光；盛开的玉兰花，花瓣的玉兰花，花瓣开开向四方，向四方，像像是在迎接八方来客。是在迎接八方来客。片段一 PPT PPT习作例文习作例文-48-48 片段二每天叫醒我

35、的不是闹钟，而是我家的猫。从它学会捉老鼠那天起，它便每天叫醒我的不是闹钟，而是我家的猫。从它学会捉老鼠那天起，它便夜不归宿了，每天天黑后扬长而出，第二天早夜不归宿了，每天天黑后扬长而出，第二天早晨晨六点左右回来叫门，雷打不六点左右回来叫门，雷打不动。如果晚上不放它出门，动。如果晚上不放它出门，起初起初，它它会会安稳安稳地地睡觉睡觉，等到夜深人静，等到夜深人静时时，便，便会会把你从睡梦中唤醒，总之，它晚上是一定要出去的。真不知把你从睡梦中唤醒，总之，它晚上是一定要出去的。真不知道道该说它敬业，该说它敬业，还是该说它贪玩。还是该说它贪玩。它很奇怪。当它看不见你的时候，就会它很奇怪。当它看不见你的时

36、候，就会“喵喵喵喵”地找你，找到你后，便地找你，找到你后，便在你身边转来转去。可当你找它的时候，它却藏起来，不让你找到。它吃饭在你身边转来转去。可当你找它的时候，它却藏起来，不让你找到。它吃饭也不规律，什么时候饿了，什么时候吃，什么时候渴了，什么时候喝。也不规律，什么时候饿了，什么时候吃，什么时候渴了，什么时候喝。“咦？哪儿来的花香？咦？哪儿来的花香？”（嗅觉角度，写花香。）（嗅觉角度，写花香。）正埋头走路的我瞬间来正埋头走路的我瞬间来了精神，停住脚步，四处观望，原来是拐角处的那棵玉兰开花了。那棵高大了精神，停住脚步，四处观望，原来是拐角处的那棵玉兰开花了。那棵高大的玉兰，枝杈横斜，白色的花朵

37、稳坐枝头，错落分布。微风吹过，花朵互相的玉兰，枝杈横斜，白色的花朵稳坐枝头，错落分布。微风吹过，花朵互相点点头，礼貌而优雅地点点头，礼貌而优雅地将将浓郁浓郁的的花香送去远方。花香送去远方。（视觉角度，远观，整体写玉兰，（视觉角度，远观，整体写玉兰，动静结合，动静结合，并并且加入了个人感受。）且加入了个人感受。）我跑到树下，踮着脚，仰着头，细细地观赏。我跑到树下，踮着脚，仰着头，细细地观赏。（过渡句，表示观察方位的移（过渡句，表示观察方位的移动动。）。）玉兰花的白不是单纯的白色，玉兰花的白不是单纯的白色，而是而是掺着掺着一一丝丝丝丝淡淡的淡淡的黄，黄，像是乳白色，但比乳白更清澈像是乳白色，但比乳

38、白更清澈，给人一种绸缎般的错觉。给人一种绸缎般的错觉。（视觉角（视觉角度，近观，详细写玉兰花的颜色。）度，近观，详细写玉兰花的颜色。）刚刚冒出的花骨朵，两头尖尖的，像一个个蚕刚刚冒出的花骨朵，两头尖尖的，像一个个蚕茧；而半开的玉兰花，像一盏盏精美茧；而半开的玉兰花，像一盏盏精美的的白玉白玉杯杯，散发着柔美的光；盛开的玉，散发着柔美的光；盛开的玉兰花，花瓣兰花，花瓣开开向四方，向四方，像像是在迎接八方来客。是在迎接八方来客。（视觉角度，近观，利用排比句写玉（视觉角度，近观，利用排比句写玉兰花三种不同的姿态。）兰花三种不同的姿态。）点评片段一 PPT PPT习作例文习作例文-49-49 每天叫醒我

39、的不是闹钟，而是我家的猫。从它学会捉老鼠那天起，它便每天叫醒我的不是闹钟，而是我家的猫。从它学会捉老鼠那天起，它便夜不归宿了，每天天黑后扬长而出，第二天早夜不归宿了，每天天黑后扬长而出，第二天早晨晨六点左右回来叫门，雷打不六点左右回来叫门，雷打不动。如果晚上不放它出门，动。如果晚上不放它出门，起初起初，它它会会安稳安稳地地睡觉睡觉，等到夜深人静，等到夜深人静时时，便，便会会把你从睡梦中唤醒，总之，它晚上是一定要出去的。真不把你从睡梦中唤醒，总之，它晚上是一定要出去的。真不知道知道该说它敬业，该说它敬业，还是该说它贪玩。还是该说它贪玩。（写猫夜晚出（写猫夜晚出去早晨去早晨回家的行为特点回家的行为

40、特点。）它很奇怪。当它看不见你的时候，就会它很奇怪。当它看不见你的时候，就会“喵喵喵喵”地找你，找到你后，便地找你，找到你后，便在你身边转来转去。可当你找它的时候，它却藏起来，不让你找到。它吃饭在你身边转来转去。可当你找它的时候，它却藏起来，不让你找到。它吃饭也不规律，什么时候饿了，什么也不规律，什么时候饿了，什么时候时候吃吃饭饭，什么时候渴了，什么什么时候渴了，什么时候时候喝喝水水。（从猫主动找人、不让人找到、饮食习惯等方面写猫的奇（从猫主动找人、不让人找到、饮食习惯等方面写猫的奇怪。怪。）PPT PPT习作例文习作例文-50-50 点评片段二运用运用从两篇从两篇例文中学例文中学习习的观察方法观察某种动的观察方法观察某种动物、物、植物或某植物或某个场景。个场景。完成完成练习书练习书中中的的“课内普查卷课内普查卷”和和“课后练习卷课后练习卷”。使用使用学习书学习书，预习预习本本单元单元习作习作“我们我们眼中的眼中的缤纷缤纷世界世界”。课后作业：PPT PPT习作例文习作例文-51-51