辽大版五年级上册心理健康教育 第三课 记忆加油站-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:80498).docx
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1、记忆之旅记忆之旅 活动目标:活动目标: 1知道记忆在学习和生活中的重要性。 2了解、发现并掌握一些在学习和生活中有效的记忆方法,增强记忆力。 活动重点难点:活动重点难点:发现并掌握一些有效的记忆方法 活动形式:活动形式: 竞赛 训练 合作 活动对象:活动对象: 五年级学生 活动准备:活动准备: 课件 白纸 笔 活动意图活动意图: 记忆是小学生在整个小学学习阶段最重要的技能之一。 然而学生在学习过程中, 往往进 入很多记忆误区。 本次活动课意图通过游戏竞赛激发学生打开记忆的大门, 通过循序渐进的 过程进行记忆训练, 发现并掌握一些记忆方法, 结合实践帮助学生在学习生活中提高自己的 记忆能力。 活
2、动过程:活动过程: 一、谈话导入,课前热身一、谈话导入,课前热身 师:同学们,你们都能记住自己爸爸、妈妈的手机号码吗?除此之外你还能记住谁的电 话号码呢?(指几生说) 我把我的手机号告诉你们,看看你们能不能在短时间之内记住。 (屏幕显示 5 秒) 。 师小结:没记到的同学开始苦恼了,是啊,语文课要背课文,数学课要被公式,英语课 要背单词。你是不是一到背诵时就这样?(看图) 老师检查时,就这样?(看图) 其实,这些都是记忆力在作怪,好记忆有诀窍。这节课就让我们一起乘上记忆列车,踏 上记忆之旅,寻找开启记忆大门的钥匙。 (黑板贴课题:记忆之旅) 设计意图设计意图:记号码是一件非常生活化的事情,学生
3、一点也不排斥记忆,降低的题目对记 忆的畏惧心理,而且因为需要记的是老师的号码学生的积极性很高,课堂氛围活跃。 二、踏上记忆之旅二、踏上记忆之旅 过渡:过渡:火车开呀开,我们来到第一站。 1、 第一站第一站 “数“数字站”字站” 规则:30 秒时间记住大屏幕上数字(可以出声,不可以动笔) 。 时间到后,迅速将 数字按顺序记录在纸上(时间 1 分钟) 。 写好的同学把纸倒扣在桌上坐神气,1 分钟时 间到后所有人停笔。 32221886 33233886 34245886 35257886 36269886 1)交流计分 2)分享心得:相机评价,学生自己总结方法,奖励写在贴纸上,贴到黑板上。 你记住
4、了几个? 你们的心情怎么样? 记住那么多数字多有成就感呀,这就是记忆带给我们的快乐。 不要气馁,如果再给你一次机会你肯定会比这次棒。如果再给一次机会你们还有什么好 办法? 你们找到什么好方法来记?这就是记忆的钥匙找规律 让我们再看一组数字 1891278236734564 你是怎么记忆的?这比电话号码还长呢,你们瞬间就记住了。 过渡:恭喜你们找到一把记忆的钥匙。让我们带着这把钥匙开启第二站的大门。 设计意图:设计意图:本环节为单纯的数字记忆环节,5 个数字中有一定的规律,学生一般一口气 读下来就能找到。第二和第 4 列为 2、3、4、5、6 顺序递进,第 5 列为 1、3、5、7、9 奇 数递
5、进,数字后三位都是 886,不但可以用规律记忆还可以用“拜拜喽”谐音记忆。第二组 数字更为神奇, 可分为 1891/2782/3673/4564 的分组记忆, 而且还能发现 1+8=9,9+1=10,2+7=9, 8+2=10 以此类推,16 个数字分成 4 小组记忆,非常有趣。学生在课堂上找规律时申请专注, 调动全部思维,大脑火力全开。 过渡过渡“火车开呀开,穿过隧道,山洞,我们来到第二站。 ” 2、第二站“词语站”、第二站“词语站” 桃红柳绿 细雨绵绵 挥汗如雨 烈日炎炎 天高云淡 果实累累 天寒地冻 大雪纷纷 规则:1 分钟内记住大屏幕上词语(可以出声,不可以动笔) 。 时间到后,迅速将
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