辽大版五年级上册心理健康教育 第三课 记忆加油站-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：91f47).docx

1、记忆加油站记忆加油站 教学目标： 1.通过学习，懂得记忆是有窍门的，掌握了科学的记忆方法记忆能力就会有 提高。 2.了解一些简单实用的记忆方法。 3.运用学到的记忆方法练习记忆，初步体验巧记的乐趣。 教学重点、难点： 了解一下简单实用的记忆方法，并会运用学到的记忆方法练习记忆。 教学准备：ppt 课件。 教学时间：1 课时。 教学过程： 一、热身游戏：听物拍手 1.教师口述游戏规则：听到动物名称时拍一下，听到植物名称时拍两下，听 到球类名称时拍三下，其它的不用拍。 2.教师念物品名称，学生游戏。 3.学生谈体会：在刚才的游戏中，你的手是否都拍对了呢？想一想，是什么 原因导致你出错了？ 4.简说

2、记忆：我们的生活、学习、工作、甚至游戏都需要记忆的参与，都离 不开记忆。那么，什么叫记忆呢？像刚才那样，你们在游戏前，能记住这个游戏 的规则，在进行游戏时，能回想起这个规则，这就是记忆。 5.播放视频：倪梓强挑战最强大脑。倪梓强就是通过记忆训练才成为记忆天 才的。 同学们，你们想不想提高记忆力呢？让我们一起走进记忆加油站来训练提 高记忆力。 （板书：记忆加油站） 二、记忆指向加油站 1.引入：今年春节，同学们都收到压岁钱了吗？能说说你收了多少吗？收到 这么多压岁钱，谁知道 100 元人民币背后的图案是什么吗？知道的同学请举手。 那么多 100 元钱拿在手上，大家居然都忽略了它后面的图案。 2.

3、教师投影纸币背面，学生认真观察。 3.教师引导：100 元纸币背面的图案是人民大会堂，10 元纸币的背面是长江 三峡，1 元后面是西湖的三潭印月。为什么我们经常使用它，却不记得它背面的 图案呢？ 4学生讨论、交流。 5教师小结：这不是我们的记忆差，而是我们对此熟视无睹，不曾把它当 成我们记忆的目标。从刚才的游戏中可以看出，记忆需要我们意识参与其中，要 有意记忆，明确记忆目标。 （板书：明确记忆目标） 三、记忆方法加油站 （一）形象记忆法 1.出示课件：中国地图 。 2.引导提问：我们可爱的祖国的版图像什么？（大雄鸡） 我们亲爱的母亲河黄河像什么？（ “几”字） 我们的宝岛台湾岛的版图像什么？（

4、一片树叶、一叶孤舟） 3.小结：像我们这样把抽象的地方想象成我们熟悉的生动的具体的事物，这 种方法就是形象记忆法。现在请同学们记一记地图，想象它们像什么？ 4.出示没有名称标记的中国地图。学生汇报记忆情况。 5.拓展图片展示：古人想像记忆星空星座。 （二）找规律记忆法 1.引入：当我们明确了要记忆的内容后，我们就要想办法记住它。那有哪些 好办法呢？记忆精灵说，要想得到记忆的秘诀，先请同学们挑战第一关：在 30 秒内记住每个数字对应的身体部位。 （ppt 呈现 30 秒后，关闭页面，老师说数字，学生做动作。 ） 2.做游戏 时间到， 全体同学起立。 现在老师说数字， 大家做动作指出相应的身体部位

5、。 第一次从 10 到 1，问做对的学生，你是怎样记住的？ 第二次增加难度， 从 5 到 1， 接着从 6 到 10， 问做对的学生你是怎样记住的？ 3.小结：我发现同学们都是学习的有心人，很善于发现。没错，有些记忆内 容是有规律的，只要我们能找到规律，就能帮助我们快速记忆。这是记忆精灵告 诉我们的第一个记忆妙法找规律记忆法。 （板书：找规律） 4.补充：找规律记忆身份证号码。 （三）联想记忆法 1.引入：有时我们需要记住一些看似没有多大关联的词语，想想怎么记住这 些国家名称？ ppt 出示词语： 柬埔寨 阿拉伯 墨西哥 越南 老挝 好望角 罗马 阿富汗 名古屋 也门 葡萄牙 2.学生自由思考

6、后指名说。 3.想象填空。 从前，有一个（ ） ，寨里有个老公公，大家叫他（ ） 。一天，他带着（ ） 去爬山。突然，从最（ ）的那个（ ）飞奔出一匹长着（ ）的（ ） ， 吓得阿拉伯出了一身 （ ） 。 他赶快钻进 （ ） ， 关上 （ ） ， 结果碰掉了一颗 （ ） 。 学生回答，教师点击出示答案。 4.小结：运用联想记忆法时，大胆地想象，发挥自己的聪明才智，甚至可以 想象一些不可能发生的事，只要能帮助记忆就好。这就是故事记忆法 、联想记 忆法。我们只要打破思维定势、充分发挥想象和联系，把这些词语编成一个个有 趣的小故事，既可以记忆词语，又可以训练想象力、表演力和写作能力，真是一 举多得。

7、 （板书：联想法） 四、快乐分享，延伸课堂 1.教师谈话：今天的记忆之旅，我们从记忆精灵那儿学到了哪些记忆方法？ 除了这些，你在平时的学习中还有哪些好的方法，说出来与大家分享一下。 2.播放音频故事：董老的外语“阅兵” 。 3.简单介绍“遗忘” 。 在平时的学习中我们也发现，记住的知识过一段时间会忘记。科学家曾做过 研究，我们学过的内容 20 分钟以后就减少到 58.2%，如果当天不复习，第二天 就只剩 33.7%了，第三天第四天就更少了。 （出示艾宾浩斯头像和遗忘曲线）德 国有一位著名的心理学家叫艾宾浩斯。 瞧， 这就是他研究出来的著名的遗忘曲线， 说的就是这个道理。所以，我们学校课文、单词

8、、数学概念公式等，当天一定要 读读写写算算，复习复习，不然就会忘记很多。 有这样一项实验：两组学生学习一段课文，甲组在学习后进行一次复习，乙 组不予复习： 一天后甲组保持 98%，乙组保持 56%； 一周后甲组保持 83%，乙组保持 33%。 4.介绍记忆高峰期： （1）清晨起床后，学习一些难记忆而又必须记忆的知识。 （2）上午 8 点至 11 点，精力充沛，大脑具有严谨而周密的思考能力。 （3） 下午 6 点至 8 点， 回顾复习全体学习过的知识， 分门别类， 归纳整理。 （4）睡前一小时，对难以记忆的东西加以复习，不易遗忘。 4.教师总结：老师希望每一位同学能灵活地运用好的记忆方法，让你的学习 更轻松更有效！ 五、板书 记忆加油站记忆加油站 找规律记忆法 形象记忆法 联想记忆法